深圳贝赛思国际学校|喜报|MASTERY THROUGH DELIBERATE PRACTICE 为学之实，固在践履（下）

拥抱多元，传递温情

近期，PreK-2 学生参加了一场由“童伴时光”特殊教育老师主持的工作坊，在活动中学习体会同理心的意义，以及对身边之人心怀善意的重要性。

学生们在老师的指导下进行了负重书写和蒙眼移动等各类活动，切身体验了有特殊学习需求的同龄人日常生活。同时，他们还在活动中探索帮助彼此的方法，如在完成任务时对他人伸出援手，在交流时使用简短清晰的表达，或是向同伴表示关心等。

这次别具意义的工作坊强调了多样性的价值所在，希望未来与孩子们一起继续播撒爱心的种子，传递温情！

顶点课程：仿生学与可持续发展研究会议讨论

在过去的一周里，顶点生物课的学生围绕联合国可持续发展目标，精心挑选了系列相关问题并对其进行深入探讨。他们集思广益，探索自然界生物系统中可用于解决问题的多种策略。每位学生均针对某一具体问题及其潜在解决策略进行了深入研究，并在会议上向小组成员汇报其最新进展。小组成员们利用会议期间和会后的时间进行同伴互审，为彼此的研究成果提供宝贵意见。

03.家校共育，立德树人

小学部科学课咖啡茶话会

本周，小学部为四、五年级家长举办了一场科学课专题咖啡茶话会，展示了小学科学课程如何从低年级趣味横生的动手实践，逐步过渡到高年级更为系统与严谨的调查研究，让家长更直观地见证学生在提出疑问、解决问题和批判性思维等方面的成长。

在本次茶话会的特别环节中，家长们与科学课老师Mr. S和学生督导Ms. Ye一同参与了真实的科学课堂实验！他们虽未穿着实验服，但皆沉浸在放热、吸热反应等不同科学实验带来的无限乐趣中。此外，大家还探讨了如何利用虚拟实验室和模拟软件等数字工具，将复杂的科学概念变得直观易懂，仿佛搅拌棒化身“魔杖”，让科学拥有了“魔法”魅力！

活动结束时，家长们反响热烈，纷纷表示这次分享让他们更有信心在家引导孩子们的科学探索。他们可以通过简单的家庭实验、提出开放式问题，或利用IXL、Freckle和Gizmos等教育资源帮助孩子深入学习。科学无处不在，厨房也能成为学生探秘科学的小天地！希望未来有更多的科学相关活动，让孩子们的探索热情长燃不灭。

家校携手，心育花开

我校小学部始终专注于提升学生的综合能力。在本学年，班主任老师们根据学生的成长需求，逐步丰富并深化了德育Mental Health的课程内容。他们设计了一系列既贴近学生日常生活，又注重实践与体验的教学活动，将心理健康教育与同学们的成长过程巧妙融合。

老师们围绕自我认知、情绪管理、社交技巧、遵守规则及安全意识等多个主题，逐步引导学生深入探索自我、理解他人，并学会恰当地表达自身情感与需求。这一过程不仅帮助同学们提升了自我觉察能力，有效解决了情绪困扰，还教会了大家在社交中如何与人和谐相处，建立积极的同伴关系，共同营造安全和谐的校园环境。

老师们通过不同的作业和趣味性活动，将课堂教学延伸至家庭教育。学生在与家长的互动中巩固所学知识，而家长亦能以留言等形式给予孩子积极的反馈和鼓励。学生成长的点滴与家长的关爱都被精心收录在年度作业集中，为老师提供了全面了解学生进步与变化的视角。

将近月末，小学生们制作了独特的Mental Health作业集，让家长能够及时了解他们的阶段性学习成果。大家在未来的课程中将会进行更多促进自身社会性发展和提升学习技能的活动。希望家校之间积极有效的沟通合作能够为学生的身心健康成长提供有力支持，让每位同学绽放属于自己的独特光芒。

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