粉岭救恩书院

学校公布的中一入学安排

• 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 2026年度中一自行分配学位收生准则及比重包括：
• 学业成绩（30%）；2. 个人品行（30%）；3. 面试表现（40%）

迎新活动与健康校园

我们以自主学习模式举行“中一新生家长会”，让家长和学生体验自主学习策略。每年暑假，我们会安排中一新生家访，老师们探访所有中一家庭，建立家校合作关系和了解学生背景及需要，提供更适切的支援。我们亦会于九月举办中一适应课程，帮助中一学生建立良好学习习惯。本校致力推动健康生活，藉“健康校园计划”、“4Rs精神健康约章”及“全校园健康计划”的多元化活动，帮助学生发展健康的生活习惯、培养正面的人生观与价值观及建立校园正向文化。

全校语文政策

我们重视学生两文三语的发展，致力营造丰富的语言环境。初中科学科以全英语授课，数学、历史、公民、经济与社会、地理、音乐的部分单元亦以英语授课，增加学习英文的机会。我们增拨资源，聘请5名外籍教师，增加学生接触和运用英语的机会，提升学生学习英语的信心。

学习与教学策略

• 我们重视建立学生的自学习惯，鼓励学生课前备课，课堂展示，课后反思。我们深信要将课堂还给学生，培养学生自主学习的意识，这样学生才真正学会学习，热爱学习。因此我们自中一起全面推行“自主学习”，让学生在课堂上展示自学成果，并设计多元化学习活动，让学生透过小组协作提升学习效能。
• 我们运用不同的思维框架和话步，并藉课堂展示，让学生的思维被看见。我们更会帮助学生拓展思维，让他们进行深度学习。
• 我们更推行“一运动”，让同学建立“一个目标：入读大学；一个承诺：洁身自爱；一个习惯：天天阅读”，使每一个学生都能在学业及人格上成为出众的尖子。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 详情请浏览https://fkyc.edu.hk。
• 课程重点： （1）校本自主学习课程：教导学生个人的自学策略和培养他们自学习惯。并设有组长训练，既教导领导小组的技巧和方法，亦提升学生的个人领导能力，帮助他们在小组中发挥协调的角色，学习分工解难及激励团队士气等。 （2）八大核心价值课程：透过班主任课，帮助学生认识本校八大核心价值：诚实、正直、谦卑、感恩、牺牲、宽恕、接纳、欣赏。 （3）自我领导力课程：根据美国管理大师Stephen Covey的著作 发展具校本特色的“自我领导力课程”，帮助学生有系统地建立7个良好的学习及生活习惯，使学生最终达致“个人成功”，“公众成功”及“平衡的人生”。 （4）世界教室：安排学生到境外考察，曾到访加拿大、德国、日本、新加坡等地，进行学术、体艺、生涯规划交流和领袖训练，培养全球观和拓阔视野。

课程发展重点

• 价值观教育：我们于各科加入价值观教育元素，并组织全方位学习活动，安排学生参加《善德基金会全港中学校际问答及论证比赛》、《基本法》全港校际问答比赛》等，培养学生正向价值观，并屡获殊荣。
• 跨课程语文学习：我们每天设有30分钟阅读时间，学生可以阅读不同类型的中文及英文书籍，提升他们的语文能力及增进不同学科的知识。我们以全英语教授初中科学，并于数学、生活与社会、地理、历史、音乐等学科，以英语教授部分单元，增加学生接触英文的机会。
• 运用资讯科技及人工智能进行学习：我们于课堂及课后运用不同人工智能平台，帮助学生自学及互学。老师亦运用资讯科技教学，增加学生参与，进行延伸学习及评估，促进自主学习。

生涯规划教育

• 本校提供3G（GOAL、GROW、GLOW）生涯规划课程，让中一至中六学生透过职涯、生命成长及学术活动，认识自己，厘定人生目标（GOAL）。透过多元化及有系统的学习经历，让学生能够不断成长（GROW）。在生命中的不同角色，学生能够实践人生使命（GLOW）。
• 本校参与由校外机构主办的多元化生涯规划活动，为学生提供专业支援及多元化的生涯规划活动机会。

测考及学习调适

本校采用多元化评估策略，全年举办三次考试，持续了解学生的学习及需要。本校举行三次家长日，班主任和学科老师面见家长和学生，给予学生回馈和支援，共同制订学习目标，帮助学生追求卓越。

