张振兴伉俪书院

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。本校收生准则包括：学业成绩30%、面试表现30%、体育／课外活动表现20%、操行15%及属会学校5%。

迎新活动与健康校园

专为中一学生而设的活动有：中一新生家长日、中一新生启导课程、中一教育营、中一朋辈支援计划等，设学生发展组照顾学生的全面成长。此外，本校一直实行健康校园政策，关顾同学的身心灵发展。另外，本校膳食委员会关注同学的饮食健康，安排现场分饭，提供少盐、少油及高纤维的午餐。

全校语文政策

本校贯彻两文三语政策，透过正规课堂教学及课外活动，提升学生的语文和沟通能力。学校在初中施行母语教学，提高教学效能，但同时亦会安排有能力以英文学习的学生，在数学科及科学科接受英文授课，增加他们学习英文的机会。在高中阶段（中四至中六），因应学生的兴趣及能力，在生物、化学、物理及数学科开设以中文及英文授课两种课程。学生在升读中四时，学校亦会安排英语衔接课程为学生作好准备。

学习与教学策略

推行全方位学习，透过专题研习、“学生学习–阅读计划”、“德育及国民教育计划”以及资讯科技的学习，培养学生自我学习的能力，从而建立积极的人生观。另外，持续性评估的推行令老师及学生更明确掌握彼此在教与学方面的效能。部分学科亦已进行校本课程剪裁计划，因应学生的潜能、能力及需要作出配合，以提高学生的学习动机。另外，学校一直推行多项阅读计划，包括：各科晨读学习材料、中文及英文多元阅读奖励计划。本校尤其鼓励学生参加外间赛事（本地、国内，甚或国际赛）及公开投稿（语文科），期望学生在更大的舞台展现人前，发挥所长。

校本课程与选修

• 选修科目：3X。 本校安排超过90个选科组合让学生按自己的兴趣和能力作选择。高中加入应用学习的模式一及二，加上校本个人成长与服务学习，让学生体验全面的学习经历。
• 课程重点：本校的中文、英文及数学（初中）教授的课程均作校本剪裁，以分层形式配合学生的学习能力及教学需要。

课程发展重点

• 资讯科技计划：学校于每间课室添置电子教学器材，并在课室安装电子白板，设立D&T智能互动教室及在校内推行STEAM教育。另外本校亦推行“自携装置”（BYOD）政策，利用资讯科技提升互动教学素质，学生透过网上电子教室和网上题库，巩固学习。本校亦会按学生个别情况安排借用平板电脑，令所有学生均能以合适设备进行学习活动，提高学习效能。
• 学生学习–阅读计划：中文及英文科设定期图书课﹔另会举办讲座、好书分享、好书推介及晨读等活动，培养学生的阅读风气。
• 德育及国民教育课程：透过全方位学习与文化体验活动，培养学生品德、国民身份认同及国家安全意识。
• 学校设多个学生组织，积极推动学生学习关爱、尊重、责任感、勤劳、守法、同理心、坚毅、承担等中华文化美德。

生涯规划教育

本校主要工作是透过课堂讲座、参观及体验活动等，让学生认识自己的能力、价值观、职业性向和兴趣，并介绍各种职业的分类和所需具备的特质，以便学生为未来的生活早日计划及订立目标。

测考及学习调适

持续性评估及考试全年各两次，并在持续评估中渗入多模态评估模式。另外，中六在模拟试举行前安排试前准备测验，部分科组亦会按需要，为学生组织由外间机构承办的模拟试。而在中五至中六更安排精进班、暑期增润班，以协助具潜质的学生提升表现。

全方位学习与课外活动

本校重视学生多元潜能的发展，设置约40个课外活动小组及学会，涵盖学术、服务、兴趣、体育及艺术五大类别，旨在促进学生在德、智、体、群、美全方位均衡成长。学校积极支持学生参与各类联校及学界活动与比赛，包括机器人设计竞赛、无人机比赛、多种制服团队比赛，以及朗诵和体育竞赛等，并屡次获得优异成绩。

