圣公会陈融中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。学生成绩、操行及面试成绩分别占60%，10%及30%。合适的申请人将被邀请参加面试，面试包括英语会话及小组讨论，各占50%，学校根据学生仪容举止、语文表达能力、沟通能力、分析能力等评分。

迎新活动与健康校园

迎新活动：学校于开学前为中一新生举办适应计划，计划特别安排英语导师教授英语课程，另安排校友担任小组导师，目的提高学生运用英语学习的能力及面对转变的适应和解难能力，以及早适应中学生活。此外，学校推行“师兄师姐”计划，由师兄师姐协助中一学生成长。 健康生活：为了让学生达致灵性、生理、心理及社交上的良好状态，学生发展小组特制订“健康校园政策”，厘订政策及推行多项措施，为学生提供各方面的健康生活模式，其中包括举办讲座及参加体适能奖励计划等。另外，学校为推动校内正向文化，于校内建立关怀大使团队，协助于个别班级以至全校推广关爱文化，增加学生对本班以至校园的归属感，并透过不同形式的精神健康推广活动，提升全校学生对精神健康的认识和关注。

全校语文政策

本校大部分科目均采用英语为教学语言。课堂以外，本校亦致力提供一个丰富的英语学习环境，让同学们得到充足的机会及真实的语境练习英语，各项英语活动如“英文妙言隽语一分钟”、外籍老师、校友及学生分享、英语学习活动及“英语周”能提升同学间互相学习的气氛。本校亦制订了“英语自学奖励计划”，以鼓励学生在课余时持续参与英语活动。此外，本校旨在透过跨课程语文学习课，使中一学生能有效运用英语学习其他科目、并提升他们在英语授课的科目之答题技巧。

学习与教学策略

学校课程设计着重巩固学生基础知识，发展学生共通能力和培养学生正确价值观和态度。教学设计采用探究学习模式，鼓励学生于课堂中积极提问及参与讨论，建构知识。同时，为了更能因应学生的不同情况，提供更适切的教育，学校本年参加了香港中文大学的优质学校改进计划，透过讲座，共同备课，同侪观课等活动，提升老师照顾学习差异的能力。学校亦为学生提供全方位学习机会，以延伸、促进及扩阔课堂所学，发展学生多元能力。 此外，本校在初中已全面落实自携装置政策（BYOD），各科目于课堂内外使用平板电脑或不同的网上学习平台，进行电子学习或移动学习，支援学生自学及延伸活动，提升学与教之果效。学校所有课室及特别室已设有电子黑板和无线麦克风，加强课堂内师生及同学间之互动，以提升学习效能。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 中二及中三学生可参加初中其他语言先导计划； 高中学生可修读其他语言或在中五及中六修读应用学习科目。
• 课程重点：为配合不同学生的兴趣及社会发展，本校于2021-22学年起，新开设了视觉艺术及旅游与款待二科选修科目。

课程发展重点

在“从阅读中学习”方面，学校除举办各类型阅读活动，其中包括阅读周、中英文广泛阅读奖励计划及网上阅读计划等，更外聘以英语为母语的外籍教师，带领学生参与英语阅读活动，推广阅读风气。图书馆亦已优化了电子平台及增购了大量不同范畴的电子书，以提升同学对阅读的兴趣及便利同学借阅书籍。在“专题研习”方面，各级科目设定研习主题，培养学生的探究精神和共通能力。在“资讯科技教学”方面，各科目于课堂内外使用平板电脑或不同的网上学习平台，进行电子学习或移动学习，提升学习效能。老师除使用不同的平板软件，进行互动及评估等教学活动，更会配合科目发展，参与各类型电子学习培训。

生涯规划教育

本校提供生涯规划教育，以配合学生不同成长阶段的发展需要，及培养个人生涯发展的动力。此外，本校透过多元化活动，包括升学讲座、院校及机构参观、工作体验计划及校友生涯规划分享会等，拓阔同学的视野；同时协助同学认识及运用不同的升学就业资讯，就学习、事业目标和其他生活范畴作出知情和负责任的选择，及早装备自己。本校亦为高中同学提供个人规划辅导，让同学就不同学习经历进行反思，以探索及追求个人/事业目标，发挥潜能。

测考及学习调适

每学年有两个学期，每学期除日常评估外设有一次统测一次考试。如学生有特殊学习需要，学校会根据专家建议为学生制订个别学习计划及评估调适。

全方位学习与课外活动

学校鼓励学生参与可持续发展及服务性质的课外活动，培养学生坚毅意志和服务社群的精神，同时发展学生领导才能。学校设有十多个学生组织或服务小组，另外有约六十个学会／团队／校队；同时学校特设全方位学习课堂，并且每年举行多项学校活动，为学生提供全方位的联课活动，促进学生全人发展。学校更外聘专业团体及教练，培训学生，同时积极鼓励学生参与大专院校及校外专业团体举办之活动。

直达学校的公共交通

港铁：东铁线，上水站 （B2 出口） 巴士：70K，78K，79K，261，270，273B，273E，277E，673，978A 专线小巴：44，44A，44A1，50A，50K，51B，51K，55K，57K，58K，59K，504，605

照顾学习差异

学校有多项计划及活动，照顾学生的个别差异。在学习方面，中一级实行中英文小组教学，把五班分为七组，好让老师更能照顾学生个别差异。学校除设有省导班和增润课程外，更推荐学生参加领袖训练，入读资优学苑和大学的拔尖课程。在学生成长方面，初中设双班主任制，并举办不同形式的联课活动，让学生得到多方面发展，健康成长。学校又成立“学生支援小组”，为有特殊学习需要学生提供服务。

融合教育

为推行融合教育，本校于2008-09学年成立学生支援组。成员除了来自不同委员会及学科的老师外，还包括教育心理学家、言语治疗师、学校社工、特殊教育需要统筹主任、学生辅导员及学习支援教学助理。老师成员均已完成相关培训。本校亦运用“学习支援津贴”为不同学习需要的学生设计校本支援课程，以协助学生掌握课程；设计校本个人及小组发展活动，以协助学生发展个人技能；向校外机构购买服务，以提供学生适切及优质的专业支援。同时，本校更本着家校合作的精神，邀请相关家长定期参与会议，共同为相关学生制定及检视个人学习计划；更为相关家长安排工作坊，让他们能更有效地照顾、教导及关爱子女。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

本于基督精神，着重学生身心灵及学业发展，协助学生规划、尊重及善用生命。此外，学校重视 STEM 教育和价值观教育，以协助学生应对未来的挑战。

学生表现与成果

请参考本校网站。

学校发展计划

• 学校2025-28年三年发展计划关注事项：
• 全方位支援，促进学生的福祉与发展；
• 透过强化学习技巧与具备资讯素养的科技运用，培育学习社群。

家校合作

本校致力建立与家长彼此信任的伙伴关系。为了使家长了解子女的学习情况，本校每年都举办不同形式的活动，如中一家长迎新简介会、分级家长讲座及家长日（每学年三次）。此外，家长教师会更于年内举办多项活动，以强化家校合作的基础。