深圳培侨信义学校就读指南：课程、考评、寄宿与校园生活

考虑深圳培侨信义学校，先要分清孩子将读哪一类课程，再看能否适应英文学习和中学寄宿。学校有香港课程、创新课程和国际课程，各自的身份条件、课堂安排和升学路径不同，选择时需要对应到具体班型。

深圳香港培侨书院龙华信义学校位于龙华区，覆盖小学至高中，并设幼儿园。下面按校园管理、课程、学习规划、考评和课外活动，梳理入读后需要面对的具体变化。涉及插班的安排，均指2026—2027学年第二学期、2027年2月入学这一轮。

校园管理：中学从七年级开始全寄宿

小学实行走读，七至十二年级学生全部寄宿。对于习惯每天回家的孩子，住校意味着要自己安排作业、洗衣和作息，也需要学会与室友相处。

宿舍为四人间，采用上床下桌布局，每间配有独立卫浴、洗衣机和烘干机。宿舍设由学生选举产生的宿生委员会，学生可参与宿舍事务。

电子产品管理也是寄宿生活的一部分。创新课程的寄宿培养要求包括远离电子产品、自主安排学习与生活。手机、平板、智能手表是否采用同一收存办法、何时领回，以及学习设备的使用权限，需要按所属学段和当学期学生管理通知确认；“周末统一返还”不宜直接理解为全校所有设备的通用安排。

入学前应一并确认在校联系家人的方式、紧急联络流程，以及病假、事假需要哪些材料。周末外出计划和长期培训安排，应先与住校作息、请假要求协调好。

三类课程：教学语言和升学方向分别看

香港课程：从小学衔接到HKDSE

香港课程按香港教育局课程框架设置，使用香港教材。中学涵盖中一至中六，即G7—G12，中六参加香港中学文凭试HKDSE。

中学除中文学习领域外，以英语为主要教学语言；品德、生活与社会等个别科目使用普通话，体育按实际情况采用双语教学。各年级、学科的教学语言安排有差异。

英语会影响其他学科的学习。学生需要读懂其他学科的题目、解释实验过程、完成报告或课堂表达。转入前可用现有教材试读：能否理解题干、抓住要求，并把解题理由写清楚，比只看词汇量更有参考价值。

香港课程的入读资格有身份限制。本轮一至十年级申请人须符合“港人子弟定义”，具体取决于所持香港证件类别；一年级另有出生日期要求。

创新课程：按班型衔接，转轨有条件

小学一至六年级为创新班，普通话和英语教学并重。英语、音乐、视觉艺术、STEM等科目使用香港教材、全英教学；语文、国学、道德与法治、心理健康和体育使用普通话。小学学生符合基本要求、经评估合格，可直升本校中学创新课程。

七至九年级双语创新班面向需要从公办体系过渡至国际课程或香港课程的学生，在加强英语学习的同时保留数理学习基础，并安排实践和项目式学习。升入本校高中阶段的国际课程或香港课程，需要通过校内评估。

九至十年级国际艺术班分视觉艺术与表演艺术方向，兼有学术和专业艺术课程。对应课程为3—4年制，完成后可申请香港及境外大学的艺术、管理、传媒等相关本科课程，具体仍取决于大学要求和学生成绩。

本轮插班须特别区分班型：七、八年级开放双语创新班；九年级双语班仅开放衔接国际课程方向，香港课程方向暂不开放，同时开放国际艺术班；十年级仅开放国际艺术班。中考班不在本轮开放班型之列。创新课程入读后，不可在同一学段内转入另一课程体系。

国际课程：另有课程序列和入学评估

国际课程设九至十二年级，九年级为DSE-IGCSE融合课程，十年级衔接IGCSE，之后进入A-Level学习，另有IFY国际预科路径。它与香港课程有不同的课程衔接和评估要求，不能把两者当作同一种班型。

2027年2月这一轮仅开放九年级DSE-IGCSE融合课程插班。九年级评估包括英语、数学笔试和面试，两科笔试各90分钟。家庭应按孩子当前年级、语言水平和拟申请路径比较，更高年级的课程设置不代表本轮开放申请。

