乐道中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。教育局之成绩次第名单及校内学业成绩占50%，操行及态度占20%，面试占20%，课外活动及奖项占10%。

迎新活动与健康校园

为帮助中一同学适应学校生活，学校于暑假期间举办“升中乐缤纷”活动（中、英、数、公民、经济与社会、科学及视艺）、中一适应活动（协助新生适应中学生活）、中一成长营、新生家长会（八月）及中一家长会（十月）。本校体育课程设计多元化，透过康文署及体育总会之“学校体育推广计划”，并参与地区大型体育项目发展计划，借此鼓励学生持续参与体育活动，建立健康的生活模式。膳食委员会由老师、家长及学生组成，定期监察小食部及午膳供应商提供食品的种类、营养价值及卫生状况。

全校语文政策

本校实行母语教学，中英兼擅，于初中设普教中组，并于初中数学科、科学科及地理科进行跨课程语文学习，加强推动英语延展教学活动。透过“学校起动”计划第二期及优质教育基金拨款成立校园电视台，推动语文学习。此外，学校亦设立英语活动中心，举办英语日、英语话剧训练；设早会时事分享，中、英文早读时段及广泛阅读计划；鼓励学生参与中、英、普朗诵比赛等活动，培养学生掌握“两文三语”的能力。

学习与教学策略

详见“其他”一栏。

校本课程与选修

• 选修科目： 2X及3X。本校开设10个选修科、未来技能培训课程、三个应用学习课程及数学延伸部分，学生可按个人能力及兴趣选择不同科目。
• 课程重点： a. 配合不同学生能力与需要，设计“校本课程”，收拔尖补底之效。 b. 于初中有系统地指导学生进行专题研习，各科配合教授有关的知识及技能，实行跨课程语文学习。 c. 学校为部分高中学生报读“应用学习”课程。课程超过40个，涵盖创意学习；媒体及传意；商业、管理及法律；服务；应用科学；工程及生产六个学习范畴，让学生能根据自己的兴趣和志向选读合适课程，以作为多元发展。 d. 设校本资优课程，提名学生报读由大学及资优教育学院举办的资优课程。 e. 于初中设科技教育科，推展校本STREAM课程，例如︰机器人课程及相关的学习活动，提升学生的创造力及解难能力。 f. 优化宗教教育课程，强调基督教中生命的价值及意义，培养学生尊重生命。

课程发展重点

1. 举办师长好书推介、读书会、书展及作家讲座。设立早读时段，培养学生阅读习惯及提高自学能力，以拓阔学生的知识基础，推广电子阅读，设立奖励计划为学生营造更丰富的阅读环境。2. 透过“乐道大使服务计划”、升旗队训练、班主任课、早会时事分享、境外考察等活动，引导学生关心社会及增加其对国安法及基本法的认识。3. 于初中有系统地指导学生进行“本地/内地考察专题研习”；而在高中公民科则安排学生参与内地考察专题研习活动。4. 透过“学校起动”计划第二期拨款提升课室无线投影设备，以推动电子学习；全面使用Google Suite For Education平台，在初中科技教育课程教授有关软件，减少数码隔阂，提升云端协作能力；推动“自携装置”计划，进一步发挥使用流动电脑装置进行学习的优势（于高中资讯及通讯科技科开展）；安排学生使用香港教育城“STAR”平台及“网上试题学习平台”（OQB）。5. 本校推动STREAM教育以装备学生应对21世纪社会及全球急速的转变和挑战，除了透过STREAM教育培养学生创新思维、勇于解难、团队协作精神及运用科技的能力外，亦加入宗教及艺术等元素，以培育学生身、心、灵整全的发展。

生涯规划教育

本校由初中开始，循序渐进，透过各式各样的生涯规划教育与升学及就业辅导的活动（包括工作坊、职场体验、升学及就业讲座、参观活动、个人辅导及生涯规划教育课程），以引导学生认识自我，了解个人兴趣，分析自我强弱项，并发掘他们的潜能，借此扩阔同学的视野，让他们接触及了解职场的世界及外在环境，提升同学的自信。希望令同学能及早部署、规划自己的人生，包括在升学及就业方面，均能作出适当的选择及订定清晰的目标。

测考及学习调适

学校全年共设一次统测及两次考试。学校亦重视持续性及多元化的评估方法，如藉学生课业、专题研习报告、课堂表现、实验试等，评估学生不同阶段的学习表现及成果。本校评核政策符合考评局“优质评核管理认证计划”要求，再度获颁发“优质评核管理认证”。

全方位学习与课外活动

本校设不同类型（体育康乐、制服团体、社会服务、学术修养、休闲兴趣、宗教灵育、文化艺术）的学会小组给同学参与；近年组织单车队及剑击队，与区内小学共建学习社群，使学生从协作关系中得到裨益。透过系统性训练，培养杰出班会干事、社干事及学生会委员，成为优秀领袖，实践公民责任，服务社群。 此外，学校在课堂时段推动“全方位学习”时段，建构不同跨学科价值观学习活动，为学生提供全面的学习经历，促进学生的全人发展。

