北京市新英才学校 | 冯世日：在工程与艺术的交汇点锚定未来 | 新英才毕业生专访（2025）（上）
2012·幼儿园 入读新英才学校
2025·十二年级 帝国理工学院录取
申请季像一场漫长的雨季，将那些曾经模糊的疑问冲刷得清晰而锋利。这段时间，对每一位站在人生新起点的学子而言，这既是一场向内探索的旅程，也是一次向外张望的郑重抉择。
选专业或许是人生第一次真正意义上的重大抉择——它关乎少年时的梦想，也关乎对现实的考量；关乎内心的热爱，也关乎未来的责任。而冯世日，正是在这场雨季中找到了属于自己的光芒。
心海泛迷舟·申请季的艰难定夺
伦敦，这座充满历史与现代交织的城市，是冯世日梦想的新起点。
申请季之际，她申请的四所学校都在伦敦，面对“流水线”似的任务，准备PS、笔试和面试，冯世日并没有特别焦虑。
真正感到的压力
不是那些看得见的任务
恰恰是这看不见摸不着
却至关重要的‘选择’时刻
作为一名成绩优异的学生，冯世日的学术能力毋庸置疑。她不仅在理工科领域表现卓越，同时对艺术设计也充满了热爱。
· 冯世日标化成绩 ·
IGCSE
数学 A*
中文 A*
附加数学 A*
物理 A*
化学 A*
经济 A
美术 B
ESL B
A Level
数学实考 A*
物理 预估A*
化学 预估A*
高等数学 预估A*
正因如此，在申请季的专业选择中，她感受到了一种深刻的压力——这不仅仅是一次简单的抉择，更关乎梦想、现实、热爱与责任的权衡。
· 冯世日竞赛证书
牛津、剑桥等传统顶尖名校的资料光鲜亮丽，工程学科的传统路径也清晰可循。但她的心，却被帝国理工学院一个相对年轻却充满活力的专业——设计工程（Design Engineering）牢牢牵引。
大学专业更像是系统性学习的起点，而设计工程不仅满足了我的兴趣、理性思维的追求，还让我有机会通过创意表达去解决社会问题。
这种热情并非空穴来风，而是源于她一系列实践经历的积累。
在一次参观养老院的过程中，她注意到许多老人面临着服药复杂、容易出错的难题。
那一刻
她的内心不断涌动着
应该做点什么的想法
恰逢EPQ项目的进行，于是她开始着手一个“智能药盒”的工程项目，应用设计的力量简化老年人的服药流程。这不仅是她学术生涯的一次重要尝试，更是一场对社会问题的深刻反思。
作为国内首个免费为学生开设EPQ、IPQ项目的学校，新英才学校一直大力支持学生进行探究式学习。
· 冯世日所设计药盒
这个项目的第一步是调研市场上现有的药盒产品。冯世日在回忆时提到，她发现市面上的药盒大多仅具备提醒功能，或者只是简单地将药物按种类进行分区，但并未真正解决老年人在操作过程中遇到的实际困难。
· 智能药盒设计图
于是，她深入采访了养老院的老人和护理人员，收集了大量一手数据。经历多次头脑风暴后，她设计了三版药盒的雏形，最终通过实验确定了一个既有创新性又具实操性的解决方案——一款结合人体工学、便捷携带的水杯形药盒。
· 冯世日制作智能药盒的试管
药盒内部设置了多个试管，每个试管尺寸不同，用于存放不同种类的药物。通过一个简单的按钮操作，药盒内部的转轮会精准地分配出所需的药物剂量，而使用者无需再记住复杂的服药时间表。
此外，她还设计了一款配套的App，利用物联网技术，实现远程提醒与数据同步，使用者可以依赖药盒的提示系统，而不必担心遗漏或错误服药的问题。
· 智能药盒APP页面
我对冯世日同学印象非常深刻，物理成绩上始终保持着A+的学术水准，更难得的是她有着自己的学习节奏，学业规划非常清晰。
除此之外，她还工程学有很大的兴趣，比如这个智能药盒的想法，真的是让我眼前一亮。不仅是展现了自己独特的设计思维，理工科的能力和热情，还具有非常好的人文关怀意识，我相信她未来会在理工领域走得很远。
