玛利诺神父教会学校

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。自行分配学位评分标准：面试20%， 小学学业成绩 25%， 教育局成绩次第25%， 小学课外活动表现及操行20%， 联系（宗教信仰及与本校关系）10%

迎新活动与健康校园

每学年7月新生注册后，本校会为中一新生家长举办家长会，简介学校的政策。设中一迎新周、衔接课程及团队训练工作坊，帮助中一新生适应校园新生活。为加强学生对学校的归属感及让学生建立健康的饮食习惯，本校推行“中一、二级留校午膳”计划。学生可自携午餐或向学校指定供应商订购午餐。午饭后，学生可参加各个不同科组举办的体验式学习活动。

全校语文政策

初中大部分班级以英语为授课语言（详情请参阅本校网页）。其他班别采用化时为科，数学及科学以英语教授，提升学生英语水平。初中推行分流小班教学以提升学与教的效能，加强个别指导。成立“跨学科语文核心小组”，由英文科科主任带领，辅助学生以英语学习其他学科，提升学习效能及自信。在各级的跨学科课程中融入英语应用，又设立英语角及英语日。在英语角内举办多种活动，如戏剧，角色扮演，丰富语境，让同学在浓厚的英语氛围下学习。

学习与教学策略

• 学与教：推动照顾学生学习多样性，强调科本的学习策略及技巧。安排多元化课业，创设不同的学习经历和机会，让学生展示所学；着重还课堂予孩子，让学生更主动参与课堂，推行小组协作学习，结合电子学习软件和AI发展。设学习技巧课等提升学生的学习效能。
• 初中课后巩固课程：在每次测考后，中、英、数三科主科都提供巩固课程，让学生及早补习不足，打好基础，为文凭试作更好准备。
• 资优教育：设立人才库，帮助学生发挥潜能，如在初中设立的课后科学研究科，进行数理科拔尖培育。

校本课程与选修

• 选修科目：3X及4X。 请参阅学校网页（https://www.mfs1.edu.hk/curriculum.php）。
• 课程重点：因材施教，按学生的能力和需要订定校本课程。中一、二同学按其英文程度分成不同组别，每组依据其能力调节教学内容及进度，推行小组学习，增加师生互动。为加强对资优同学的支援，学校提供如科学研究等资优课程，让学生发展潜能。

课程发展重点

• 促进学生成为自主学习者，为自己设定适切的目标和订定可行的计划，善用以不同学科为本的学习技巧，提高学业效能。
• 校本全人发展框架︰根据学校的愿景和使命以及天主教教育的五大核心价值，制定六年一贯的校本全人发展框架，装备学生未来社会所需的价值观及技能，令学生认识和欣赏天主教价值，向学生灌输对生活、学校、社会和国家的正向价值观。
• 跨课程协作体验式学习︰初中以STREAM为主题，创设不同的生活情境，让学生在其中整合及应用知识和技能，培养共通能力。
• 运用资讯科技互动学习：全校推行自携电子装置计划（BYOD）及电子教学。
• 国民、德育及公民教育：推动生命教育，培养品格及服务精神；推行基本法及国家安全法教育。

生涯规划教育

生涯规划教育及职业辅导组致力协助学生认识个人志趣、能力和专业发展进阶，对升学及就业情况有更广阔和深入的了解。除定期邀请各行业的代表分享经验和心得外，也为不同级别的学生制订六年一贯的导向计划： 中一“认识自我”、中二“不同职业及发掘潜能”：透过班主任课及其他学习经历（OLE）课堂初探生涯规划。 中三“选科指导”、中四“面对未来、了解自己”、中五“探索世界，职场体验”：与校外生涯规划机构合办讲座及工作坊，协助高中学生在友师指导下体验职场的实际环境。 中六“展翅高飞”：与校外生涯规划机构合办讲座及模拟面试工作坊，安排校友分享选科心得，并为每一位学生进行选科辅导。

测考及学习调适

• 持续性评估︰教师按各科教学进度设计不同类型的课业、小测及测验，鼓励学生恒常温习及反思其个别的学习进度。
• 初中考试设挑战题；以照顾不同能力学生的学习需要。
• 在每年两测两考后，各科进行成绩分析，利用数据跟进、检讨及改进，以评促教，提升学习效能。

