北京市仁泽高中

北京市仁泽高中是西城辖区内首所“政府支持、企业运作、教育家办学”的民办高中，是金融街教育继“正泽”“润泽”“惠泽”“承泽”后，针对高中学段专门打造的“泽”系列新品牌。

硬件条件

学校位于北京市西城区新街口北大街74号，坐落于首都核心地段的什刹海历史文化街区。总占地约2万平方米，总建筑面积1.6万余平方米。其中，一期占地约1.4万平方米，建筑面积约1.16万平方米；二期占地约0.6万平方米，建筑面积约0.46万平方米。目前一期工程已完工，包括教室、实验室、录播教室、特色教室、开放剧场、学生社团活动室、室内体育馆、室外篮球场、环形跑道等。二期将于2025年7月交付使用，届时校园建筑将包括篮球馆、报告厅、艺体楼、餐厅、多功能厅等。学校深厚的文化积淀、典雅的庭院式建筑和现代的教学设施，营造了优雅温馨且充满现代科技氛围的校园环境。

为了满足学校多元选择性课程运行，学校配备了24间授课教室，每间教室可容纳至多25人，但学生活动的空间是授课教室的2倍多，二期规划建设了高标准图书馆、阅览室、学术报告厅、“空中”咖啡吧、学科智慧实验室、AI智能学习街区、校园电视台、演播厅、艺术长廊和艺术创作室、大师创意工坊、人工智能及VR虚拟现实体验馆、STEAM创新实践中心、视觉创作中心、美育生活空间（烘焙、茶艺、插花、手绘等）。配套健身房、室内篮球场、羽毛球、乒乓球和击剑馆、室外攀岩墙、涂鸦墙、智能田径场、多功能运动场等，为学生多元发展提供充足的硬件保障。

2办学理念

核心思想——融和教育

“仁”是中华传统文化的精神内核。“仁”的核心思想包括“仁者爱人”“为仁由己”“己所不欲，勿施于人”。古人言“能行五者（恭、宽、信、敏、惠）于天下即为仁”。仁作为中国古代伦理道德的宗旨和根本，是人们立身处世、为政治国的指南和规范，是中华人文精神的集中体现。

泽的本义是“水与草积聚生长之地”，引申为包容、滋养、自由的成长环境；也有“金属等物反射出的光芒”之意，寓意个性独特、才思敏捷、追求卓越，恰好与强调人的尊严、价值和自由的西方人本主义思想高度契合。

仁泽高中秉承金融街教育“家国情怀、世界眼光”的教育追求，将“融和”作为学校的核心教育理念，融和“仁者爱人”“个性卓越”的中西文化思想精髓，让每个来到仁泽的孩子，在丰富的课程选择、有意义的学习探索、多元互动的交流表达、穿越边界的活动体验中，实现自主性、社会性和文化性的全面发展，为拔节成长的未来人生奠基！

融和教育的培养目标分为三个层面：第一是自主性层面，培养学生自我悦纳、自主管理、自信生活和自强进取的品格，表现为个体的自洽；第二是社会性层面，建立和谐共生的师生关系、家校关系和校社关系，表现为群体的融洽；第三是文化性层面，实现东西方文化、传统与现代思想、人文与科学的和谐融和，表现为文化的和洽。

发展愿景

办一所价值引领、品质卓越、面向未来的典范高中

价值追求

传承民族精神  担当时代责任   追寻生命意义

育人目标

培育仁爱自信、学养深厚、胸怀天下、拥抱未来的高素质人才

校训校风教风学风

校训：仁爱融通  守真泽远

校风：兼容并包  追求卓越

教风：仁爱乐教  求实创新

学风：敏学善思  知行合一

校训解读——仁爱融通  守真泽远

仁爱：作为中华文化的核心思想之一，仁爱提倡对他人的关爱、尊重和同情。它彰显了人性中的美好与纯粹，是构建和谐社会的坚实基石。

融通：融通不仅强调不同社会群体、不同文化之间的交流与融和，更倡导以思想的开放性和包容性，共同推动社会的和谐与发展。

守真：意味着坚守真实、真诚、真理的原则，在面临各种诱惑与挑战时，始终尊重人的成长规律、社会发展规律和学科本质规律，保持内心的清明与坚定。

泽远：意味着恩泽深远、影响广泛。强调我们的行为和思想不仅能够惠及身边的人，还能够对后代、社会乃至整个世界产生积极的影响。

“仁爱融通守真泽远”这一校训，体现了仁泽学校育人目标，也是仁泽学校的实践指南。在仁泽校园，不同思想和文化和谐共存与相互融和；每个人都致力于在完善和发展自我的同时，用自己的行动影响和感染身边的人，为社会的和谐稳定和发展进步贡献力量。

