深外国际部 SWIS 2027—2028学年正式开放报名
深外国际部 SWIS 2027—2028学年招生覆盖幼儿四岁班至十二年级。了解两期报名日期、学生与父母的身份要求、PYP/MYP/DP课程衔接，以及申请和访校前值得梳理的问题。
准备申请深圳外国语学校国际部（SWIS）2027—2028学年，先看学生和父母的身份是否符合要求，再安排报名和课程衔接。第一期报名从2026年9月14日持续至10月14日；学校招收幼儿四岁班至十二年级学生，提供 PYP、MYP、DP 课程。
谁可以申请深外国际部？
本次招生面向外籍或港澳台学生，申请人的父母至少一方为外籍（持外国护照或永久居住证）或港澳台居民。学生身份与家长身份是两项条件，需要分别判断。不能只凭父母持有外国永久居住证，就推定孩子符合入学资格。
招生覆盖幼儿小学部的幼儿四岁班至五年级，以及中学部的六至十二年级。家庭应先整理孩子拟入读年级、目前课程体系，以及学生和父母的身份情况，再判断是否进入申请准备。
两期报名怎样安排？
| 批次 | 2027—2028学年报名时间 |
|---|---|
| 第一期 | 2026年9月14日至2026年10月14日 |
| 第二期 | 2026年10月15日至2027年1月3日 |
学校同时实行全年滚动招生，招生人数取决于学位数量。滚动招生不代表每个年级随时都有空位；两期报名日期也不是开学日期。已经确定目标学年的家庭，可先梳理身份条件和课程衔接需求，避免临近截止日才发现准备方向不符。
IB 一贯制，三个阶段分别学什么？
PYP：幼儿四岁班至五年级
课程围绕六大超学科探究主题展开，涵盖英语、中文、数学、科学、艺术、体育等内容，强调提问、探索和反思。低龄家庭可以关注孩子如何从日常语言交流，逐步过渡到用语言表达学习过程，而不只比较课表上英语课的数量。
MYP：六至十年级
八个学科组包括语言与文学、语言习得、个人与社会、数学、艺术、科学、体育健康及设计。学校强调跨学科学习，让学生用不同学科的知识处理共同问题。转入这一阶段，需要关注原有学科基础与探究式任务能否衔接。
DP：十一至十二年级
这是两年制大学预科课程，涉及六门学科课程，以及认识论（TOK）、专题论文（EE）、创造活动与服务（CAS）三项核心要求。学校介绍中提到参加全球统考；完成学习并不意味着自动获得 IB 文凭。高中家庭需要把选科与拟申请的大学专业一起考虑，也要观察孩子能否持续阅读、写作和管理长期任务。
IB 一贯制提供课程连续性，但不能据此推定任何年级都有学位，或学生可无条件升入下一阶段。
师资信息，怎样转化为访校问题？
按学校2026年9月的本次介绍，教师来自27个国家和地区，师生比为1:7，英语母语教师占主体；中方教师中40%有海外留学背景，教师博士学历占比5%，硕士学历或双学历占比70%以上。学校还介绍，教师持续参加 IB 专业发展培训。
其中“硕士学历或双学历”是学校合并统计的口径。师生比不等于班级人数或某个孩子每天获得的辅导时长。访校时更值得落实的是：拟入读年级的班额、语言支持如何安排、谁跟进学习进度，以及相关学科教师的教学经验。
学校介绍中还包含课后活动与家校共育。家庭可进一步了解孩子感兴趣的活动是否覆盖对应年级、时间如何安排，以及家长如何获知孩子的课堂表现；不能仅从活动照片判断每个项目都适合自己的孩子。
申请前，把家庭情况与学校条件对齐
如果身份符合、家庭希望走 IB 路径，并愿意支持孩子逐步适应探究、写作和长期任务，SWIS 值得进入择校比较。如果身份尚不匹配，或目前主要目标是延续另一套课程与升学路径，应先处理这些条件，再决定是否投入申请准备。
建议准备一份简短的家庭信息表：孩子当前及拟入读年级、现有课程和语言学习情况、计划入学时间、家庭预算，以及学生和父母的身份类别。比较预算时，要区分学费与餐食、校车、活动等可能另计的支出；比较入学安排时，要落实对应年级学位和评估要求。这些问题会影响申请决定，不宜用其他学年或其他学校的情况代替。
可结合深圳外国语学校国际部学校介绍继续了解学校。需要梳理身份条件、年级衔接或访校关注点，可使用本页“预约探校”入口联系趣择校顾问，并说明“SWIS 2027—2028学年”。信息由趣择校接收，用于择校咨询，不等同于向学校提交入学申请。
