广东广雅中学国际部 | 雅润育人，赋能成长 | 国际部德育专题培训圆满举行

为深度探索全人教育理念下的德育新路径，提升国际部教师的育人艺术与心育智慧，我校于近日举办了“雅润育人之国际部德育专题培训”。本次活动特邀两位优秀德育工作者——刘冬老师与康宝丽老师联袂开讲，为国际部全体教师带来了一场富有启发性的讲座。

一

遇见美好，建设一间“会呼吸”的共美教室

培训在上半场由刘冬老师拉开帷幕。这位从教十四年的北大培文系名优教师、资深班主任，以 “建设共美教室” 为主题，分享了他的带班智慧与教育哲学。

刘冬老师分享教学心得

刘老师提出，教育的核心在于 “遇见美好、经营美好、留下美好” 。他认为，一间理想的教室，不仅仅是传授知识的场所，更应是能让学生身心舒展地行走、言无畏惧地表达、物我两忘地探究、酣畅淋漓地运动的生命场域。他通过一个个真实动人的教育案例，生动诠释了如何通过班级文化建设、家校共育和师生深度链接，将班级打造成滋养灵魂的“共美教室”。

教研活动

他所带班级在中考中取得的卓越成绩，正是其“以文化人，赋能成长”理念最有力的证明。刘老师的分享，既有高屋建瓴的理论构建，又有接地气的实操方法，为国际部教师在多元文化背景下构建有凝聚力、有生命力的班集体提供了宝贵启发。

刘冬老师分享了班集体的珍贵合照

二

守护幸福，为成长注入坚实的“心理砝码”

康宝丽老师分享教学心得

下半场，康宝丽老师以 “教育里的幸福砝码” 为主题，进行了一场发人深省的分享。作为一位历经七届初三毕业班的语文名师和学术委员会主任，康老师将视角聚焦于当代学生中悄然蔓延的 “空心病”与“软骨病” 。

康宝丽老师分享在日常管理中如何与学生

建立深度信任链接

她敏锐地指出了这些现象的表征：无欲无求、缺乏内在驱动、冷漠与疏离。康老师强调，真正的教育必须回应这些时代病症，教育的使命不仅仅是输送知识，更在于为学生奠定坚实的幸福基石，培养他们感知幸福、创造幸福的能力。

她分享了自己在群文阅读中如何渗透生命教育，在日常管理中如何与学生建立深度信任链接，从而将“幸福的砝码”植入学生心田。康老师的分享，充满了人文关怀与教育者的责任感，引导老师们思考如何在国际化教育中，守护学生的精神家园，培养出既具全球视野，又拥有丰盈内心的未来公民。

康宝丽老师分享与班集体的故事，真情流露

三

思想碰撞，共绘国际德育新图景

广雅国际部温主任、区老师与刘冬老师、康宝丽老师在互动环节中亲切交流

在交流互动环节，现场气氛热烈。国际部的老师们就“如何在国际课程体系中实施人文素养教育”、“如何与不同文化背景的家长进行有效沟通”等具体问题，与两位专家进行了深入的探讨。思想的火花在此刻碰撞，实践的智慧在交流中升华。

本次“雅润育人”专题培训，不仅是一次业务学习，更是一次教育初心的重温。刘冬老师带来的“美好教育”与康宝丽老师坚守的“幸福教育”，如同两股温润而有力的泉水，汇入国际部德育工作的土壤，为未来培育更多“根植中国，绽放世界”的卓越人才注入了源源不断的活力。

国际部教师团队与刘冬、康宝丽老师合影

立德树人，润物无声。国际部全体教师将继续秉持这份育人初心，将今日所学化为明日所用，在教育的征途上，继续温暖而坚定地前行。我们深知，每一位学生都是独一无二的个体，都拥有无限的潜力和可能性。我们的目标是为他们提供一个充满爱与关怀的成长环境，帮助他们在多元文化的背景下，找到自己的方向，实现自我价值。我们致力于通过日常的点滴努力，为学生打下坚实的人格基础，培养他们的社会责任感和全球视野，让他们在未来能够成为有温度、有担当的全球公民。我们相信，通过我们的共同努力，国际部将能够为每一位学生创造一个更加美好的未来。

来自班级文化中的温馨布置

用便签记录心情，

用时钟培养良好的时间观念

大课间跑操，班主任领跑

教师培训感言

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严老师感言

今天的讲座让我深受触动，两位老师分享的带班智慧，不仅是方法，更是用心用情的教育艺术。比如开学时直面问题、重建认知的第一课，让我看到一位教师的担当；而每天一句话、周末家长作业等细腻互动，真正把教育做进了孩子和家长的心里。两位老师处理学生矛盾时展现的格局，以及毕业赠言中那份深沉的爱国与自爱，都让我看到教育可以如此有温度、有力量！

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李老师感言

今天这场关于教育方法的分享，真的让我内心深受震撼。主讲老师以大量真实案例为支撑，娓娓道来那些看似“特别”的孩子如何在恰当引导下绽放光彩。那一刻我突然意识到，教育不该是流水线上的标准化生产，而是用心发现每个孩子独特之处的过程。只要教育者秉持一颗真诚的心，方法得当，百分之九十九的孩子都能找到属于自己的成长路径。这种理念像一束光，照进了我固有的认知。特别感谢组织培训的领导和倾囊相授的主讲老师，让我重新审视教育的本质。真心期待未来能有更多这样有深度、有温度的主题分享，让我们在教育路上互相启迪，共同成长。

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高老师感言

今天的培训，两位老师围绕毕业班的教育实践与班主任工作经验展开，重点分享了教师如何通过情感陪伴、价值观引导、班级管理和家校协作等方式帮助学生完成成长蜕变。两位老师结合自身带班经历，强调教育不仅是知识传授，更是心灵滋养的过程，提出“德育为先，成绩为果”的理念。他们通过具体案例展示了如何化解学生心理困境、构建班级文化、激发学生自我认知与责任感，并倡导教师以真诚关爱和严格管理并重的方式赢得学生尊重。两位老师分享的故事都非常感人，通过这次培训让我更加深刻地认识到班主任是学生在校最重要的情感载体，其坚持、细致与真诚将深远影响学生成长。

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