2026年贝赛思12月份入学考考什么？公立娃要怎么规划？

准备把2026年12月作为贝赛思入学考试目标的公立学生，先看清英文阅读、英文数学、独立写作和听说表达的基础。公立校内成绩不错，转到英文学习环境后仍可能遇到读题和表达上的困难。数学会算，还要能读懂英文题目。

12月可以作为准备申请与测评的时间节点，具体考试日期、开放年级和学位，以目标校区当年的招生通知为准。本文不把“全国同步开考”或“首考最容易录取”当作统一安排。下文分年级的题型、知识点和练习时长是备考参考，不是2026年各校区统一考纲。

一、12月首考与后续批次怎么安排

较早参加考试，留出后续准备时间

如果目标校区安排了12月考试，较早参加测评的实际好处是留有时间：家庭可以更早了解申请结果，处理材料、通勤或住宿安排，也有时间补齐英文学习的短板。能否录取，仍取决于学生表现、申请条件和该年级学位，不能仅凭批次判断。

公立学生要先区分双语学校与外籍人员子女学校的申请条件。“目前在公立学校就读”本身不能判断是否具备申请资格；目标学校的身份要求与招生范围，需要和孩子的证件、居住情况一起核对。

后续常规批次与补录

未赶上较早批次的家庭，可以继续关注后续招生安排。是否还有考试、何时举行、哪些年级有学位，会随校区与申请情况变化，不宜按“每隔一两个月必有一场”来倒推时间。

临近开学的补录通常与空余学位有关，不能把暑期补录当作一定会出现的机会。准备尚未达到目标的学生，也不必为了赶一个日期仓促考试；先找出尚未掌握的内容，再选择合适的批次。

二、贝赛思入学考主要准备什么

PreK—G1：活动观察、英语互动与家长面谈

低龄段的准备重点是听懂指令、参与活动和自然表达。以深圳贝赛思国际学校的申请流程为例，PreK至G1采用小组游戏互动观察、外教评估及知识储备评估，另有家长面谈。不能把高年级刷题方式直接套到这个阶段。

小组活动可以观察孩子是否听懂规则、愿不愿意轮流参与、遇到不明白的指令如何回应。日常准备可用英文绘本、分类游戏、描述图片和简单生活对话，练习把意思说清楚，不要求背一段固定自我介绍后就停止交流。

家长面谈可以提前梳理转学原因、孩子的学习与生活情况，以及家庭对课程的理解。深圳贝赛思国际学校的申请流程写明面谈约15分钟，至少一位家长出席；其他校区应按各自安排准备。回答应真实具体，不包装孩子的语言水平或学习习惯。

G2—G9：阅读、数学、写作与听说

深圳贝赛思国际学校的G2及以上申请流程包含MAP阅读和数学测评、独立写作、口语与听力测试，以及家长面谈。不同校区的科目组合可能不同，不能把“数学全部为学校自命题”作为贝赛思统一规则。准备时既要有英文数学读题训练，也要熟悉目标校区实际采用的测评形式。

MAP阅读：理解文章，再处理题目

MAP Growth是自适应测评，题目难度会随学生作答情况调整。RIT用于描述学业水平，不是答对题数，也不能直接换算成录取概率。RIT分数需要结合测评科目、常模与测试时间解读，不应当作贝赛思统一录取线。

练习可以按年级逐步增加难度：

申请学段	阅读训练重点
G2—G3	常用词汇、句意理解、图文对应，找出文中直接给出的信息
G4—G5	段落主旨、上下文猜词、人物或事件关系，给简单推断找依据
G6—G7	较长的信息类与文学文本，区分观点和证据，比较不同段落或文本
G8—G9	学术词汇、作者观点、论证方式、跨文本比较与分析

公立学生可以同时读故事和信息类文章。读完一篇科普短文后，用英语概括它讲了什么，指出支持结论的句子，再解释一个生词在文中的意思。这比只做选择题更容易看出孩子究竟卡在词汇、理解还是表达。

阅读速度应建立在理解上。阅读速度、信息类文本比例和题量会随任务变化；一般完成时长也不能直接当作学校考试限时。

英文数学：知识点与读题能力一起补

数学训练要分清两种错误：知识不会，还是英文题意没有读懂。让孩子先用自己的话解释题目要算什么，再列式，能帮助家长判断问题在哪里。

以下保留分年级的知识点清单，作为检查基础与选择练习的参考。是否考到这些内容、难度是否提前到下一年级，取决于目标校区的测评范围。

申请学段	可用于排查的数学内容
G2—G3	四则运算、时间与钟表、基础图形
G4—G5	小数与分数、面积与体积、百分比应用
G6	比例、基础概率、指数与平方根、勾股定理、代数表达式、科学计数法
G7	代数方程、绝对值、单位换算、分数指数与根式
G8	负指数、多项式、线性方程图像、根式、均值、中位数与众数
G9	分式方程、全等三角形与几何证明、三角函数、反函数、虚数与对数