3运行机制

1.课程规划

融和古今智慧，贯通中西文化精粹，构建“国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程多元化”的仁泽“融通”课程体系，提供全方位多通道发展路径，为学生终身发展奠基。

仁泽高中“融通”课程体系

仁泽课程由三个相互关联、相互支撑的体系组成：

核心课程：学生依据不同学业水平和意愿，自主选择基础、高阶、卓越三个不同水平的语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理九大学科课程。

拓展课程：学生自主选择志趣、特长、专业三个不同层级的以个性化发展为导向的语言与文学、数理与科技、人文与社会、艺术与健康四大类别的学科或跨学科课程。

融通课程：是一个跨学科的综合性课程体系，由仁德课程和泽远课程两大课程群构成。该课程以立德树人为核心理念，旨在引导学生在提升自我品德和人格修养的同时，自主选择并深入参与多样化、实践性的课程内容。从而深化自我认识，完善个人品质，提升创新思维和问题解决能力，增强社会责任感。融通课程体现了中国传统文化“修齐治平”思想，旨在培养学生的远大理想抱负，使其成为具备社会责任感、创新精神和实践能力的优秀人才，进而成为推动社会进步的中坚力量。

仁泽高中课程图谱

2.教学实施

学校采用小班教学和选课制，每个行政班的学生不超过25人。师生比高达1比3。教学和升学指导团队会根据学生的学习基础、兴趣爱好、理想院校、目标专业等，为他们量身定制课程方案。学生可围绕未来的升学目标最高效率地、有针对性地学习。学校积极推进“学为中心”教学评一致的意义课堂，高度重视学生的积极情感体验，引导学生关注现实世界，领悟学习真正价值；鼓励学生用所学知识自主解决真实性或真实问题，培养学生的批判性思维、合作交流能力、创新实践智慧和社会责任感。

仁泽高中“学为中心”的精准教学范式图

3.学生发展

学校坚持“协同共治”的全人教育理念，从班级、年级到学校的各个层面构建民主、平等、多元的治理机制。通过合理分权与多元主体的积极参与，最大限度地尊重和发挥学生的自主性和能动性，同时致力于推动学校、家庭、社会等多方教育主体建立紧密的合作关系，形成高效的互动机制，形成以学校教育为主导、家庭教育为基础、社会教育为补充的协同育人生态，发挥教育的整体效应，进而实现从共治到善治的转变，培养出自爱、自信、自律、自强的优秀学子。

4.教师成长

学校构建了三阶四级教师学术成长体系。三阶指的是学校为教师自觉发展提供的进阶式系列课程，包括青蓝学院、志远学院和卓越学院课程。四级指的是仁泽胜任教师（Qualified Teacher）、成熟教师（Proficient Teacher）、骨干教师（Advanced Teacher）和专家教师（Excellent Teacher）。学术性成长体系助力教师在师德修养、学科理解、教学技艺和精神追求四个维度的螺旋上升，建设一支“以仁者之心爱生、以深厚学养启慧、以精湛技艺导学、以思想风范引领”的学术型教师队伍。

5.文化建设

学校以融和教育为指导思想，从环境、制度、行为和精神四个维度精心培育学校的融和文化。

在环境文化方面，学校秉持庄重典雅与现代简约的设计理念，将传统与现代元素巧妙融和，打造出一个既充满文化底蕴又富含科技氛围校园环境，为学生提供一个多元开放、富有涵养性和启发性的学习场域。

在制度文化方面，学校注重高效与公平的管理原则，通过构建科学完善的制度体系，确保学校运行高效有序，同时保障每位师生的权益得到公平对待，每个人的独特个性得到尊重。学校鼓励师生在制度框架内自由探索、跨界融合，以激发创新思维和多元发展。

在行为文化方面，学校倡导自由与有序的行为准则，鼓励师生在尊重他人、遵守规则的前提下，自由表达、自主创新。学校通过各类活动和实践，引导师生形成积极向上、互助共进的校园风尚，共同营造和谐融洽的校园氛围。

在精神文化方面，学校追求人文与理性的精神追求，将东西方文化、传统与现代思想、人文与科学相融和，培育学生具有广阔的国际视野和深厚的文化底蕴。学校注重培养学生的批判性思维和创新能力，使其成为具备全球竞争力的未来领袖。

4师资力量

依托金融街教育的人才资源优势和教育实力，学校已组建了能够引领课程发展的专家型教研团队，和拥有丰富的公办和民办名校执教经验的教师团队。

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