中华基督教会扶轮中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生评选准则及比重：品行25%；学业成绩30%；课外活动、校内服务及曾获得之奖项20%；面试（包括STEAM）25%。

迎新活动与健康校园

入学注册后，为学生及家长举行适应周（包括学术及个人成长）、家长会及辅导日，并为新来港学生举办粤语及英语学习班。开学后，“大哥哥／大姐姐关怀计划”的高年级学生会在午膳及课余时，陪同同学进行不同的适应校园活动，协助建立朋辈互动网络。其次，中华基督教会海南堂教牧同工为同学安排学生团契，带领学生认识基督教信仰，学习面对成长上的不同挑选与困难。而且，学校亦将健康教育元素融入课堂与校园生活中，各科组除于全方位学习节及课后举办不同的活动，建构同学在健康生活与和谐共融的正面资讯，举办身心灵健康、和谐共融及关顾情绪等活动，让学生、家长及教师也能定期接收最新的健康资讯，营造健康校园氛围。

全校语文政策

以母语为教学语言，着力营造学习氛围，提升学生的英语水平。英文科于各级施行分组教学，因材施教。此外，透过阅读奖励计划推广阅读、举办英语周及普通话日，并推动同学参加校际朗诵比赛、英语音乐剧、普通话话剧等，致力落实“两文三语”政策。

学习与教学策略

初中校本课程涵盖广泛，知识、态度和能力并重，推行专题研习之模式，让学生在三年内掌握 STEAM研究之基本方法和技能。善用校外资源，帮助各项学与教措施及课程的发展。为配合学生的学习需要，各科按共通能力拟定学习目标，推动自主学习；课堂上运用提问、小组讨论、电子学习及汇报等方法，全面提升课堂互动性，以期提升同学的思维及创作能力。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 高中提供多元化的课程，除提供十一个选修科供同学选修外，更可选读应用学习ApL或数学延伸课程（单元一／单元二）。
• 课程重点：初中设有“创科教育科”，提升学生在科学、科技、工程学范畴的学习兴趣，增强学生综合和应用知识与技能，培养学生的创造力、协作和解决问题的能力。本校设共同备课，老师定时讨论，调适学习内容，设计合适的课堂活动。中国语文科、数学科、科学科及 STEAM教育等学习领域透过教育局校本课程发展的支援，与专业团体保持交流与协作，持续改善和革新课程。另设其他校本课程，包括价值教育、宗教教育、德育、公民及国民教育课等。

课程发展重点

• 从阅读中学习：每周设有两节阅读课，让学生阅读报章及课外书籍，并每年举办多元化活动，包括阅读月、阅读奖励计划、专题书展、好书推介、借书龙虎榜、作家讲座等，从而提升学生的阅读兴趣。
• 成长核心价值：设有六个核心价值，以三年为一循环，包括热爱生命、诚信勤朴、尊重欣赏、关怀互助、坚毅承担、热爱国家，借此强化学生的正确价值观；各科均渗入德育、公民及国民教育元素，培养学生良好品格和行为，建立正面的价值观，并于每天早会设价值教育分享短讲；加强国民教育，定期举办升旗礼、国旗下的讲话、周会、讲座活动等，借此培养学生的国民身份认同、让他们了解法治精神，明白国家安全的重要性，培育他们成为守法的良好公民；透过义工服务，让学生了解弱势群体的需要，建立同理心及主动关怀有需要的人士。本校亦设长者学苑，为学生提供服务社群的机会，促进跨代共融。
• 运用资讯科技互动学习：全校铺设光纤网络及内联网系统，并于班房增设电子白板，提供平板电脑供学生使用，促进电子教学。初中按需要自携平板电脑（BYOD）回校上课。各科均引入电子学习元素，提升课堂的互动性，并透过学生自评及互评，提升学与教的效能。
• 专题研习：发展初中学生九种共通能力—如沟通能力、协作能力、解决问题能力等；以 STEAM为核心研习主题。

生涯规划教育

• 致力培养学生所需的知识与技能，确保学生在升学与职场过渡期间能做出明智选择。为此，学校不断拓展校外资源，确保学生能够：
• 接受符合各成长阶段需求的高质量生涯规划教育及升学就业指导；
• 根据个人兴趣、能力和职业志向，获得专业的支持和指导，做出适合自己的升学及职业选择；
• 培养自我规划能力，能在升学、职业发展及其他生活领域作出明智和负责任的决策，从而引领有意义的人生；
• 在从学校到职场的过渡期间，获得及时的帮助与支持，以顺利应对各种挑战；
• 通过追求个人或职业目标，不断装备自己，发挥并提升个人潜力。