全方位学习与课外活动

管弦乐团、合唱团、手铃、手钟、舞蹈、乐器班、剑击、乒乓球、手球、篮球、足球、排球、羽毛球、地壶、越野跑、游泳、器械健体、花式跳绳、韩语、校园电视台、领袖培训、桥牌、中文学会、英文学会、数学学会、科学学会、商业学会、电脑暨航空学会、公民与社会发展科学会、地理学会、历史学会、艺术学会、体育学会、音乐学会、机关王及创科比赛、时装设计、国画、沙画、桌游、义工队、敬拜队、团契、幼稚园工作体验、FIG社企（STEAM创科达人）、扭气球班、水彩画、鱼菜共生小组、大自然体验小组、阅读推广小组、PULSE校园影音队（舞台）、啡疗、Stemistry、吉他初班、剑道、室内赛艇、升旗队、启成军、演讲及辩论队、学生校园管理局、救恩领袖新一代

直达学校的公共交通

巴士：70K、73A、270A、273A、273B、277X、278X、279X、373A； 港铁：粉岭站。

照顾学习差异

• 本校在全校各级推行自主学习，鼓励学生课前备课，积极投入课堂。各级各班均采小组合作学习，课室座位排列成T型4人一组，刻意安排不同能力的学生建立异质小组。组员互相支援，共同学习，透过交流、分享和讨论，合作完成课堂任务，发挥以强带弱效果，善用学生学习差异，以促进彼此学习。
• 本校设有中、英、数增润班，供各级有需要学生参加。不同学科老师亦于课后及假期举办各种学习活动，支援计划，帮助不同能力的学生，提升他们学习表现。

融合教育

• 本校致力建立共融文化，由学生支援组统筹，以“全校参与”模式支援有特别教育需要的学生；本校亦调配资源，例如学习支援津贴，为学生提供适切和多元化的支援服务，以提升学生的学习效能及协助他们融入校园生活，发展潜能。
• 学校不同教职员，如特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、班主任、科任老师，与驻校社工及教育心理学家紧密合作，支援在学习及学校生活上有需要的学生，并为不同能力的学生提供适切的学习支援，例如：教学及评估调适、辅导小组、社交训练小组、校本言语治疗服务、“个别学习计划”等。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

关注事项一：自主学习Pro：创建思维文化 发展6C能力 培育核心素养 关注事项二：全人生命教育：巩固身心社灵系统 达致知情意行实践

学生表现与成果

• 我们贯彻实践启发潜能教育，于2025年第七度获颁国际启发潜能教育奖项，亦是本港首批荣获“学校成就白金奖”的学校。
• 本校推动的“自主学习”备受肯定，并于2015-2016学年获颁发“行政长官卓越教学奖（课程领导）嘉许状”及2018-2019本校学生获颁发“行政长官卓越教学奖（英国语文教育）嘉许状。
• 本校于2020“卓越关爱校园”之“逆境无惧 校园显关爱”主题大奖（中学组）。
• 本校于2021年荣获“2020-2021年度北区优秀学生选举”中学组“最佳学校团队奖”。学生于2021年获得初中组亚军及高中组季军。学生于2022年获得初中组亚军及高中组冠军。
• 本校学生亦于2021年荣获“新界区杰出学生选举2021”新界区优秀学生，并于2022年荣获“新界区杰出学生选举2022”新界区十大杰出学生。
• 本校于2025年获得香港学界体育联会大埔及北区中学分会男子组和女子组全年总锦标“十佳学校”殊荣。
• 本校越野队于2024-2025年度大埔及北区中学校际越野比赛团体赛男、女子全场总冠军。
• 学生在2024-2025学年于其他比赛亦大放异彩，获得奖项包括：香港国际手铃奥林匹克荣获金奖、第61届学校舞蹈节比赛甲等奖、第七十六届香港学校朗诵节初、高中英文集诵季军、2024-2025年度大埔及北区中学校际排球比赛男、女子高级组冠军。
• 我们设立“学生校园管理局”、“启成军”及“级社”，发展学生的多元智能，肯定自己的独特价值。详情可浏览各大传媒：明报、星岛日报、经济日报、ViuTV、开电视等的专访。
• 本校于初中及高中开设其他语言科目，包括日文、韩文、法文及西班牙文，供学生选修，丰富他们语文学习。

学校发展计划

• 创建思维文化，发展学生共通能力，培育核心素养。
• 推动全人生命教育，巩固身心社灵系统，达致知情意行实践。

家校合作

• 本校十分重视与家长的沟通和合作，每年定期安排家长日及家长晚会，使家长能与班主任及各科老师会面，了解学生的学习进展。此外，学校亦会透过家长手册、家长通告和救恩家书让家长了解学校的措施和发展。
• 本校家庭学校会积极举办家长活动及组织家长义工，与学校携手培育新一代。