直达学校的公共交通

巴士：80，46X，283，286X，46P，72，72A，80K，81，82K，85，88K，288C 港铁：大围站，转乘专线小巴：63A，63B。

照顾学习差异

• 编排校本核心及延伸课程，以照顾不同能力的学生；
• 提供课后学习支援，照顾学习差异；
• 设立不同类型的奖励计划，例如“乐道奖励计划”、“每月之星”、“功课之星”、“最佳进步奖”、“我做得到计划”等，鼓励不同能力的学生努力学习；
• 于全校各级中、英、数主科实施按能力分组教学，照顾学生的学习差异；
• 透过双班主任制及“关爱大使计划”，推广校园关爱文化；
• 提名学生报读由大学举办的资优课程。

融合教育

• 本校以“尊重差异、建立共融”为原则，以全校参与模式，透过学校政策、文化建立及支援措施三方面互相配合，为有特殊教育需要的学生安排合适的支援。
• 在政策方面，本校成立“融合教育政策组”，由副校长（学与教）作统筹，检视学校整体融合教育的规划及发展。在执行支援工作方面，本校成立“融合教育学生支援组（SEN）”，由SENCO及SENST等成员跟进个案，为学生提供全面的照顾。
• 在文化建立方面，为增强老师、学生及家长对融合教育的认识及关爱文化，本校除了举办不同类型的讲座及家长工作坊之外，亦设立“乐融TEEN地”以推动融合教育活动，包括“乐融小组”午餐聚会及服务等。
• 在支援措施方面，本校为有特殊教育需要的学生提供下列支援措施：Case Worker的个案跟进、评估转介、测考调适、陪伴学习、个别学习计划（IEP）、言语治疗及小组训练等。
• 在支援有特殊教育需要非华语学生方面，本校增聘非华语老师，翻译文件及提供沟通等各方面支援。老师亦会担任翻译，定期与家长联络，让家长得悉学生在校支援情况。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。聘请非华语教学助理，照顾学生，加强与家长沟通；提供中英文通告让学生清楚接收学校讯息；举辧体验活动，让学生认识中国文化及香港的特色。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

校风纯朴，注重灵育及品德培养，以关爱及多元学习，照顾学生学习多样性。

学生表现与成果

• 本校乐道奖励计划设最佳表现奖、杰出进步奖、杰出运动员奖及杰出课外活动表现奖，鼓励同学在学业、操行、课外活动及服务方面力求进步，发挥潜能，争取佳绩。每位获奖者皆可获基督教乐道会颁发奖学金及奖状。
• 本校提供校巴服务，包括骏洋邨、硕门邨、广源邨、水泉澳邨、愉翠苑、第一城、富豪花园、河畔花园、沙角邨、博康邨、乙明邨、秦石邨、新田围邨、金狮花园、新翠邨、嘉径苑及名城。
• “环保政策”内容︰ a）本校除透过正规课程教导学生有关环保知识外，亦鼓励同学参与校外机构所举办之环保活动，如熄灯一小时。 b）本校亦设环保大使协助校内推行环保措施；设立环保回收箱，让学生实践环保。 c）本校设有太阳能发电系统，所收集的能源可用于校内的设施。 d）本校参与由机电工程处举办“绿色校园2.0”新装10KW太阳能发电计划及更换全校更省电的变频冷气机。
• “学习和教学策略”内容︰ a）老师因应学生能力与需要而设计“校本课程”及分层课业，设立“课后学习支援计划”及校本资优课程，以照顾学习多样性。 b）推展混合式学习，安排多样化及趣味性的学习活动，加强师生互动，提升学习效能。 c）透过加强预习，优化电子学习，提升学生学习动机，开展自主学习。 d）设立“全方位学习时段”，配合社会的发展需要，让学生“走出课室”，透过参观、考察、研习营、服务学习等，使学习与生活结合。 e）透过老师同侪观课、共同备课及持续进修，提高学与教效能。

学校发展计划

• 课程建构、更新与优化，提升学生共通能力，丰富学生学习经历。
• 照顾学习多样性，提升学生自学能力。
• 加强价值观教育，建构身、心、灵健康校园。
• 建立学生健康的生活模式。
• 让学生认识基督教信仰，建立正确价值观，提升心灵健康。

家校合作

本校非常重视家校合作，早于一九九六年已成立家长教师会，透过不同活动，促进家长与老师之间的联系。定期举办家长日，让家长了解学生在校的学习情况。此外，家长教师会亦举办工作坊、专题讲座及亲子活动。透过老师、学生和家长的积极参与，培养和谐的亲子及师生关系。家长亦组成义工队为学校提供服务和支援。