全方位学习与课外活动

多元发展： 共设22个课外活动小组。活动小组分有宗教、学术、兴趣、服务及制服团队五大范畴，旨在促进学生全人发展，培养兴趣和技能，加强社交互动，提升责任感及团队合作能力。中一级特设兴趣培养计划，于 "其他学习经历" 时间让学生自选学习乐器、运动、视艺、舞蹈、科创及外语，让学生发展兴趣及发挥潜能。 领导才能： 学生领袖组织包括学生会、四社、领袖生、朋辈辅导员、学生大使、学术长、图书馆助理员等。学生于服务时学会协作解决问题、应对挑战、培养自信、有效表达和倾听他人意见、建立良好的人际网络和关系。 其他大型活动： 包括全方位学习日、郊外学习日、姊妹学校交流团、摊位游戏日、海外交流团、陆运会、歌唱比赛、中五打气营等。

直达学校的公共交通

港铁：九龙塘站C1或H出口（往生产力大楼、又一居）；石硖尾站B2出口（往南山邨）。 巴士：九巴203C；新巴702

照顾学习差异

学校设计不同的教材和学习经验以照顾学生学习的多样性，例如在初中阶段，按学习表现推行英语小班教学，配合不同学习需要，提升学习效能。

融合教育

根据教育局“三层支援模式”及“全校参与”模式，学校落实对有特殊教育需要学生的关注。学校致力建立共融文化，以“全校参与”模式支援有特殊教育需要的学生。设立学生支援组（包括：特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、教学助理），由资深教师任SENCO，提供适切的考试调适及订定合适的个别学习计划，及运用学习支援津贴增聘教学助理和外购专业服务。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带及畅通易达的公共询问或服务柜台。

学校关注事项

• 重点关注事项（2024-2027）：
• 照顾学生学习多样性。
• 订定具天主教特色的校本全人发展框架，装备学生迎接廿一世纪的社会技能及态度。
• 营造正向的学校文化。

学生表现与成果

优异生： 学生获奖项包括深水埗区杰出学生、天主教教区学校助学金、黄廷方奖学金、尤德爵士纪念基金奖学金及循道教会助学基金等。 STREAM： 学生在STREAM领域表现卓越，在全港性比赛中获得了多项奖项，包括2024年四川-香港-澳门青少年科学竞赛 – 二等奖及三等奖、2025年HKIIT空间世界设计挑战赛：想像我的未来城市 – 金奖、世界重构 - 全球STEAM演讲比赛2025（初中组）- 最佳原型奖、最佳原型奖由香港大学香港举办的健康创科杯 – 季军、最佳学校参与奖、以及由科学馆举办的趣味科学比赛 - 一等奖、最佳设计奖等。显示出学生在科学领域的潜力和创新能力。 体育： 在中学校际游泳比赛、中学校际田径比赛及中学学际羽毛球比赛夺得多个奖项。其他项目还有中国香港南北国术总会主办的“第16届传统武术太极拳械国庆金杯公开赛”冠军，在学界闪避球比赛2024-2025中亦取得佳绩。 数学： 学生所获奖项包括香港数学奥林匹克协会“华夏杯”全国数学奥林匹克邀请赛、香港数学奥林匹克协会华夏杯（华南赛区）晋级赛，及香港数学奥林匹克协会华夏杯全国总决赛三等奖、二等奖及一等奖。 视艺： 学生在“润心共创 童画未来”绘画比赛中获得冠军，亦成为了Redress 循环时尚学生大使。 交流： 近年举办及参与多个海外交流团，同学透过到访不同的地方，学习当地的语言、了解其文化，与来自世界各地的同学交流。曾到访的地方包括南极、芬兰、意大利、大湾区等等。

学校发展计划

• 新三年计划以“潜能尽显 共议同行”为主题，体现学校对每个学生和教职员的独特才能的认同和培养。 ● 潜能尽显︰我们致力让每个人发掘和实现自己的优点，培养自信和动力。 ● 共议同行︰学校作为一个主内的团体，要缔造一个包容尊重的环境，耐心倾听彼此的意见，以互信一起践行使命。 重点关注事项（2024-2027）：
• 照顾学生的学习多样性，全校共议同行，让不同能力志趣的学生都有动力和信心学习，提升学习效能。
• 以天主教价值观为蓝本，订定校本全人发展框架，家长和老师共同培养学生成为具有良好价值观、特质和技能的学生。
• 营造正向的学校文化，巩固员工间的协作精神，并进一步深化与家长及校友的紧密联系。

家校合作

家长教师会与学校合作无间，与学校合办各种促进亲子沟通的活动，以身作则，和学校携手一起陪伴学生成长。活动计有旅行、兴趣班、学术讲座，电影欣赏等。家教会委员都积极向学校政策提出意见，促进紧密家校合作。