曾璧山（崇兰）中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 中一自行分配学位收生准则：学业成绩30%；操行30%；学业以外的表现20%；面试表现20%。

迎新活动与健康校园

一般情况下，本校会于中一新生注册后（7月中）举行中一新生家长日，让中一新生及家长对本校有更多的了解和认识。暑假期间，亦会安排中一适应课程及新生挑战营，让中一同学及早体验及适应中学生活，适应课程包括巩固学科知识、兴趣培养和纪律训练。开学后，亦会举行中一新生家长讲座，加强家校合作。本校着重学生身心健康，今年仍和卫生署合作，中一至中六同学可申请前往健康中心检查身体。而午膳亦由供应商安排健康而均衡的饮食。在课余更提供各类型的体育活动，让同学舒展身心，培养合作精神。本年度我校继续参与“健康校园计划”。

全校语文政策

本校重视两文三语，在推行母语教学的同时，积极推行普通话活动，本校亦聘请以英文为母语的教学人员，更会安排学生与外籍老师进行会话讨论。我们还成立英语阁，让学生在课余可与外籍老师自由交谈。学校亦在各级设有“拔尖补底”班。本校亦不断鼓励同学阅读、参加校际朗诵节（英语、普通话、粤语）及校外的征文比赛，屡获大奖。

学习与教学策略

推行小班/小组教学，并按学生的学习能力及需要，对课程进行全面统整及剪裁，实施因材施教。学校推行使用平板电脑学习及电子阅读，鼓励老师共同备课及同侪观课，进行教学交流，改善教学效能。同时本校亦推行互动电子黑板教学，提升学与教的效能。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 本校开办高中知识增益课程。请参考本校网页。
• 课程重点：为了照顾不同学生的学习需要，扩阔视野及知识层面，课程多元化，以发挥学生各方面的兴趣，全面照顾同学的学习差异。

课程发展重点

• 从阅读中学习：阅读能提升学生的沟和书写能力，启发学习。在诠释阅读内容时，学生能培养思维能力，按个人兴趣进行广泛阅读。透过涉猎广泛知识，守持开放的态度，接纳不同的价值观和文化。本校为培养学生良好的阅读习惯及兴趣，运用了不少阅读策略。如：图书馆主题阅读周、教师好书推介、借阅图书龙虎榜及定期阅读报告。
• 专题研习：透过专题研习，学生可以主动建构知识，发展独立学习的能力。本校设有跨学科研习，以科目内容的共通点结合，扩阔学生视野。如：中文科在教授地震的课文时，会配合地理科内容和电脑科的设备进行教学，使学生更愉快投入地学习，把知识融会贯通。
• 价值观教育：通过各科教学内容和多元化活动，让学生能客观分析和作合理判断，面对未来种种挑战。本校会因应学生需要、校本课程及社会发展，规划和推展德育、公民及国民教育，培养学生正面且积极的人生态度。另外，积极加强学生对中国文化的认识，培养学生的中华文化素养。
• 运用资讯科技及人工智能进行互动学习：本校重视资讯科技的发展，课室电子设备充足。课室皆设置互动电子黑板辅助教学；学生亦可在课堂使用电子平板，提升其学习兴趣和自学能力，掌握资讯科技知识及技能，终身受用。

生涯规划教育

本校会与不同机构合作，进行不同的活动，包括行业参观活动或工作体验计划，丰富学生的学习经历，让同学早日了解社会的运作及要求。本校亦设立个别生涯规划辅导——“同心同行・创未来”顾问面谈，为学生认清志向、思考将来。

测考及学习调适

在正常情况下，本校会透过日常小测、每年两次学期测验及两次期考，以评量学生的学业表现。校方亦会就每次的学期测验及考试成绩作出比较及分析，让老师能掌握学生的学习概况，并作出适切的跟进及配合。为了照顾学生的学习差异，本校的试卷亦会作出适度的调适，以鼓励不同需要的同学，可因应个人能力而认真作答。