——物理教师崔政老师
· 冯世日同学所做笔记
智能药盒的项目让冯世日初次尝试了从问题发现到产品实现的完整设计流程，也验证了工程设计能够以切实的方式改善特定群体的生活质量。
最终，冯世日的EPQ论文《评估设计一个智能药盒的最佳方式，能让药物管理最方便（3D模型展现）》拿到了A*的好成绩。
让科技的光热
温暖每一个需要帮助的个体
创造更包容、更美好的生活图景
除此之外，冯世日同学还提到了另一个让她充满成就感的项目——为听障人士设计的一款音乐交互装置。这个项目的灵感来源于她对音乐的热爱以及对听障群体的关注。
我一直对音乐充满热情，但同时也注意到，听障人士只能通过振动或视觉信号感受音乐。我不禁思考，能否设计一个装置，让他们能够‘触摸’到音乐？
于是，她开始构思并动手制作了一款结合传感器与触觉反馈的音乐交互设备。它的外形是一株“植物”，装有多片“叶子”。每片叶子上嵌入了传感器，当人触摸叶片时，不同的音乐片段会被触发播放，同时装置还会产生轻微的振动反馈。
通过这种方式，即使无法通过听觉感受旋律的人，也能通过触觉和互动体验到音乐的节奏和美感。
在她眼里
技术从来不是冷冰冰的
应该为人服务，解决实际问题
她的PS围绕上述两个项目展开，既展现了她对设计工程的热情，也体现了她在实践中的创新能力。
冯世日在做自己真正热爱和认定的事上会撒发出独属于她的一种投入和自信。我看见了她从盲目，不知所措，迷茫到一步步慢慢的倾听自己内心找到了适合自己并热爱的学业。
虽然冯世日并不是从小就热爱工程也许并不是所谓的工程‘尖子生’，但是从她在物理以及高数的学习中我能够感受到她对于理科探究的细腻的执着和热爱。她常常会在课下问老师一些超于理论表面的隐藏根源类的问题，所以在我看来她是也一个追求根本的人。
我觉得冯世日最大的动力凝聚点在于她对于艺术无尽的欣赏和追求，这也是我想她为什么最终会选择IC的设计工程的原因。在开展她的个人研究项目之前，她会一直思考怎样能够通过设计以及创意美学在工程学上创造出能够帮助到更多人类的产品。
看到她一步步完成了申请，我相信她未来在科学与艺术设计交融的学科的潜力也慢慢的散发出了光芒。
——好朋友闫馨然评价
· 冯世日（左）和闫馨然（右）合照
沃土育青芒·自由土壤里的丰茂枝桠
冯世日同学的成长经历中，不仅有对工程的热爱，还有艺术的浓重色彩。
· 小学时，冯世日同学（下排右二）跟随学校
参与国学春晚
她对印度舞的钟爱，源于小学时的选修课。
丰富多彩的个性特色课程是新英才学校小学部的一大特色，共开设艺术类、体育类、科技类、学科延伸类等60多门课程，能够帮助学生找到自己的兴趣所在，发挥自己的特长。
2013年，新英才开设印度舞社团，特邀中国印度舞舞蹈家、印度学学者、中印民间文化交流大使，被媒体称为“中国印度舞第一人”的金珊珊老师。
在学校舞蹈队的老师的推荐下，我才初次了解到印度舞这个独特的舞蹈。
冯世日学习的印度舞全称是印度婆罗多舞，由印度舞资深舞者金珊珊教师带领，深入探究印度的历史与文化。
· 冯世日与金珊珊老师合照
她回忆起自己每周五晚上练习印度舞的情景，那是她最放松和快乐的时光。随着对舞蹈的热爱，她开始在周末进一步的和金珊珊老师进行深入和专业的学习。
尽管学习时间与训练时间紧张，她却从未感到疲惫，因为舞蹈带给她的自由感和情感表达让她充满动力。
· 冯世日（右一）学习印度舞
时光荏苒，这份热爱并未止步于学校。2023年，她代表学校走进了中印建交的公益活动，站上了印度大使馆的舞台。
· 2023年 冯世日（右二）参与印度大使馆活动
对她而言，印度舞带来的不仅是身体的律动，更是一扇文化交流的窗。
*综合内容来源学校，如有不妥，请告知.