与原有学习方式相比，需要适应什么

从内地课程转入，最直接的变化是学科语言和学习任务。中文能理解的数理概念，换成英文题干后仍可能读慢、答不完整；报告、展示和探究活动也需要持续投入，不能全部留到考试前完成。

另一个区别是升学衔接。双语创新班有校内评估升读高中课程的路径，但“校内直升”有基本要求和评估条件，不等于入校后所有方向都能自由选择。学校采用持续性评估，也不意味着没有笔试压力。

英语基础、自主学习和寄宿适应能力都影响入读后的状态。可以先观察孩子能否在规定时间完成英文阅读、独立整理作业，并在没有家长日常提醒的情况下按时休息。

初中阶段的规划：先适应，再逐步缩小选科范围

以下是学习规划建议，不是学校统一的分班或选科时间表。

七年级先稳定语文、英语和数学基础，熟悉学科词汇、作业要求和寄宿节奏。若出现成绩波动，要区分概念没掌握、题目读不懂，还是时间分配不合理，分别处理。

八年级可以开始比较香港课程和其他国际路径，结合英语读写、数理基础、兴趣与家庭升学目标，判断下一阶段的方向。不要只凭某次总分作决定，也要看不同科目的长期表现。

九年级应把高中选科和大学专业要求放在一起考虑。提前列出首选及备选组合，再对照学校当年的开课、选科组别和名额安排。选科时间以年级通知为准，不能把个别家庭的安排当成全体学生的固定日程。

DSE选科：专业要求优先于通用组合

关注方向	可以重点比较的科目与问题
商科、经济	经济、企业会计与财务概论及数学能力；部分量化方向需进一步核对数学延伸要求
工程、计算机与理科	物理、化学、生物及数学延伸M2等，按目标专业的指定科目和计分方法比较
医学及健康相关	逐个核对目标课程对化学、生物、物理等科目的要求，不能把“化学必选”套用于所有医学相关专业
人文、社科与艺术	中国历史、地理、视觉艺术等可结合兴趣比较；艺术申请还应查看作品集、面试等要求

上表是核对专业要求的思路，不是学校承诺提供的选科套餐。M1与M2应结合课程内容和目标大学要求选择，不应理解为必须同时修读。本轮香港课程十年级插班另有选科组别与名额限制，科目分配与评估成绩有关，应准备备选组合。

考评：平时学习和考试都要准备

香港课程采用多元化的校本持续性评估，并配合考评制度跟进学习成果。课堂中的小组报告、探究和实验等学习任务，与阅读、书面作答共同构成学生的日常学习。

具体到某一科，作业、小测、项目及期末考试分别怎样计分，应查看该年级、该科当学期的评估说明。若成绩说明列出“日常评估40%、期末考试60%”，还要看清对应的年级、学科和学期；这一比例不能推及其他课程或HKDSE公开考试。

复习时可把问题分成两类：知识和语言。知识部分回看错题、概念和实验逻辑；语言部分练习读懂题目指令、使用学科术语和写出完整理由。日常报告或展示任务也应留好准备时间，不要挤到期末一起处理。

校园生活：把课外活动纳入住校节奏

课后活动包括学生会、四社、咖啡商社、集换式卡牌学会、书法、英文戏剧社、管弦乐团、中乐团、合唱团，以及篮球、足球、田径等校队。活动提供了课堂以外的表达和合作机会，但每学期的开放项目、名额和参加要求仍需看具体安排。

刚转入时，可以先选择一项愿意长期投入的活动，观察它与作业、休息能否兼顾，再决定是否增加。对于寄宿生，固定的兴趣活动也有助于结识同伴，建立稳定的校园生活。

2027年2月插班：先确认班型，再准备评估

本轮香港课程和小学创新课程于2026年11月16日截止，国际课程中学于11月19日截止，创新课程中学于11月29日截止。评估或体验课分别安排在国际课程11月28日、香港课程及小学创新课程12月5日、创新课程中学12月12日；学校会邀请部分合适申请人参加。

具体申请资格、材料和费用可继续阅读深圳培侨2027年春季插班FAQ，课程与校园信息见深圳培侨信义学校介绍。

准备入读时，先把当前年级、身份条件和拟读课程明确下来，再核对英文学习、选科和寄宿安排。若需要咨询，可在页面咨询入口注明这些信息及计划入学时间，便于围绕具体课程沟通。