先从已经学过的知识做英文练习，再决定是否补学新内容。例如，能用中文解比例题，却不理解ratio、per或at least，就先处理题干语言。整理术语时，把单词、定义和一道例题放在一起，避免只背中英对照表。也不要一次把表内所有高年级内容都提前学完。

独立写作：从连贯句子到有依据的论证

写作准备应围绕独立完成和修改展开。下表的时长与词数是训练起点，可以随孩子基础调整，不是正式考试统一要求；英文篇幅按词数理解。

申请学段	文体与能力	练习安排参考
G2—G3	看图描述、简单故事或命题短文；句子连贯，内容与图片相符	约20分钟，50—100词
G4—G5	记叙文，逐步接触基础议论文；交代人物、事件与细节	约20分钟，50—120词
G6—G7	议论文、对比或选择类题目；观点明确，用理由或实例支撑	约20—30分钟，100—200词
G8—G9	议论文，并接触文学分析或书信；论证、文本依据与结构更完整	约40分钟，200—250词

低年级先把一句话写完整，再连接成段。高年级要检查理由是否真的支持观点、例子是否具体、段落之间有没有重复。写完后留出修改时间，先处理跑题和结构，再改语法、拼写与标点。背熟模板可以帮助理解结构，但不能替代现场思考。

这道练习要求说明为什么应该选你加入火星殖民计划，并给出三个理由，可以写议论文或书信。练习时先列出自身特点及对应理由，再完成英文短文。图片用于说明训练方式，不代表2026年12月考试真题。

口语与面试：能听懂，也能继续说下去

可从个人兴趣、学校生活、阅读经历和图片描述开始练习，再加入追问。孩子回答“我喜欢科学”之后，能否说清喜欢哪个主题、做过什么、遇到什么问题，比背一个很长的答案更有用。

训练还可以包含复述短文、朗读句子、根据上下文补词等任务，用来检查听懂程度与即时表达。它们是练习形式，不表示每个校区都会逐项考查。遇到没听清的问题，应练习礼貌请求重复或说明，而不是强行套用背过的句子。

三、公立学生怎么推进备考与入学衔接

先评估：按目标年级找差距

先确定拟申请的校区与年级，再分别看阅读、数学、写作和听说。保留一份独立完成的作文、一组英文数学错题和一次口语练习记录，会比笼统地说“英语不错”更能说明基础。

公立英语考试的高分不能直接推出英文长文阅读或学术写作已经够用。评估时要观察孩子是否依赖翻译、能否独立解释答案、长一点的任务是否容易中断，再确定优先补什么。

入学考准备：围绕薄弱项推进

阅读薄弱，先处理词汇与句意，再加入段落分析；数学知识扎实但读题慢，把更多练习放在英文题干和术语上。写作若句子已经通顺，却缺少理由，就集中练论点与例子。口语准备则要持续练习追问和复述。

可以阶段性回看同类任务：是否少依赖中文翻译，作文是否更贴题，数学错题是否还重复出现。限时练习放在熟悉任务之后，并根据目标校区通知调整。不要把培训练习分数或某次模拟结果当作录取保证。

入学衔接：把英语用到学科任务中

录取后，把准备重点放到课堂学习上。可以结合拟入读年级，接触科学与人文阅读、英文笔记、短演讲和学科写作。读懂一段材料后说出要点，再把它写成一个短段落，是公立学生可以逐步练习的衔接任务。

衔接不等于把新学年全部课程提前学完。先观察孩子能否听懂指令、读完材料、独立完成作业，并学会记录不会的地方，遇到问题及时提问。

入学后跟进：用真实任务调整学习

入学后把作业、小测与老师反馈放在一起看，分清失分来自语言、概念、任务遗漏还是时间安排。出现薄弱项时，回到对应知识点订正，再做相近任务检查；GPA和阶段成绩需要结合学校计分规则理解，不能只看一个总分。

关于课程与写作，可继续阅读贝赛思课程体系与各年级学习内容及贝赛思英文写作修改指南。深圳家庭也可查看贝赛思各校区地址与备考安排。

如需咨询贝赛思入学准备，可通过页面的趣择校咨询入口，说明孩子目前年级、拟申请校区、英语基础和计划参加考试的时间。