北京外国语大学国际课程中心（北外ICC）| 毕业生故事｜夏锦铭：在光影与文字间，书写属于自己的守护神咒Graduate Stories
红地毯铺就的舞台上，她勇于挑战自己最不擅长的唱歌，在台下掌声里读懂“被接纳”的重量；数学办公室的灯光下，她从小心翼翼到“大摇大摆”，在不厌其烦的讲解中感受“支持”的力量；743教室的鼓点与739教室的舞步里，她在音符与肢体的碰撞中，寻找与世界对话的另一种语言。
在北外ICC的三年，夏锦铭的成长轨迹像一条被温暖包裹的弧线——从童年创伤里的小心翼翼，到敢于在镜头前记录非遗的本真；从对数学的畏缩，到用学术思维剖析传媒与女权主义的纠葛。她用三个场景串起青春，用“爱”为传媒写下注脚，活成了老师口中“能在光影里种温度的造梦师”。
Chapter. 01
三个空间：让勇气与热爱茁壮成长
一层礼堂：勇气奏响治愈与成长的交响曲
夏锦铭（右二）参与学生会主席团交接仪式
高一下半学期的学生会主席竞选，是夏锦铭与一层礼堂的第一次深刻对话。“童年创伤让我很怕竞选场合，即便那是我擅长的领域。”但老师与朋友的“无限鼓励和溺爱”给了她站上台的勇气，“直到发言结束都很惶恐，可因为有他们，那时我真心相信自己有资格站在那里。”
夏锦铭主持各项活动
这次竞选成了她的“治愈开关”：“旧回忆不能被替换，但可以被新的覆盖。”后来三年，她在这里主持、打鼓、弹吉他，甚至挑战自己最不擅长的唱歌，自认为“‘毁歌’毁得很彻底”可下台后手机里涌来的照片和鼓励，让她感受到被爱着的“不完美”更加珍贵。
数学办公室的灯光：从“不会”到“敢问”的底气
高一入学时，夏锦铭的数学基础几乎是“空白”：“将近一年时间没在校内上课，加上偏科文科，甚至连一元二次方程求根公式都不知道。”但三年里的每一位数学老师，都成了她“大摇大摆”走进办公室的“底气来源”。“她们虽然嘴上嫌弃我怎么这都不会，但每一次还是特别耐心地给我讲，有时候我反应不过来，她们也愿意一遍又一遍地给我讲。敢于提问让我的数学基础慢慢补了上来，虽然达不到名列前茅，但也不再是木桶效应里最短的那一块木板。她们能把我这种‘冥顽不灵’的学生教到如今的样子，她们做什么都会成功的。”
743与739教室：用热爱编织的另一种语言
夏锦铭活动剪影
743教室的架子鼓和739教室的舞蹈镜，是夏锦铭高中生活里最温暖的坐标。“音乐和舞蹈是我生命中最珍爱的部分，学校充裕的社团时间，让我的热爱没被升学考试淹没。”乐队排练时，她曾因编曲理念和伙伴争执，却在“各让一步”的合奏里明白：“不同的声音撞在一起，反而更有生命力。”舞蹈社的排演中，“我一直都很享受跟大家让一支选定的舞蹈从无到有所带来的巨大满足感，每一次为了表演排练都非常的快乐，我喜欢大家的心站在一起的那些瞬间。”
我从跳舞和打鼓中学习到的是：无论做什么、走到哪里，要永远带着初学者那样不计回报的热情持续不断地去做。对我来说，音乐和舞蹈让我对喜欢的事更有恒心，我因为它们而更了解自己，好像也因此更加热爱人生。真的很感谢学校给了我们照顾自己兴趣爱好的时间和舞台。
——夏锦铭
Chapter. 02
以爱为咒：当哈利波特遇上传媒初心
“如果麻瓜的世界也有魔法，传媒是我足可以发动呼神护卫的powerful and sunshining memory。”这是夏锦铭在PS里写下的一句话。《哈利波特》中“呼神护卫需要用最幸福的回忆催动，这就是我对传媒的感受。”写PS的最初，她陷在“模板化”困境里：“第一版很稳妥，可我知道那里面没有‘我’。”直到看完哈利波特用回忆击退摄魂怪，她突然明白自己的PS中漏了最关键的东西——对传媒的爱。当晚她就推翻重写，把对传媒的理解用魔法“装点”：“摄魂怪能唤起我们内心最恐惧不安的感受，而在生活里，对抗这样虚无的唯一办法，是以爱为纽带，和什么事物产生联结，而我和传媒，因爱所以相遇。”
在这里我也要向升学规划部孙迪老师表示深深的感谢，整个申请过程里，她给了我无限的帮助和支持，每一次约谈她都耐心听我的想法并给出她的建议，和她一起让我觉得很有安全感，如果孙迪老师看到这里的话「爱您哦」。
——夏锦铭
Chapter. 03
镜头背后：记录，是对世界最温柔的尊重
夏锦铭拍摄的微电影剧照
盖碗茶非遗短片的拍摄，让夏锦铭深刻体会到“记录”二字的重量。三人小组要在三天碎片时间里完成全流程，最大的挑战是“让非表演专业的人士读懂我脑海里‘说不清楚的画面’”。“一开始总想着‘必须和我想的一样’，直到看到组员拍的镜头：老师傅擦盖碗时，阳光从窗棂漏下来落在指缝里。”那个不在脚本里的瞬间点醒了她：“记录不是复刻，而是让每个人的理解都有生长的空间。”
