广州市番禺区加拿达外国语学校 | 新学期家委会 | 凝聚家校力量，共护成长路

对家长而言，孩子的成长之路从不是“孤军奋战”；对学校来说，优质的教育也离不开家长的同行。

新学期伊始，一场连接 “家” 与 “校” 的对话悄然开启。座谈会上，有人关注课堂上的教学创新，有人在意孩子的自主管理能力，有人牵挂校园里的饮食安全 —— 这些看似不同的话题，最终都指向同一个方向：为孩子打造更优质的成长环境，让教育的每一步都走得扎实而温暖。

家校合作，

成为孩子成长的“合伙人”

家长代表叶会长开场分享了孩子在家里与他的对话，他表示，两校合并升级后学校发生的变化孩子最清楚，作为家长，他看到学校各方面的提升十分欣慰。

在他看来，家长与学校不是 “管理与配合” 的关系，而是 “成长合伙人”：家长信任学校的专业，学校倾听家长的心声，这种 “双向奔赴”，才是孩子成长最坚实的后盾。

融合破题、赋能提质

Hailey老师汇报教师发展中心工作

新学期校区升级后，我们将重点加强学部融合与赋能教师的教师发展计划：

➢加速学部融合与教学升级

学科共创：以 “融合风采展示月” 为载体，开展两学部教师 “影子跟岗” 结对赛课 —— 教师通过沉浸式跟岗、组队打磨课堂、同台竞技，学习彼此教学优势，打破学部壁垒，实现教学经验、优质资源的高效共享。

标准统一，让教学更精准：从教学目标、学科重难点拆解，到学生评估方式、课堂教学方法，建立全学科统一标准，确保不同学部、不同班级的学生都能接收到同等优质、连贯的教学内容。

课程打造，让成长更多元：重点打造学科特色品牌，如语文学科的 “枫叶剧场”（让语文学习走向情境化）、数学奥数竞赛（激发逻辑思维潜能）、英语 KET/PET 能力提升（夯实语言能力），培养管弦乐队、枫叶合唱团，丰富外教课程，开展模拟联合国比赛，为学生搭建 “学科 + 素养” 的多元成长平台。

➢多维赋能教师，为教学质量 “强基固本”

新学期，我们将实行 “分层培养、全员提升” 的教师发展计划：

1.选拔优秀教师组建 “学科中心组”，邀请专家团队进行一对一指导，让骨干力量先成长、再辐射。

2.积极对接区级教研资源，组织教师参与番禺区数学教研课等高水平交流活动，让教师在 “走出去、学进来” 中拓宽教学视野。

3.针对特色课程需求，开展模拟联合国讲师专项培训，确保特色课程的教学专业性，让每一位教师都能在学习中突破自我，为学生提供更优质的教学服务。

高度契合新课标，

以IB教学理念呼应新课标育人需求

新课标改革明确学习不能只停留在 “刷题”，重视学科概念构建、跨学科探究，以及在真实情景中运用知识，已成为教育发展的关键方向 —— 而这正是学校一直在践行的理念。

Keemo老师汇报项目处工作

新学期的探究教学中，我们始终聚焦学生综合能力培养：

1.全力推进 UOI 教学质量提升，通过优化课程设计、强化概念渗透，让超学科探究更具深度与实效。

2.深耕社会实践探究，带领学生走进真实场景学习 —— 从自然观察到企业探访，从文化溯源到科技体验，让学生在实践中感知世界、运用知识。

3.精心打造各年级结题展，以丰富的内容、多样的形式呈现学生探究成果，让每个孩子都能在展示中梳理收获、增强自信。

新课标提出的 “重视学科概念构建、跨学科设计，通过探究培养学生提出与解决问题能力” 等要求，与学校 IB 教学方式高度契合。

基于此，新学期 我们将重点发力两大方向：

一方面，助力学校升级 “重视成绩的 IB 学校”，推动学科课程 IB 化与 UOI 课程提高学科成绩深度结合，让素养培养与学业提升相辅相成；另一方面，着力提升教师整体能力，建立资源共享、经验分享与持续轮换的成长路径，为课程高质量发展注入持久动力。

赋能学生自主管理，

培养学生综合核心素养

“为什么有些孩子遇到问题会逃避？为什么有些孩子不知道自己喜欢什么？”学生发展中心Sharon 老师从孩子成长中的常见困惑切入，引出 “学生自运行管理” 的核心 —— 不是让孩子 “自己管自己”，而是通过 “赋权” 培养他们的 “成长自主性”。

当我们给孩子“管理权”，让他们参与班级规则制定时，他们会更懂得“责任”；给他们“选择权”，让他们决定班会主题时，他们会更清楚自己的“兴趣”；给他们“发言权”，让他们表达对课堂的想法时，他们会更敢于“思考”。

这些看似 “小事” 的权利，实则是在帮孩子建立 “自我认知”：知道自己擅长什么、需要什么，遇到问题能主动解决。

升级硬件与服务，

守护学生校园生活

后勤服务负责人 Gorden 老师从 “食” 与 “行” 两方面，介绍了新学期后勤保障的优化措施:

➢食堂升级焕新

硬件上对厨房、餐厅进行全面更新；菜品上在原有基础上丰富菜谱，兼顾不同国家口味，还将举办西餐比赛，邀请外教担任评委提出改进建议，获奖菜式将纳入西餐日菜单；同时，由学生会召集班级代表召开伙食会议，收集学生意见，邀请家委进食堂检查、试餐，确保饮食安全与品质。

• ➢校车安全保障

重点优化校车路线，加强校车工作人员岗前培训与复盘培训，开展乘坐校车学生安全培训，并更新 “一车一档案” 资料，全方位保障学生出行安全。

感恩同行，共筑未来

副校长丁校总结发言

学校的每一项规划，都是基于对“孩子如何更好成长” 的专业判断；而家长的每一份支持，都是基于对学校的信任。这种 “专业” 与 “信任” 的同频，才能让教育真正走进孩子心里。

感谢家长们长期以来对学校工作的支持与配合，学校愿意做家长可以随时沟通的伙伴，一起陪孩子慢慢走、好好长。未来，我们期待与每一位家长继续以“成长” 为圆心，用专业与信任画出最美的教育同心圆，陪孩子奔赴更精彩的成长旅程。

*综合内容来源学校，如有不妥，请告知.