圣比斯（东莞）| 拆电池、玩荧光！这位"化学魔法师"让学生直呼：化学其实挺简单！

化学=枯燥+难懂？ 在圣比斯（东莞），Jellico老师的课堂却让它变得神奇有趣！

在烧杯里绽放梦幻星光，生活里的电池、奶茶瞬间变成触手可及的化学奥秘。当学生亲手制作的电池点亮小灯泡，惊叹“哇！化学真能创造东西！”；当曾喊“太难了”的孩子宣告“化学其实挺简单！”——这就是化学的魔法时刻！

Jellico老师，她如何施展魔法？一起来听听她的分享！

Part.01

Q1：化学常被说枯燥难懂，您会用什么方式让学生爱上它？

A：其实我觉得化学本身就很神奇！关键是让学生感受到它 “有用”又“有趣”。

“有用” ，就是紧密联系生活。比如讲电池，我不会直接讲原理，而是先让学生动手拆解不同类型的电池，观察结构，再亲手制作一个化学电池。当他们拿着自己做的电池点亮小灯泡时，那种“哇！化学真能创造东西！”的成就感，特别棒！

（奶茶爆爆珠）

“有趣” 就是我们有 Fun Experimental Club。在这里，学生可以做很多酷炫的实验，像鲁米诺的荧光实验、萤火虫的模拟实验，还有奶茶爆珠、打铁花等这样新奇好玩的！这些直观的体验，能真正点燃他们对化学的兴趣！

（打铁花）

  GOOD  

Part.02

（铈铈如意）

Q2：备考A Level，如何融合夯实基础与批判思维？

A： 备考的话，扎实训练（刷题）很重要，能帮学生掌握核心知识点，明白“万变不离其宗”。

培养批判性思维，我注重在日常多提问。比如做实验时，我会问：“为什么用这个仪器？这个用量？方案是最优的吗？” 引导学生去思考、优化。

（自制镜子）

举个最近的例子：学生做碘钟实验的反应，需要手摇锥形瓶整整12分钟。就有学生提议：“老师，能用磁力搅拌器吗？” 我一听，哇，这想法真好！ 马上鼓励他们尝试。在实验和教学中多引导思考、鼓励提问，就是培养批判性思维的关键。

GOOD!  

Part.03

Q3：有学生说‘我天生学不好化学’，您怎么帮他们？

A：遇到这样的学生，我首先会鼓励他们去尝试。很多时候他们只是还没开始，就觉得“我一定不行”。

化学实验

（铜币转银币转金币的实验）

然后，在他们学习过程中，及时给予支持。有问题时立刻解答，让他们知道有老师在。
最关键的是，当他们取得一点点小进步，哪怕只是理解了一个小概念，我都会立刻、真诚地鼓励和肯定他们！这些小小的成就感，是推动他们前进的最大动力。

比如我的学生Kelly，刚开始总说：“老师你骗我！化学太难了！” 但当她真正去尝试后，课堂表现和作业进步都特别明显。后来她兴奋地跑来告诉我：“老师，你没骗我！化学其实挺简单的！” 看到学生眼里重燃的光，真的很欣慰！

GOOD  

Part.04

Q4：您认为A Level化学带给学生最大的改变是什么？

A： 我觉得是让他们深刻理解了 “细节决定成败”，并培养了 “失败乃成功之母”的科学精神。

实验失败了？这太正常了！但关键是要思考：为什么失败？ 学生们会主动分析：是温度问题？浓度不对？还是步骤有误？... 找到原因后，他们会调整方案，再次尝试，直到成功。这个过程，完美体现了化学的精神—— “Chemistry? Come and Try!” (化学？来试试看！)。这种面对失败、分析问题、动手解决、不断尝试的韧性，是孩子们受益终生的宝贵能力！

（叶脉书签）

GOOD  

在Jellico老师的“魔法课堂”，孩子们收获的不仅是化学，科学素养、破解思维，更是探索的勇气与成长的韧性。

选择圣比斯，择名师引航，赋能孩子以科学之眼洞察世界万象！

*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。