达罗捷派JPED | 科技至上的时代，人文学科如何定义未来？（上）
在快速发展的科技时代，AI成为教育的热门词汇，大数据与算法仿佛能回答一切问题。
面对这个理性至上、信息泛滥的世界，我们不禁要问：未来的孩子，除了掌握技术，他们还需要拥有哪些能力？
我们给出的答案是：他们需要拥有强大的理解力、同理心、道德判断力，以及面对复杂世界时的深度思考能力——这一切，都根植于人文学科。
这些能力在技术世界中并未消失，反而愈加珍贵。
文学、历史、哲学、艺术……这些学科自古以来就是人类思维与精神的发源地。
它们不是古老而过时的知识体系，而是帮助个体理解人性、文化与社会结构的桥梁，是构建学生完整认知与深度思考能力的核心支柱。
01「文学：激发创造力与同理心的纽带」
文学是帮助学生理解世界、表达思想、感知他人情感的关键途径。
学生可以走进不同的文化，借由文学作品的多样性和复杂性，发展批判性思维、同理心以及对人类情感的深刻理解。
文学教育培养的不仅是写作能力，它更注重塑造学生的想象力与情感表达能力。通过分析文学作品，学生学习如何分析人物性格、情节发展及其背后的社会文化背景，这对培养学生的综合思维能力和创新力至关重要。
此外，学生的创作能力也得以激发。尤其是在自由创作中，他们可以通过文字表达内心的世界、情感的波动和思想的碰撞。
本学期，选择文学课的6位12年级学生，各自创作了自己的文学作品，小说、诗歌、神话……他们用各类文学形式，创作出了充满创意与深度的作品，展现了他们对世界的独特理解与表达。
文学课作品分享会
If Those ‘Loathsome Lives' No
Longer Exist
Amy Chen的作品If Those ‘Loathsome Lives' No Longer Exist 是一本由三篇短篇小说组成的创作集，探讨了人类与自然的复杂关系。
通过反思现代化进程中人类与自然的联系逐渐疏远的这一现实，Amy的作品融入了19世纪欧洲文学风格中的社会批判、超自然元素与自然颂扬等特点。
在“Swamped”这一则故事中，Amy通过讲述一群人如何开发湿地、摧毁自然环境，揭示了对自然的不尊重和破坏，呼吁人们反思现代社会对自然的态度。
这些故事通过生动的情节与人物塑造，表达了人类在面对自然时应保持谦逊与尊重的态度，并需要对破坏生态环境破坏进行深刻的反思。
When I Call My Name
Ella Li的诗集 When I Call My Name 展示了她对人类生命循环的深刻思考。
通过四部分内容——生命、死亡、重生和复兴，Ella的诗歌展现了从出生到死亡的整个过程，突显出生命的脆弱与坚韧，以及存在与消失的无常。
Ella在创作中巧妙地融合了中世纪史诗的表现形式，采用自由诗体，并在语言上赋予了更多哲理性的反思，让读者在诗意中领略到生命的复杂与永恒。
《花 剑 酒》
Frank Liu的诗集《花 剑 酒》灵感来源于中国民国时期的诗歌，通过一系列反映战争、历史与个人情感的诗篇，表达了他对时代变迁的深刻感悟。
每一篇诗歌都融合了对社会事件的深刻反思与对自我身份的探索，特别是"Breaking Through the Universe"和"Oasis"等作品，描绘了个体在巨变面前的坚韧与抗争。
通过对中国民国诗歌风格的学习与创作，Frank在语言表达上追求简洁却富有深意，成功捕捉到了一个时代的精神与情感。
Ignition
Mickey Min的小说Ignition讲述了一位女性化学家Lily在遭遇性别歧视与职业困境时如何坚持梦想，并最终自我蜕变的故事。
小说融合了科学与个人奋斗的主题，通过Lily在厨房里的化学实验，象征着她对自由、创造力和爱的追求。
故事不仅探讨了性别平等问题，还反映了个体如何在逆境中找到力量与转机。
Mickey通过细腻的笔触和真实的情感描写，展现了主人公如何突破困境，燃起属于自己的光芒。
Thunder and Shadows：
The Demigod Triad
Nina的Thunder and Shadows:he Demigod Triad是一本以现代纽约为背景的神话故事，通过三位神祇后代的冒险，探索了古希腊神话与现代世界的结合。
主角Torin、Lyra和Kylen分别是宙斯、雅典娜与赫尔墨斯的后代，他们的任务是寻找三件神秘的神器，以防止世界陷入混乱。
故事充满了紧张的冒险与神秘的力量，充分展现了神话故事在现代社会中的再生与创造。
Nina通过深入的研究与丰富的想象力，将古老的神话与当代社会结合，打造了一段既传统又新颖的冒险传奇。
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