万科双语学校
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万科双语学校校徽

万科双语学校

梅沙教育深圳万科双语学校以“未来智慧”的全新视角看待教育。设置多元课程,变革课堂教学模式,创设丰富的活动,倾力打造教师、学生、家长共同成长的校园,在教育中既关注已知,也关注未知,为学生提供开放包容的学习环境与有价值的学习体验。

学校介绍

About

学校介绍

梅沙教育深圳万科双语学校以“未来智慧”的全新视角看待教育。设置多元课程,变革课堂教学模式,创设丰富的活动,倾力打造教师、学生、家长共同成长的校园,在教育中既关注已知,也关注未知,为学生提供开放包容的学习环境与有价值的学习体验。

我们希望能找到志同道合的家长,关注学生成长规律,注重学生掌握能够应对未来所发生的一切事件的灵活知识与能力培养的家庭。

梅沙教育深圳万科双语学校是由万科教育发展基金会创办的九年一贯制民办学校,位于深圳市龙华区民治街道华南路80号。办学六年,目前在校生约1400人。学校采取小班教学模式,关注每一个学生,努力帮助每个孩子“站在未来中央”。

在这里,我们以国家课程为基础,融合国际先进的教育理念,追求适合学生成长规律的教育。


万科双语学校致力于:培养人格健全、学力卓越,具有国际视野和家国情怀,敢于创造美好未来的中国公民。


万科双语学校于2018年经深圳市龙华区教育局批准成立,是由万科旗下梅沙教育全资创办的一所高品质、国际化的创新型九年一贯制民办学校。


校长杨帆女士,是一名热爱教育事业、经验丰富,并且愿意探索双语及未来教育的资深教育人。

01人格健全


万科双语学校的培养目标中,人格健全是第一要位。小班化的学习场景,即便已经极大地拉近了师生距离,但“学生不是一群群,而是每一个独一无二的的个体”,依然是学校对每一个老师提出的要求。


人生规划课,是VBS面向全校学生开设的必修课程。负责七年级人生规划课的刘星老师,毕业于哥伦比亚大学和北京师范大学,拥有发展心理学和英语教学的双硕士学位,在教育领域有17年的从业经验。她提到:我们要做的,是关注每一个孩子,从而引领他们构建正确的自我认知并接纳自己,帮助他们丰盈内心,完善人格,练就强大的内心面对未来的世界。


除心理健康之外,身体健康也尤为重要。学校拥有标准的体育场所及世界级体育教练为学生提供更专业的运动技能培训。除国家规定课程外,万双开设外教足球、外教篮球、攀岩、游泳等课程,并在周一到周四,安排充足的户外活动时间,增强学生体质的同时,培养他们掌握一项热爱并能受益终生的运动技能。

02学力卓越


学力涵盖两层意思:学习能力和学业成就。万双不认为通向学力卓越的路径是大量重复性的学习。聚焦学生学习能力的提升,让学生学会综合运用所学知识,掌握解决真实世界中复杂问题的技能才是VBS关注的。而VBS学生参加每一次区初中评测获得的优异成绩,更使万双坚信所选的方向。


考试是万双和学生终将面对的,因此,万双的课程设置需要在妥协中寻求突破。VBS以国家课程体系为学生夯实知识基础,同时引入ESL、Drama、Science、Art、PE等由外教全英授课、为语言学习准备的中西融合课程。这样的课程设置,为学校的学生提供了中考和国际两个升学选择。

万双自2018年建校以来,秉承“让孩子站在未来中央”的办学理念,基于国家课程内容,吸收国际先进的教育理念,致力于培养身体健康、人格健全、学力卓越,具有家国情怀和国际视野,敢于创造美好未来的中国公民。

万科双语学校


学校基于国家课程标准,设置了中西融合的、线上线下结合的、具有生活价值和未来视角的、为学生发展而发展的多元一体的万双课程体系,满足学生个性化全面发展需求。

万科双语学校


以学生为中心的小班课堂,鼓励不同观点的碰撞,帮助学生实现从“被动接收”到“主动获取”的状态切换。 PBL项目制学习,则是万双为学生提供学科知识整合与应用,实现探究式学习的平台。


学校重视开阔学生眼界的课程开设,小学一年级就已开设历史课,在此基础上,还开设了人工智能,人生规划、建筑教育、万双云课等面向未来的特色必修课程,以及45门选修课程,助力学生个性化发展。“课程不能穷尽所有,但可以更加丰富”。