直达学校的公共交通

巴士：8，19，81，82，106，118，606，682，694，780。 小巴：48M。 港铁：港岛线柴湾站。

照顾学习差异

为提升校内的关爱文化，本校辅导组推行“朋辈辅导计划”、“希望工程”、“三好学生计划”、“新来港学童校本支援计划”等，令学生在互助互爱的环境下学习成长。另外，学校亦推行“共融校园政策”，特设学习支援小组，协助照顾不同学习需要的学生，为他们提供个案辅导，小组及课后支援活动，以及教学及评核调适，并为个别学生提供个人的学习计划，以提升学习动机，及与家长保持密切联系。本校重视资优教育，致力为同学提供多元发展机会。全校层面上，我们会栽培并推荐学生参加香港资优学苑的选拔，并鼓励同学报读网上资优课程，以发挥潜能。到了高中阶段，更设有学科菁英计划，以及抽离式资优课程，让同学在专门的学习环境中进一步提升知识和能力。

融合教育

本校采用“全校参与”模式推行融合教育，并成立学生支援组负责策划、推行及检视融合教育的支援工作。每年均会安排老师报读融合教育相关课程。本校灵活运用学习支援津贴及其他校内资源，为有特殊学习需要的学生提供多元化的支援，除特殊教育需要统筹主任及学习支援老师外，亦包括聘请辅导员、校本言语治疗师、教学助理及外购职业治疗服务，以协助跟进学生的情况及安排合适的训练活动。同时，学生支援组亦会安排多元化的课后活动，以发掘学生的兴趣及潜能。学生支援组与科组协作，共同在学与教层面加强支援有特殊教育需要的学生，透过多元化的课程设计、教学策略、优化分层课业功课等照顾学生的学习差异。此外，本校亦安排校内测考调适及协助有需要的学生申请公开考试调适，以加强考试的公平性。本校亦与校本教育心理学家及其他专业人士紧密协作，定期进行个别会议及学生评估，并邀请家长参与会议及工作坊，共同为学生制订个别学习计划，及定期检视计划成效。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

关注事项一：“为学生提供个性化学习，以展现更优质的学习成果。” 关注事项二：“培养学生的成长型思维，以建构正向人生。”

学生表现与成果

学校设有多个由校监、老师及校友捐出的奖学金，以鼓励学生在校内/校外的考试中争取优异成绩。另外，学生在学界戏剧、篮球、保龄球、剑击、田径等范畴的表现亦十分出色；每年校方亦安排学生参与喇沙会学校的交流计划。最近三年，学校先后组织学生前往葡萄牙、加拿大、韩国、菲律宾、内地省市及台湾等地作不同性质的交流学习。

学校发展计划

关注事项一：“为学生提供个性化学习，以展现更优质的学习成果。” 学校致力于为学生提供个性化学习，根据他们的学习风格（视觉、听觉、读写、动觉）调整教学策略，使每位学生能在适合自己的学习模式下学习。此外，分层课业支援确保不同能力的学生获得合符程度的挑战与适切的帮助。又，为了推动教师的专业成长，学校积极鼓励老师参与学习圈，创造时间和空间予老师进行共同备课和观课，分享教学经验与技巧。以上不仅提升了教师的教学质素，更进一步提高了学生的学习效能，最终实现更卓越的学习成果。 关注事项二：“培养学生的成长型思维，以建构正向人生。” 为建构学生的正向人生，本校着力于培养学生的成长型思维。透过外间机构向教师提供专业训练，先行建造充满成长型思维的教学团队，其后透过班级经营、科组配合、课外活动、“TRY程寻”计划等，将成长型思维理念灌输予学生，致力让学生能够乐于学习、勇于面对挑战、克服困难、学到考试以外的新事物，并且乐在其中，从而营建一个充满正向精神的校园氛围，学生也能从中建构正向人生。

家校合作

除定期安排家长教师会议作沟通外，本校与家教会亦透过不同形式的活动推行家校合作，例如：亲子旅行、亲子运动日、家庭教育座谈会及线上学习等。另外，家教会又拨款成立数学科、初中科学、物理、化学及生物五项奖学金，以及公开试摘星奖，并经常资助学生参与国际性的交流活动，以拓展学生的视野。家教会刊物《连系》亦是家长表达意见的平台。过去一学年（2024-2025），本校家长教师会在“第七届东区卓越家长教师会”选举中囊多个重要奖项，充分肯定了本校家教会在家校合作、家长教育及学校领导等方面的卓越贡献；同时，本校多名家长教师会成员获颁“香港杰出家校义工奖”，表扬家长们的无私付出。