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深圳市云顶学校班主任心理健康培训

      为进一步全方位高质量的促进学生身心健康，2023年4月，教育部、国家卫生健康委等17个部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，提出加强学生心理健康工作上升到国家战略水平，摆在更加突出、更加重要的位置，并对学生心理健康工作作出全面部署。

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    10月30日上午，深圳市云顶学校举办了2024-2025秋季第一期班主任心理健康培训——校园心理危机的预防与干预。本次培训由心理老师朱倩主讲，学校党支部书记、校长叶志刚，校德育处主任王江涛及云顶学校各部德育主任和班主任出席此次培训。

      王江涛主任提出，此次培训旨在提高教师队伍对学生心理健康问题的认识，从思想上重视，从行为上落实，通过心理老师专业培训，增强老师们的心理健康教育能力和提升沟通技巧。

       叶志刚校长提出，班主任在践行心理健康教育、全面关爱学生的同时，要加强家校沟通与合作，将工作做细、做稳、做准，共同为学生的健康成长保驾护航！叶校长就如何做好学生的心理安全工作提出了四点要求：

一、我们要加强学习；

二、要建立良好师生关系；

三、要善于观察和发现；

四、要营造积极向上的班级氛围；

     叶校长相信，在大家的共同努力下，定能为学生的健康成长撑起一片蓝天，让每个孩子都能在阳光下绽放出灿烂的笑容！

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01 心理“三预”

       朱倩老师提出心理危机干预有“三预”：预防、预警、干预。预防比预警重要、预警比干预更重要。除此之外，心理危机干预是一个系统的工作，要求全员心育，强调了教师们相互合作、相互支持、形成合力的重要性，并不只是心理老师一个人的事。只有大家紧密团结，才能为学生构建起一张更加安全的心理防护网。

02 全员“心育”

       随后朱老师详细讲解了关于抑郁症学生的基本观点、压力情境导致的危机及处理办法、无症状危机下的应对措施。用举例方式列举可能导致学生心理危机的扳机事件。

03 用心“陪育”

         最后，朱老师针对云顶学校在开学初期进行的2024-2025学年度心理普测的后续工作进行布置。心理辅导室经过初筛、复筛、班主任访谈、家长电话沟通等一系列流程，整理出一份预警学生名单反馈给各班班主任并签订保密协议，要求班主任对这部分学生做好日常跟踪日志填写，做到每月提交一次学生日常跟踪日志，也可以建议他们来心理辅导室预约辅导，寻求心理老师的帮助。班级心理委员每周记录自己在班级观察到的情绪异常学生动态，每两周提交一次班级心理健康动态汇报表给心理辅导室。

       随着本次班主任心理健康培训圆满结束，班主任们对心理危机干预有了更为深刻与全面的认识。在教育的这片广阔天地里，每一位班主任都是学生精神的引路人，他们的关怀与智慧，如同温暖的阳光，照亮学生成长的每一步，为学生的健康成长继续保驾护航！

*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。