在学业之外,学校也为学生安排了多元的活动,包括体育项目、艺术沙龙、戏剧演出、社区服务和社会实践。支持学生在自己感兴趣的领域自主成立社团,
3D打印社团,编程与物联网社团、动漫社团、烘焙社团、日语社团、篮球社团、羽毛球社团、戏剧社团、乐队、武术社团等72个社团,是学生最爱的天地,他们在团队协作中,懂得包容,获得自信,收获成长。


学校鼓励学生积极参加校内外各项学术、体育或信息技术比赛,仅 2019下半年就有43名VBS初中生在编程、信息技术、设计、舞蹈、攀岩、田径等各项目比赛中获奖。以学生兴趣、意愿为原则,不为名次选拔学生参赛,为更多学生提供了展现自我的机会。“学校坚信,学生在任何领域获得的成就感与自我认同感,能让他们对未来无惧并充满期待。”

03公民精神

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学校积极为学生提供具有生活价值的体验式学习,提供各项社会公益活动机会,鼓励学生走出校园,到真实的世界里学习和体验。1-4年级学生前往厦门研学,把爱护地球传遍多元世界的每一个角落;7年级学生在OLE超市深入体验,学会服务他人并懂得尊重与感恩;8年级学生踏上红色革命之路,在井冈山完成历史与文学结合的学习。他们在实践中开阔视野,提升探索未知的好奇心,并对社区以及这个多元的世界心存热爱与关怀。


双语教学的理念是“基于内容的双语学习”,即通过课程学习,使学生在用英语学习学科知识的同时提升他们的英语思维和表达能力。

04双语优势


语言应该成为一种工具,不仅帮助学生学习学科知识,并能撬动世界文化的大门,开拓学生的国际视野。


运用两种语言学习不同的学科,是VBS学生的日常。万双将中国历史、中华文化以及中国身份认同感融入语文课程、道德与法制课程中,结合传统节日主题活动,增强学生对祖国的热爱和作为中国人的身份认同感。


到了初中阶段,学生使用英语学习的比重及难度都将提高。来自不同国家的外教,除了在文学、数学、科学、艺术、体育等方面提供专业的学术支持,更为学生带来不同的文化体验。中西文化的碰撞,促进学生批判性思维的培养,并形成多元世界观,教会他们用包容的视角看待世界。


大量实例可以看出在移动互联网、人工智能、大数据环境下,学校要转型,教师要转型。学校要培养能够面向未来的有全局性理解的学生。所谓全局性理解即能够站在一定高度,依据自己的知识,自信、良好地去处理现实的问题。

05多元师资


在VBS,教师们来自多个国家,不同地区,甚至拥有不同行业背景的专业人才,他们怀着共同的教育梦在这里集聚。班主任协同学科教师及生活老师,用学术与技术,情怀与关爱,在人工智能、文学阅读、人生规划、艺术演出、校园生活等领域全方位为学生提供成长支持。学校重视教师的专业成长,梅沙教育的STAR
PLAN培训、专家PBL专业培训以及市区举办的专业培训,为教师成长赋能。另外,为鼓励教师的自我提升,VBS设置了“专业成长星计划”,积极打造永葆学习力的教学环境。

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万科双语学校坚持让孩子站在课程中央,运用小班制、多样化、多媒体的课堂教学激发每位学生学习的内驱力,养成良好的终生学习力,让孩子乐学善思,勇敢自信地走向未来!

06友好校园

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有“自然学园”之称的万双,为学生提供了安全、舒适的学习和生活环境。校车、用餐、午托、住宿等多元校园服务,为家长提供便利的选择。


小学部为走读制,初中则可根据需求选择是否住宿。


在体育方面,万双拥有室内恒温泳池、攀岩壁、室内外篮球场、健身房、慢跑径,让每个孩子掌握一项终身受益的运动;在艺术方面,Drama剧场、演奏厅、琴房、画室、舞蹈房,提升孩子的艺术素养。

校长寄语:


深圳万科双语学校就是这样一所国际化的新型学校,我们打破空间界限为学生搭建先进的学习平台;我们用国际化的丰富课程推动学生的认知和创造。中西文化在这里自然融合、历史与未来在这里悄然碰撞,家长、教师、学生在这里成为成长伙伴。每一个从这里毕业的孩子都将拥有源自内心的充实与自信,积极无畏地迎接未来的到来。