后半程拍摄，“我完全把自己摆在一个提供想法而非做决策的位置上，最后的成果也因为与预期有不同，所以有拆盲盒的惊喜感。同时，在这次拍摄过程中我的心得是：作为掌镜人，在摄影摄像的过程中，应该时刻注意可以用影像表达自己的感受，但不要通过改变被摄体本身的样子诠释自己的私人感受，否则掌镜这件事将变成一种霸权，影像也就随之失去面世的意义。要把表达的空间留给被摄体，解读发散的空间留给观看者。而剧情设计上我所想表达的文化意义可能有时需要去掉身份，反而比较容易让观点所形成的文化在人们之间传播发散。”
Chapter. 04
从EPQ到申请：在热爱里长出理性的根
夏锦铭的EPQ选题《大众媒体影响下的女权主义》，隐藏着她对传媒责任的思考。“我不大认同社交媒体上所鼓吹的“女权主义”思想。我认为维护女孩的权益并不应该是一种对其他性别的反向霸凌，也相信极端言论并不会为女权主义和女孩子们带来任何好处。在这个选题下，我借着女权主义发展史去了解了当今这个局面可能的成因，也思考过如何解决当前困境。比较有趣的发现是，历史舞台上有一时期，女权主义的思想内核其实是平权和性别平等。可惜的是随着时代发展她从左走过中轴线来到了靠右的位置。”这段EPQ旅程教会了她：“永远不用媒体传播极端言论；哪怕传媒‘接地气’，用学术方法补充所学也是好的学习方式。”作为学姐，她想对学弟学妹说：“比起‘做什么加分’，更该问‘你真正爱什么’。先成为热爱传媒的人，再成为学传媒的人。”
夏锦铭多次参加校内辩论赛
首先，我相信爱是最有效的内驱力来源。在做热爱之事的时候，其实不需要督促，也不需要功利，你会自然而然愿意为自己争取可能的机会，也愿意在事后梳理自己的收获、感悟。其次，我认为“不知道自己喜欢什么”并不可怕，没有确定方向其实意味着你什么都可以做啊！建议大家要在了解自己的同时关心世界。无论是课本知识还是外面的风景，先有输入才能输出，吸收更多、更全面，哪怕是目前并不感兴趣的资讯，都有利于回过头来帮你了解自己。
——夏锦铭
Chapter. 05
师长眼里的她：多面、敢为、懂温度
孙迪老师提起夏锦铭，眼里满是骄傲。多面性、执行力、沟通能力，是她给这个女孩的三个关键词。
“作为升学指导老师，我眼中的夏锦铭就是一个充满可能性的‘六边形战士’。最让我惊艳的，是她那令人惊叹的‘全栖能力’：既能在时装周后台协调各种事务，又能握着台本在毕业生故事拍摄现场把控全场，转身又能握着话筒在千人礼堂hold住全场。这种多面性不是简单的兴趣广泛，而是真正能在不同场景中快速切换角色的专业素养”。
执行力更是她的鲜明标签：“她身上那股‘说干就干’的利落劲儿，也是能给人留下很深的印象。例如，在限时14小时内完成微电影制作，交出了专业级作品。在校园乐队筹备跨年演出时，她既能蹲在设备间调试音响参数，又能踩着梯子调整舞台灯光矩阵，活脱脱一个‘行走的制片统筹系统’。”
“而最让我欣慰的，是她那春风化雨般的沟通天赋。街头采访遇到戒备心强的路人，她三两句家常就让人打开话匣子；策划校友故事专题的任务，又能把多位毕业生的零散回忆编织成动人的叙事脉络。这种既能听懂镜头语言，又能读懂人心的双重敏感，就像给冰冷的传媒设备注入了温度。”
毕业典礼中夏锦铭与父母合影
妈妈则见证了她从“被动”到“主动”的蜕变：“我最明显感受到的是孩子从‘被推着走’变成了‘主动奔跑’。高中三年，她带着青春期的迷茫，对未来的规划也比较模糊，逐渐开始主动制定学习计划，遇到压力也能通过运动、和朋友聊天进行自我调节。尤其是在选择专业的过程中，她主动查阅行业资料、参加传媒相关的活动，这种从‘被动接受’到‘主动探索’的转变，不仅体现在学业上，更在于她对自己人生的责任感和清晰认知，这是让我最欣慰的成长。”
对于女儿的传媒之路，妈妈充满期待：“希望她成为‘有温度的内容创造者’。传媒行业的核心是‘连接人与世界’，无论是文字、视频还是新兴媒介，本质都是传递信息、引发共鸣。”谈及AI的冲击，妈妈的思考通透而坚定：“挑战是压力，更是转型的契机。AI能生成模板化的内容，却无法替代人类的共情能力、批判性思维和独特的叙事视角。”
毕业典礼那天，夏锦铭再一次走上舞台，最后一次在这里主持，最后一次在这里表演，也给三年学习生活画上圆满的句号。未来的路还长，但我们知道她已经准备好用镜头记录温暖，用文字连接人心。毕竟，那个在红毯上被爱包围的女孩，早就学会了：传媒的终极魔法，从来都是“以爱为咒，向光而行”！
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