2026年宣布杭州双语贝赛思落户九堡！没有外籍身份的孩子也能读了！贝赛思入学考详解

2026年，杭州双语贝赛思九堡项目的消息，让不少没有外籍身份的家庭开始关注贝赛思。准备从公立或普通民办学校转入的孩子，还需要练习英文阅读、英文数学、写作和面试。

双语学校与外籍人员子女学校的招生性质不同：中国籍学生可以关注双语办学路径，但具体户籍、居住、学籍及年级条件仍受当地招生政策约束。九堡新校的招生日期、开学时间和考试安排，应与正式招生通知对应；下面的考试内容是现有贝赛思备考资料的参考，不是九堡新校公布的考纲。

杭州双语贝赛思九堡项目与时间安排

杭州双语贝赛思项目早在2021年就在余杭签约。2021年3月2日的杭州网报道记录了这次签约，当时的开学计划属于历史安排，不能直接沿用到九堡项目。

2026年7月的项目消息将新选址指向上城区九堡。相关材料附有杭州杨公爱晖教育咨询有限公司在九堡的建设用地规划许可证，日期为2026年6月25日。许可证上的项目名称是商业商务用房项目；它反映的是用地规划环节，不能替代学校办学许可或招生章程。

关于“2027年招生、2028年入读”的说法，目前应理解为建设进度预估，不是确定的招生或开学日期。家庭可以先做语言和学科准备，暂时不宜据此安排退学、搬家或缴纳学位预订费用。

双语校区与外籍校区的区别

申请身份与招生方式

外籍人员子女学校有相应的学生身份审核要求，港澳台及其他证件的适用条件也需按校区确认。双语学校为中国籍家庭提供了另一条路径，但“没有外籍身份也可申请”不能扩展成“没有任何户籍、居住或学籍条件”。

义务教育阶段还涉及当地民办学校招生政策。一年级是否采用电脑派位、其他年级如何招收转学生，要看杭州当年度的政策和学校招生方案。不能把其他城市贝赛思的方式直接当成九堡新校规则。

课程与学术要求

贝赛思课程重视科学、数学，也安排语言、人文与艺术学习。双语校区需要结合国内课程要求安排教学，课程顺序会随校区和年级变化。

现有备考材料以外籍校区G9开始学习AP、双语校区G10引入AP作比较。这可作为了解部分校区课程节奏的线索，不能据此认定所有贝赛思学校或杭州新校都采用同一进度。具体AP科目、开课年级和选课条件，需要对应校区课程表。

选择双语路径，也要认真准备英语学术能力。能日常交流，并不意味着可以顺利读懂学科材料、完成英文论证和跟上课堂讨论。后续转入外籍校区还涉及身份审核、学位和学术评估，不能当作自动转学通道。

贝赛思入学考参考：阅读、数学、写作和面试

现有贝赛思备考资料通常把评估分为MAP阅读、自命题英文数学、英文写作、学生口语面试及家长面谈。不同年级的任务不同，完整流程可能需要数小时，具体科目和时长按校区及考试批次确定。

申请阶段	现有备考资料中的常见形式	准备重点
PreK至G1	面试或低龄互动评估	听懂指令、表达需求、参与互动
G2至G9	阅读、英文数学、写作及学生与家长面谈	阅读理解、英文读题、组织文章及口头交流

这是备考方向，不代表九堡新校已公布这些年级的招生名额，也不替代义务教育阶段的招生政策。

MAP阅读

MAP采用自适应测评，后续题目的难度会随学生的作答表现调整。它考查的不只是词汇量，还包括理解主旨、定位细节、作出推断，以及理解词语在具体语境中的含义。

参考资料将阅读测试描述为约40题。不同测评版本与学校安排可能有差异，备考不必围绕固定题数练习。读文章时，要能说明答案依据，而不是只凭熟悉的词猜选项。长句读得慢的孩子，可以先练习找主干，再补充修饰部分。

英文数学

自命题数学通常需要理解英文题目，再用已经学过的数学知识解答。中文数学成绩不错的孩子，也可能因为看错条件、单位或问法而失分。

准备时可以整理常见数学表达，例如fraction（分数）、ratio（比）、perimeter（周长）、area（面积）和equation（方程）。做题后分别检查知识、英文理解和计算步骤，避免把所有错误都归为英语不好。

英文写作

参考备考资料提到约200词、25分钟的写作任务，题型包括议论文和书信。这里可把它用作限时练习示例，不能当作所有年级或九堡新校的统一字数与时间要求。

议论文先回答题目，再用理由和例子解释观点；书信则要看清对象、目的与语气。练习后先检查有没有答题、段落是否连贯，再修改语法、拼写和标点。只背范文，遇到不同题目往往难以调整。

学生面试与家长面谈

学生可以用英文练习介绍自己的学习、兴趣、读过的书和遇到的困难。重点是听懂问题，并用真实经历作出回答。练习时加入追问，比背一段固定的自我介绍更接近交流。

家长面谈可以提前梳理转学原因、孩子的学习情况、家庭对课程的理解，以及能提供怎样的学习支持。对孩子的困难如实说明，不需要把回答包装成学校希望听到的标准答案。

公立或普通民办学生的备考重点

英语阅读与写作

先选适合当前水平的英文读物，保持持续阅读，再逐步增加说明文、学科文章和不同观点的材料。读完后用自己的话概括，并指出文章里的依据。

写作按“列提纲、写全文、修改”的过程练习。词汇积累要放回句子与主题中使用，包括校园、科学、技术和社会话题的常见表达。基础尚不稳时，先把句子写清楚，再逐步增加限时要求。

数学英文表达

以已学知识为起点，练习同一知识点的英文题。读题时圈出条件和单位，明确要求计算还是解释。整理错题时记录问题出在哪里：不懂术语、漏看条件、方法错误，还是计算失误。

数学基础因人而异，不必默认所有公立学生都擅长数学。英语较强的孩子也需要检查数学知识是否完整，避免只练阅读、忽略学科差距。

考试机会与准备时机

原有备考材料提到每年两次考试机会、间隔约2至3个月，并列举12月、3月、5月、8月的考试时间。这些属于参考安排，不能用来认定杭州新校的次数限制或考试日历。收到实际通知后，再安排报名与模拟测试。

低年级开始接触英文阅读和学科词汇，有助于逐步适应，但入学早晚还要结合孩子的成熟度与家庭安排。MAP表现可以帮助了解薄弱项，不能单凭一次成绩判断孩子能否跟上整个课程。

没有外籍身份的家庭可以继续关注杭州双语贝赛思路径；学术准备则可以从现在开始。先弄清孩子是读不懂、写不出，还是英文数学和口头交流存在障碍，再安排相应练习，比同时堆上大量课程更有针对性。

了解课程细节，可以继续阅读贝赛思各年级课程指南和贝赛思英文写作练习方法。

如需咨询入学准备，可通过页面的趣择校入学咨询入口说明孩子当前年级、课程背景、英文基础与计划入学时间。