崇真小学暨幼稚园

学习与教学策略

• 英文小学部采用本地课程；国际小学部采用国际课程。
• 由地道语言教师教授语文科，恒常于早会进行中、英阅读推广，并于小息设有多项英普会话摊位活动，以营造丰富的英普语言环境。
• 国际小学部设有法语及日语课程，由地道语言教师教授。
• 特设演艺及传意课，提高学生说话及表达能力。
• 积极推广编程教育及STEAM课程，以提高学生的运算思维、探究及解难能力。

班级教学模式

• 小四至小六按学生及家长意愿开设电子书包班。
• 小三至小六每星期设有乐器合奏课，由校外乐器专科导师教授。

课程发展重点

• 于课程及午间活动中加入Lego机器人编程、micro:bit、Scratch编程、科学探究等STEAM元素。
• 定期举行国民及国安教育相关专题讲座及活动，例如︰“国旗下的讲话”、“国情资讯站”、“中华文化日”、“跟中文科老师游祖国”、国际文化分享等。

全方位学习与课外活动

• 举办表演活动，发挥体艺潜能；鼓励服务社区，增强责任感。
• 透过讲座、工作坊、参观音乐、舞蹈、戏剧、体育盛事导赏，扩阔学习经历。
• 推行资优计划，提供校队训练及课后活动，发展多元智能。
• 每年举办不同主题的国内及海外游学团，拓展学生视野。

评估方式

• 每学年于中、英、数、常、宗教教育等科目设三次总结性纸笔评估。各科亦根据学生课业、课堂表现、专题研习及单元温习等作多元化进展性评估，鼓励学生持续进行学习反思及互评，学会学习，追求卓越。
• 术科设“学习任务”，从玩乐中发展创意与解难思维，丰富学习经历，促进全人发展。

分班安排

• 采用混合编班制。
• 英文小学部每级约3-4班，国际小学部每级1-2班。

其他设施

无线网络覆盖全校，每个课室设有触控式屏幕。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

• 每周均设崇拜，让学生领受神的话语。
• 重视阅读及语文能力，设早读时间，由班主任带领学生阅读及分享。
• 逢星期五下午设“玩转星期五”，并于课后及周六举办约60项活动，让学生按兴趣参加，启发多元智能。
• 举办小三至小六宿营，让学生学会自理及掌握课堂以外的生活技能。

健康校园

• 供应商按午膳营养指引及营养师建议，即场烹调及分发膳食。
• 恒常参与教育局健康校园推广活动。
• 重视体育课，积极推广运动文化，全方位培育学生身心灵健康成长及发展。
• 提倡及关顾师生精神健康，重视校园氛围。

照顾学习差异

• 设中、英文拔尖班及中、英、数加强班，推荐资优学生参与校外及大学资优课程及本地或国际比赛，照顾学生学习的多样性。
• 借助联校优势推行小一衔接计划及小六升中的衔接措施，协助学生适应升学生活。

融合教育

• 成立学生支援组，以全校参与、三层支援模式支援有特殊教育需要的学生。
• 协同校本教育心理学家、驻校社工、教育局驻校学生辅导主任的专业支援，并善用其他社会资源，支援学生成长上的需要。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通；及本校全部年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。

课程剪裁与调适

按学生学习及成长需要，在教学进度、教材、课业及评估上作出适切调适。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 推行“正向教育计划”及“启发潜能资优教育计划”，与时俱进，培育学生全人发展。
• 持续提供优质及多元化课程，提升学生两文三语及阅读能力，促进自主学习。

学生表现与奖励

• 除学业成绩外，本校亦重视多元智能培育，鼓励学生积极参与体育、朗诵、音乐、舞蹈等校际比赛，争取卓越成就。
• 基督教崇真中学优先取录本校毕业生。

学校发展计划

• 发展校本STEAM教育，善用本校东翼教学大楼的设施，为学生提升数码充权、协作与解难能力及21世纪技能。
• 藉规模庞大的地道英语教师及地道普通话教师团队，深化学生对国家及不同文化的认识，发挥“背靠祖国、联通世界”的优势，建立学生的世界观。

家校合作

• 于1996年成立家长教师会，促进家校协作。家长义工热心支援本校举办校本活动，协助学校甄选主要服务承办商。
• 教师恒常透过电话、文字讯息、通告及家长会与家长保持良好沟通。
• 筹办家长专题讲座，协助家长更有效地教养子女。