贝赛思课程体系详解，贝赛思各年级都在学什么？

贝赛思学前课程重在探索，小学加入跨学科学习，中学进一步分科，高中则有荣誉课程、AP课程和研究项目。理解这套体系，需要同时看年级、课程名称和前置基础：同在一个年级，学生的数学进度和高中选课也可能不同。

本文主要介绍贝赛思国际学校的课程框架。双语学校的义务教育课程安排另有要求，不能直接套用。以下逐年级清单按2023年7月的第三方课程参考资料整理，用来说明课程之间怎样衔接，不是2026—2027学年各校区的统一课表；具体开课和选课资格会随校区、学年与个人进度调整。

一、从学前到G12，各年级的课程安排

Pre-K与K：探索、语言和基础学习习惯

学前阶段以观察、表达、动手探索为主。Pre-K的课程参考清单包括中文、语言与读写、世界探索、数学探索、阅读、科学技术工程与数学探索，以及音乐、体育、表演艺术、颜色形状与设计、拓展活动。

K阶段继续学习中文、语言与读写、数学基础，加入人文历史与科学基础、技术与设计基础，同时保留音乐、体育、表演艺术、视觉艺术和拓展活动。课程关注基本技能、课堂习惯和对学习的兴趣，不宜简单理解成提前完成小学课本。

2023年清单把Pre-K1、Pre-K2和K分别对应三岁、四岁、五岁班。这是学段理解上的参考，实际入学年龄还涉及校区规定的出生日期截止点。

G1—G4：通识学习逐渐过渡到分科

G1开始，学科教师（SET）与学习支持教师（LET）协作教学。学生在学习人文、数学、科学、工程、艺术与中文的过程中，也练习整理材料、安排任务和独立思考。

年级	2023年课程参考清单
G1—G3	中文／对外汉语、跨学科综合课（Connections）、技术与设计、人文、数学和科学、音乐、体育、表演艺术、阅读、视觉艺术
G4	中文／对外汉语、技术与设计、英语、历史、数学、科学、音乐、体育、表演艺术、视觉艺术、学术拓展

Connections把不同学科放进同一项任务中。例如，学生需要用语言说明观察结果，也可能用数学方式整理信息。到了G4，英语、历史、科学等科目在参考清单中分别列出，学科之间的边界更清楚。

在2023年清单中，这一阶段的英语与人文学习涉及阅读理解、语法、写作组织，以及希腊和拉丁词根词缀，以及历史、地理、公民学内容。数学和科学则涉及计算、测量、数据收集与图表表达。这些是学习内容的线索，不等于每个年级都使用相同书单和单元顺序。

G5：把理解和计算推进到解释与推理

G5是课程衔接中的桥梁年级。阅读学习开始更重视解释，数据学习从收集走向分析，数学也更重视说明推理过程。

科目	2023年参考内容
数学	预备代数入门；参考材料使用Saxon Math 8/7说明这一阶段的内容
英语、中文	延续语言与读写学习
科学	接触物理、化学、生物的基本概念与现象
自然地理	地球系统、地图，以及人与地方之间的关系
西方古典史／古典文明	从历史、艺术及社会生活等角度认识古典世界
其他课程	音乐、体育、视觉艺术、学术拓展

Saxon Math 8/7是教材名称，不宜直接按书名里的数字判断学生相当于其他学校的哪个年级，也不能据此认定所有贝赛思校区今天仍统一使用同一版本。

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G6—G8：物理、化学、生物分科，加入演讲辩论与经济学

中学阶段的变化是学科深度增加。物理、化学、生物分别学习，学生需要用概念解释现象，处理数据，并把理由写清楚。演讲与辩论、经济学也出现在这一阶段的课程框架中。

下面仍按2023年参考清单区分年级；它不代表各校区当前相同的排课顺序。

年级	课程参考清单
G6	数学、英语、中文、物理、化学、生物、世界历史与地理Ⅰ、体育、艺术选修、学术拓展
G7	数学、英语、中文、物理、化学、生物、演讲与辩论、东方文明、选修课、学术拓展
G8	数学、英语、中文、物理、化学、生物、经济学、世界历史与地理Ⅱ、选修课、学术拓展

数学可能在预备代数、代数及几何相关内容之间按不同进度推进。看孩子的课程时，具体课名与已完成的前置内容，比单看“G7”或“G8”更有用。

G9—G11：荣誉课程、AP课程与更高阶选课

高中阶段开始集中修读荣誉课程和AP课程，完成相应基础后，也可能进入Post-AP课程。课程表里的斜杠表示不同选择或进度，并不意味着一名学生要在同一年把所有列出的课都修完。

年级	2023年参考清单中的主要安排
G9	荣誉英语文学与写作、荣誉英语语言与写作、中文、AP世界历史；数学有预备微积分A、预备微积分AB或AP微积分AB等不同进度；科学列有荣誉生物、荣誉化学、荣誉物理或AP物理1，另有选修课
G10	英语列有AP英语文学与写作、AP英语语言与写作或荣誉英语10；中文、AP欧洲历史；数学列有预备微积分、AP微积分AB或BC；科学按前置课程衔接AP生物、AP化学、AP物理1或2，并列有第二科学课和选修课
G11	英语列有AP英语文学与写作、AP英语语言与写作或Post-AP英语；中文、AP美国历史；数学列有AP微积分AB、BC或Post-AP数学；科学按前序学习衔接AP生物、AP化学、AP物理2或C，并列有第二科学课和选修课

