广东外语外贸大学实验中学 | 潜心学习见行动 奋发有为出真章——广外实验中学特邀华赋王彩霞总校长作教学管理培训

潜心学习见行动

奋发有为出真章

广外实验中学特邀华赋王彩霞总校长

作教学管理培训

2024年4月16日，为进一步提升教学管理质量，推动学校办学水平实现质的飞跃，广外实验中学特别邀请华赋教育集团总校长王彩霞开展教学管理培训活动。此次活动以“课堂教学质量提升的管理策略”为专题，旨在通过专家引领，深入学习，激发学校规范管理动力，落实规范管理工作，提高教育质量。广外实验中学党总支书记王建春主持会议，全体行政及教学、德育骨干教师与会。

王彩霞校长精彩讲座

王彩霞校长为干部和教师们带来了精彩纷呈的讲座，以“精耕细作提质量，精教细管创名校”作专题培训，围绕学校教学管理的各个方面阐释了“择高而立，向宽而行”的宽教育思想，从顶层设计、璀璨亮点、工匠精神、三精教育、一生一案、活动创新等方面进行了深入浅出的讲解，并结合学校日常工作，详细阐述了精细管理的具体做法。

王彩霞校长

王校长重点阐释了“宽思课堂”培育模式，简称“2212”模式，即“两框架+两模式+十二反馈”。两个框架，指“课程设置和课时安排”“教学四件套——课件、教学设计、导学案、限时练”。两个模式，指“1+1+X+1——课堂PPT模式”“1521——晚修训练模式”。其中，“课题PPT模式”，对授课模式作详细要求，从德育要求，到授课程序，让课堂变得规范化；“晚修训练模式”则是对每天的练习和测评作详细规划，让课堂质量反馈变得规律化。十二个反馈，由“8+3+1反馈体系”组成，即八张反馈表（《导学案使用情况反馈表》《限时讲评练情况反馈表》《周末作业情况反馈表》《每周周测公布情况反馈表》《课堂学生表现反馈表》《培优辅弱反馈表》《周四作业周完成情况反馈表》《随堂拍》）、三张汇总表（《日汇总》《周汇总》《月汇总》）、各类通报。一系列量化反馈，让过程性评价变得具象化。王校长认为，一所学校的核心竞争力是团队，一群人在一起真做教育，做真教育，通过精准教学正教风，精心育人浓学风，精细管理实校风，所有的成功都赢在执行力，走动式办公、陪伴式管理是干部常态，从严、过细、到位是工作要求。事无大小，抓铁有痕，正是让精确到“小数点后几位”的精细管理，铸就学校的高品质发展！

王建春书记讲话

广外实验中学党总支书记王建春发表了热情洋溢的讲话，感谢王彩霞校长在百忙之中传经送宝，本次培训活动取得了圆满成功，大家收获颇丰。他强调，教学管理是学校教育工作的核心，关系到学校的整体发展和师生的健康成长。希望全体参训人员能够珍惜这次学习机会，深入学习先进的教学管理理念和方法，认真领悟消化，将所学知识转化为实际工作动力，落实到行动中，唯有奋斗出真章，不负韶华再向前，为我校打造名副其实的现代名校贡献更多智慧和力量！

▲广外实验中学党总支书记王建春

大道行思，取则行远，始于细微，臻于至善。此次教学管理培训活动，不仅为学校的教学管理工作注入了新的活力和动力，也激发了教师们对提升教学质量的热情和信心。我们相信，在全体教师的共同努力下，我校的教学管理工作一定能够迈上一个新的台阶，为学校的高质量发展奠定坚实的基础。

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