香港国际学校入学测试 CAT4、MAP、ISA 考什么，内地孩子怎样准备

内地家庭申请香港国际学校，几乎都要经过入学评估。很多家长一听说要考试就紧张，四处找真题、报刷题班，结果用错了力。这类测试大多考认知和推理能力，学科知识占比不高，大量刷题的收益很有限，有些学校还能从答题表现里看出孩子被过度训练过。下面分别说明香港国际学校最常用的几种评估，以及内地孩子应该把准备重点放在哪里。

先分清三类评估：能力、学科和语言

香港国际学校的入学评估一般由下面几类组合而成，具体用哪几项，各校、各年级都不一样：

这些测试要看的是孩子现在处在什么水平，能不能临时背出答案并不重要。所以准备的重心应放在长期能力上，尤其是英文，考前刷题的作用很小。

CAT4：最常见的认知能力测试

CAT4（Cognitive Abilities Test 第四版）是香港不少国际学校采用的入学认知测试。它考推理，不考学科知识，分为四部分：

• 语言推理（Verbal）：词汇和语言逻辑。因为用英文作答，这是内地孩子最明显的短板。
• 非语言推理（Non-verbal）：图形规律、找不同，和语言无关，内地孩子一般不吃亏。
• 数量推理（Quantitative）：数字规律和数学逻辑，内地孩子普遍较强。
• 空间推理（Spatial）：图形旋转和空间想象。

CAT4 的结果通常用标准分或百分位表示，学校据此判断孩子的学习潜力和强弱项。内地孩子常见的结果是数量推理和非语言推理较好，语言推理偏弱，也就是说要补的重点很清楚，就是英文。

MAP：随答题表现调整难度的学科测评

MAP（Measures of Academic Progress）是计算机自适应测试。题目难度会随作答情况即时调整，答对了题目变难，答错了变容易，最后用 RIT 分数给出孩子在阅读、语言运用和数学上的实际水平。

MAP 测的是真实学力，短期突击很难见效。它的用处在于准确定位孩子目前的学业水平，学校据此判断孩子能否跟上对应年级。内地孩子的数学常常领先同龄人，拉低成绩的多半是英文阅读和语言运用。

ISA：面向国际课程学校的评估

ISA（International Schools' Assessment）由澳洲教育研究委员会（ACER）开发，主要面向 IB 和其他国际课程学校，评估数学素养、阅读和写作三方面。它更看重在真实情境里运用能力，机械解题的比重较低。写作部分对内地孩子是另一道门槛：除了英文语法，还要看能否用英文把自己的观点组织清楚。

内地孩子最该补的三项

不管学校用 CAT4、MAP 还是 ISA，内地孩子卡住的地方基本相同，准备时间应集中投入到下面三项。

英文阅读量

几乎每一项测试的短板最后都落在英文上。这没有捷径，只能靠长期读英文原版书积累。越早开始越好，考前三个月才补，大多来不及。

直接用英文思考

内地孩子常见的情况是先用中文想，再翻译成英文，速度慢，表达也不自然。日常多安排英文的听说输入和输出，让英文成为思考的工具，不只是翻译的对象。

面试和表达

多数国际学校在笔试之外还有面试或课堂观察，观察孩子是否愿意沟通、有没有好奇心、能否和别人合作。这部分可以有计划地练习：自我介绍，用英文说清楚一个想法，以及面对陌生大人时不怯场。

两种常见的准备误区

第一种是大量刷 CAT4 题目。CAT4 考的是推理，刷题的提升本来就有限，还可能让分数高于孩子的实际水平，孩子进了不匹配的环境反而辛苦。熟悉题型就够了，不要把它当学科来刷。

第二种是只准备考试，不考虑入学以后。即使靠突击勉强过关，入学后跟不上才是更大的问题。把准备重心放在真实的英文能力上，既能应付测试，也能让孩子入学后站得住。

不同体系的评估差别很大

读英基 ESF 这类 IB 体系学校，和申请顶级私立国际学校，评估方式和难度都不一样；和直资、官津学校的本地课程更是两套逻辑。定下目标学校后，要查清楚它具体用哪种评估、包括哪些环节，这些信息可以在学校官网的招生页面确认。英文门槛的细节可以看国际学校英语入学要求，申请步骤见香港国际学校申请流程。课程方向还没定的家庭，可以先读 IB、DSE、A-Level 怎么选。

如果还不确定从哪里开始准备，可以先整理孩子目前的年级、计划入读的年级和时间、英文阅读的大致水平（例如能独立读哪一级的分级读物），以及已经锁定的目标学校，再按这些学校的评估方式倒推准备时间。国际幼稚园阶段的费用可以参考国际幼稚园学费拆解。