全方位学习与课外活动

为使学生善用余暇、培养兴趣、发展潜能，本校积极鼓励学生参与课外活动。全校设有30多个学会，分为学术、服务、体育、音乐、制服团队等不同类别。其中，独木舟、篮球、朗诵为本校强项，每年在校际比赛中均夺取不少奖项，本校步操乐团和竞技啦啦队则经常在社区巡回表演；而草地滚球学会、机器人学会、电脑及无人机学会、舞台营运学会、武术学会、剧社则为新发展项目，使学生有多元发展的机会。

直达学校的公共交通

巴士：43X、40X、81C、85C、85M、89C、299、86K、87K、87D、89D； 小巴；803、804、808、810、26； 港铁：马鞍山站。

照顾学习差异

本校设有学生支援小组，为有特殊学习需要的同学，提供不同层级支援，当中包括：课程剪裁、学长辅导计划、课堂协作教学/合作教学及评估调适等。初中放学后举行“功课”及“拔尖保底”辅导班。各级设立级会并会定期收集有关学生之上课行为及功课考试表现，以检讨有关学生之学习表现进展。

融合教育

本校致力建立共融及关爱校园，以“全校参与”模式支援有特殊教育需要的学生，为他们提供适切和多元化支援服务以提升学生的学习效能。学生支援组成员包括副校长、特殊教育需要统筹主任、辅导老师、各主科老师、社工、教学助理及教育心理学家。学校灵活运用“学习支援津贴”，包括聘用教学助理协助支援学生。还有，外购专业服务包括读写能力训练小组、言语治疗服务和辅导心理服务等。本校亦为有需要的学生提供学习、家课和测考调适。本校亦引入校外专业团队，并透过跨专业合作帮助学生学习及个人成长。另一方面，学校亦安排朋辈辅导，帮助学生融入校园生活。学校重视家校合作，定期安排学生支援组成员或专责教师与家长沟通，共同支援学生。

无障碍及支援设施

本校有为视障学生增添辅助阅读器材，另本校设有无障碍通道及洗手间与电梯。

学校关注事项

- 提升学生学习自信及自豪感。 - 培养同学正向思维，以乐观和感恩的态度，面对挑战，确立将来目标，成为积极、负责和守法的公民，迈向丰盛人生。

学生表现与成果

为了让学生才华尽显，除获取奖学金外，奖项范畴多样，有个人亦有团体，有动态亦有静态，包括：文艺创作、朗诵、数学、科技创新、运动、音乐、舞蹈、啦啦队等。去年本校于文艺创作的比赛中表现优异，获得多个奖项；独木舟队荣获多个比赛冠军，更于端午节参与竞逐沙田区少年警讯“依托咪制杯”，勇夺冠军，实现九连冠荣誉。

学校发展计划

• （一） 学校发展主题：
• 提升学生学习自信及自豪感。
• 进行课程改革，提升教师的教学效能与学生的学习效能。
• 推广运动，鼓励活力人生。
• 发展正向成长思维模式，追求快乐人生。
• 建立正面价值观，成为积极、负责和守法的公民，迈向丰盛人生。
• 鼓励环保生活，推动绿色校园，建立绿色生活文化。
• 建立学生阅读习惯。
• 提升STEAM及AI的教学氛围。 （二） 未来发展项目：
• 提升全校师生对中国文化及国家发展的自豪感。
• 培养老师及同学的家国情怀。
• 扩阔学生及老师的学与教空间，以提升教与学的效能。
• 增加教学设备，改善学习环境。
• 加强老师的课硏及备课能力，善用资讯科技
• 提升同学的抗逆力。
• 巩固同学中英文基础能力。

家校合作

本校设有“家长学堂”和家长义工队伍，以加强家校沟通，协助学校推展“服务社区，回馈社会”之活动，以求达至家校携手，提升“校”能为目标。