这里的“英语语言与写作”不是语言学专业课。它与“英语文学与写作”是两种不同的英语学习方向；荣誉课程和AP课程也不能只因名称相近，就视为同一门课。

选科学课时同样需要看完整课名。AP物理1、AP物理2和AP物理C涉及不同的课程内容与数学准备，不能只按数字把它们理解成人人固定依次修读的三个年级。

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G12：Capstone与毕业生项目

G12的学习转向更深入的专题与独立研究。参考课程包括人文、中文、数学、科学方向的Capstone顶点课程、大学升学指导、毕业生项目（Senior Project）和选修课。

Capstone课程中的专题可能涉及有机化学、微分方程、文学理论、博弈论等。它们说明学生可以怎样继续深入某个领域，不代表每个校区每年都会提供全部主题。

Senior Project让参与学生围绕研究问题开展项目工作，把此前学到的知识用于调查、实践和成果表达。它与日常按章节学习的课程不同，对自主安排任务和持续推进研究的要求更高。具体参与安排以校区和毕业届别要求为准。

二、数学分层与历史课程怎样逐步推进

数学：先分清预备代数、预备微积分和AP微积分

贝赛思数学课程的进阶需要看个人学习路径。2023年参考材料把G5升G6、G7升G8、G8升G9列为分层节点，描述了以下安排：

• G5结束后，G6分别进入Pre-Algebra（预备代数）或Algebra 1（代数1）。
• 较早进入代数1的一组，在G7结束后再分为Pre-Calculus A与Pre-Calculus AB两种进度。
• 从预备代数开始的一组，在G8结束后再进入相应的预备微积分路径。

按这一历史示例，学生并非都参加三次分流，而是在初次分流之后，沿所在路径经历下一次分流。它可以解释为什么同年级数学课名不同，但不能当作当前所有校区统一的考试时间表或分班规则。

课程名称	中文理解	阅读课表时的区别
Pre-Algebra	预备代数	与Algebra 1不是同一门课
Algebra 1、Algebra 2	代数1、代数2	是后续学习的重要基础
Pre-Calculus A／B／AB	预备微积分的不同安排	属于进入微积分前的准备，具体拆分方式取决于课程设置
AP Calculus AB／BC	AP微积分AB／BC	是AP课程，不能与Pre-Calculus AB混写
Post-AP、Capstone	AP之后的进阶或专题学习	具体内容、开课与资格由校区安排

例如，G8学习Pre-Calculus AB，不等于G8已经学习AP Calculus AB。把两个名称看错，会高估或低估孩子实际需要衔接的内容。

提前进入更高阶课程，可能为后续选课留出时间，但前提是代数运算、函数理解和解题表达跟得上。关于教材与基础梳理，可接着阅读贝赛思数学课程：Saxon教材、分层选课与衔接准备。

历史：由基础历史学习走向AP课程

历史课程的进阶同时涉及知识范围、英文阅读和论证表达。2023年参考材料给出的顺序如下：

年级	历史课程参考顺序
G4	古代史
G5	西方古典史
G6	世界历史与地理Ⅰ
G7	中国历史／东方历史；年级清单中称“东方文明”
G8	世界历史与地理Ⅱ
G9	AP世界历史
G10	AP欧洲历史
G11	AP美国历史

这是一组历史课程路径示例，不表示所有国际学校、双语学校都按相同年级开设同一门历史课，也不表示各校当前仍执行同一必修安排。

前期学习帮助学生认识时代、地理位置与事件之间的联系。进入AP历史学习后，阅读材料、比较观点、使用证据解释历史问题的要求会增加。英语考试成绩不能单独说明学生是否已经适应这类学习任务。

准备历史课时，可以把人物、事件和地点放进时间线，再练习用一段话解释原因与影响。这样做比只背孤立的中文知识点，更接近英文历史课堂需要的表达方式。

三、AP课程与毕业要求：修课、考试分别看

2023年7月的参考材料以华润小径湾贝赛思国际学校为例，记录了“在G12之前至少完成8门AP课程、参加6门AP考试”的要求。这个数字有明确的时间和校区范围，不能直接当作当前所有贝赛思学校的毕业门槛。

理解这类要求时，先分清两个概念：修读AP课程，是完成一门校内课程的学习；参加AP考试，是参加对应科目的考试。两项数量不同，不能互相替代，也不能把“参加考试”自动理解成“取得某个分数”。

毕业安排还可能涉及必修学科、课程学分、前置课程以及Capstone或毕业项目等。2023年材料涉及数学、中文、历史、英文与科学，其中数学列到代数和微积分，英文列有荣誉英语及后续英语课程，科学包括荣誉科学与AP科学选项。对具体学生，应按其适用的校区课程手册和毕业届别核对，而不是只凑总门数。

同样，不能从修读过某门AP课程，直接推定一定获得该校当年的考试报名资格。报名安排与校内课程要求需要分别确认；校内报名次数的限制，也不等于AP考试本身的统一规则。

看课程表时，可以把孩子当前修读的课名、已完成内容和下一门课的前置要求放在一起比较。同是准备高中课程，有的学生需要补代数基础，有的需要练习英文材料阅读，准备内容应随实际差距调整。

相关学校：深圳贝赛思国际学校、华润小径湾贝赛思国际学校。如需咨询具体校区的入学与课程衔接，可从学校页进入“入学咨询”，填写孩子当前年级、在读课程和目标校区。