优联国际学校 | GUIS活动｜在绿茵场上磨炼品格：广州优联高尔夫校队首度亮相

选拔综合采用了TPI身体功能测试、高尔夫生物力学动态分析与问卷评估等手段，不仅评估学生的技术基础与发展潜力，更同步建立起球员个人数据档案。依托南沙高尔夫球场资源，教练将在后续组织学生开展常态化户外训练；而选拔时启用的专业器材，也将持续应用于日常技术分析及不受气候影响的室内训练。

体能选拔后则是球队成立仪式，仪式清晰勾勒出高尔夫校队的培养方向和愿景。致辞环节中，校监何梦生先生以自身十余年高尔夫运动经历为引，生动阐述了这项运动在坚持精神塑造、情绪管理提升及鼓励追求卓越方面的独特价值，勉励在场选拔学生追求竞技进步，也在运动中磨炼心性、塑造品格。

随后，仪式进入重要环节：何校监代表学校为张雄武先生颁发高尔夫校队主教练聘书。曾两度被评为“中国十佳高尔夫教练”的张教练，在现场发言中表达了对球队未来的期许，强调高尔夫不仅是技术竞技，更是培养诚信、自律与专注精神的“绅士运动”。紧接着，学校中方校长常燕女士为张雄武高尔夫工作室联合创始人赵高飞女士授牌，正式确立其工作室为校队训练基地。

在学生互动环节中，预备役队员们逐一进行自我介绍，并现场抽取问题作答。问题涵盖“为何选择高尔夫”、“球龄”、“用一句话形容这项运动”、“下场实战的策略”、“高尔夫礼仪”等维度。这既是准队员间的破冰互动，更是对其运动认知与文化素养的综合考察。

学生们的回答亮点频现：有人结合经验教训——“打高尔夫必须穿有领Polo衫才能上场”；有人关联到内在修养——“高尔夫讲究修心养性，下场时要冷静分析距离，排除外界干扰，它能让人在心态和身体素质上双重成长”；还有同学谈到情绪调节价值——“我选高尔夫其实是受身边人影响。除了锻炼自己的身体，每当我觉得没有目标、很迷茫的时候，打高尔夫像是在给我一些缓解压力的机会。球场上那么多绿树花草，然后待在那里打球，一整天都很舒服”。这些发言既展现了他们在高尔夫经历中的真实体悟，也印证了这项运动在文化浸润、情绪疏导与人格塑造中的多元价值。

互动环节后，校长代表们向校队预备球员们颁发了队服与球帽，并全体合影留念。这象征着校队的正式成立，也为广州优联在拓展课程体系上的持续推进注入了切实的一步。

在广州优联，我们始终致力于为学生构建全面发展的平台，不断发展拓展课程，帮助学生培养技能、拓展兴趣、建立自信。高尔夫校队的设立，正是这一教育理念在体育维度的积极实践。

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