测考及学习调适

全年分三个学期，每学期一次考试；部分科目不设考试，改为提交专题报告或持续性评估学生所学。另外，学校会为有特殊教育需要学生提供特别考试安排及调适。

全方位学习与课外活动

中一及中二推行“一人一音乐／体育”及“一人一制服”计划，以建立学生团队精神及启发学生潜能。全校按学术、兴趣、体艺及服务等类别举办50多项课外活动及兴趣小组，并安排学生参与义工服务，举行学生团契及设有公民教育周、学术周及英语周等。逢周三下午在时间表内的“全方位学习节”，亦让学生能参与不同类别的校内外活动。于试后设“全方位学习周”，举办境外游及各类文化、艺术、科技等校内外不同活动。透过上述活动，创造多元的学习环境，积极鼓励学生参与校内校外的活动及比赛，启发学生潜能及创意。并加强学生自信心，提升学生成就感，拓展学生共通能力及生涯规划，缔造学生健康的生活方式。并提升学生国民身份认同及建立学生正面的价值观。

直达学校的公共交通

港铁：乐富站A出口、黄大仙站C1出口。专线小巴：13，39M，53M，54，85，88。 巴士：1，2B，2F，3C，7，7B，7M，11C，11D，11K，38，40，40A，40P，42C，61X，62X，69C，74A，75X，80，80P，84M，89，89B，103，113，211，211A，214，224R，252X，258D，258P，259D，267X，268A，268C，269C，290A，889，E22，E22A， E22X，N29。

照顾学习差异

以校本方式建立分层支援以照顾有特殊教育需要学生，为有需要学生提供个别支援或设计个别学习计划／个别支援计划，支援不同学生的需要；提供言语治疗及训练协助有言语障碍、听觉障 碍及特殊学习需要学生提升语言及表达能力；为不同学习习惯及需要的学生提供校本学习支援课程和调适，提高学习动机及能力；安排不同类型的课后服务与小组支援活动，如执行功能、自理能力、社交技巧及语文知识训练等，巩固及发展学生不同技能；协助学生提升自我形象，融入校园学习生活；推行核心科目支援计划，协助及提升不同需要学生的学习效能。各级设级统筹角色，透过定期会议，横向协调训辅、学务、生涯规划、联课活动和融合教育等不同委员会，交流同学在各范畴的数据及适时提供协助。

融合教育

推行“全校参与”模式帮助有特殊需要学生，藉跨专业人员协作，如医教社同心协作计划、临床心理学家、教育心理学家及职业治疗师等，及早识别、转介及支援不同特殊需要学生。专责支援、辅导人员及教学助理、开设课后支援小组活动，提供课业与考试调适，加强对学生学习、情绪行为及社交沟通技巧的支援。学生支援组定期与家长沟通，为特殊需要学生提供言语及职业治疗服务、读写能力训练、社交及自理能力技巧等训练。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机。

学校关注事项

• 建构学生迎向未来的学习能力（2025-2028）；
• 培养学生健康素养（2025-2028）。

学生表现与成果

• 透过推行启发潜能教育（Invitational Education），为学生提供多元化的学习经验，以发展学生多元智能及自我概念，提升学生自尊感及自我效能感，照顾学生学习多样性。我们的信念是“每个孩子均受尊重的、被接受的和被欣赏的”。本校于2020年荣获国际启发潜能教育学校大奖（Inviting School Awards）。
• 创校初期得九龙西区扶轮社慨捐巨款得以兴建，此后九龙西区扶轮社亦不断在人力及财力上支持本校改善教学设施，设立奖助学金鼓励同学力争上游。
• 本校透过“新来港学童支援计划-卓越计划”向新来港同学提供以下支援服务： （1）学术支援：让同学参加英文补习班、广东话班及生活适应班，令新来港学生更快适应课程。 （2）关顾支援：为同学举办节日聚会、认识社区及参观等活动。 （3）经济支援：协助有经济困难的同学申请各类资助，并设立奖助学金表扬品学兼优的学生。 （4）升学：协助同学升读香港、内地及海外大学的课程，并透过升学讲座介绍衔接内地升学的方法。

学校发展计划

持续启发学生多元智能，推动关爱共融文化；照顾学生学习多样性，提升学习效能；培养学生生命质素，促进健康快乐成长；建构学生迎向未来的学习能力，培养学生健康素养。

家校合作

家长是学校的重要伙伴，为建立有效和恒常的沟通渠道，家长教师会每年均会制作会讯，让家长了解会务。为促进家校合作，本校定期举办各类活动，如校长和家长茶聚、家长晚会、家长日、亲子工作坊、家长教育讲座等，与家长分享及交流意见。此外，为让家长更了解本校的发展方向及所推行的政策，以获得家长更大支持，本校亦会邀请家长教师会成员参与咨询会、学校活动及社区的义 务工作等，藉以让家长与学校有更紧密的联系，发挥家校合作精神。