*综合内容来源学校,如有不妥,请告知。

学校地址:深圳市龙华区民治街道雅园路与华南路交界处(8号仓东侧)

Curriculum & Tuition

课程与学费

开设课程

  • 双语课程

学费

小学:11.6万/年;初中:12.8万/年

其他费用

住宿费: 仅初中: 5300元/生/学期;注: 学费包含国家课程教材费、体检费、校园保险费;学费不包含校服费、校车费、餐费、住宿费、外出考察学习、夏令营等代收代缴费用。

具体收费及适用学年以学校当期通知为准。

Admissions

招生信息

万科双语学校招生简章

万科双语学校招生计划

一、招生对象及名额


小学一年级:


192人,8个班(班额25人/班,对外招生24人/班;剩余1个学位为本校教师子女预留学位)


初中一年级:

128人,4个班(班额32人/班)

二、录取条件

小学一年级招生对象

符合教育法律规定“年满六周岁”(2015年8月31日及此日前出生),有学习能力,并在龙华区居住且符合以下条件之一者:


1.深圳市户籍儿童;


2.享受市、区政府相关优惠政策人员子女;


3.父母双方或一方具有深圳户籍的非深户籍适龄儿童;


4.父母双方或一方持有具有使用功能的深圳经济特区居住证,在龙华居住满1年、连续参加社会保险(养老保险和医疗保险)满1年的非深户籍适龄儿童(计算至2021年3月31日)。

初中一年级招生对象


目前就读小学六年级,并在龙华区居住且符合以下条件之一:


1.深圳市户籍儿童少年;


2.享受市、区政府相关优惠政策人员子女;


3.父母双方或一方具有深圳户籍的非深户籍适龄儿童少年;


4.父母双方或一方持有具有使用功能的深圳经济特区居住证,在龙华居住满1年、连续参加社会保险(养老保险和医疗保险)满1年的非深户籍适龄儿童少年(计算至2021年3月31日)。

三、报名方式

*综合内容来源学校,如有不妥,请告知。

Campus

校园看点

全部内容(10)

FAQ

入学问答

共 48 条

万科双语学校的培养目标是怎样的?

万科双语学校致力于培养人格健全、学力卓越,具有国际视野、勇于创造美好未来的中国公民。

万科双语学校的入学评估标准是怎样的?

万科双语学校欢迎与我校办学理念高度一致的家庭,招收有强烈求知欲和上进心,行为习惯良好的学生。

请问报名时或参加校园开放日需要缴费吗?

学校定期举行校园开放日,供家长校园参观、了解课程体系,家长可免费预约参加。 孩子入学申请需缴纳500元报名费,如因个人原因无法参加入学评估或未能成功入学,该费用不予退还,重考需再次缴纳报名费。

万科双语学校的课程有什么特点?

万科双语学校基于国家课程标准,引入国际优质课程,采用沉浸式双语教学和PBL项目制学习等世界前沿的教与学方式,融合知识传授与能力的培养,形成多元一体化的万科双语课程体系,满足学生个性化全面发展的需求。

学生从万科双语学校毕业后有哪些进一步学习的机会?

万科双语学校是一所设有小学、初中的双语学校。学生可以参加中考升入国内知名高中;家长如有意愿,学校将协助学生申请入母语为英语国家的高中(如美国、 加拿大、 澳大利亚、 英国、 新西兰等)。

万科双语学校学生要穿校服吗?

是的,所有万科双语学校学生上学都要求穿校服。

万科双语学校有校车服务吗?

有,学校聘用合格安全的校巴司机。另外,每辆校巴都配有一名校巴老师,负责学生在校巴上的纪律与安全。

万科双语学校是否有奖学金?

为了鼓励学业优异的初中生,学校设置了丰厚入学奖学金政策,对成绩优异和活动获奖的学生给予奖励。

学校的师资配备是怎样的?

万科双语学校的师资队伍将由毕业于国内外知名大学的本科及以上学历的新生力量、经验丰富的学科骨干教师及拥有国际教育背景和教学经验的外教团队组成。

万科双语学校的招生要求?

学校接收中国籍、港澳台籍及外国籍的适龄小朋友(6岁-15岁)。

Faculty

师资

共 12 位
  • 杨帆

    杨帆

    老师

    万科双语学校校长深圳市优秀教师,贵州省优秀教师,广东省教育学会国际化专业委员会理事,国家二级心理咨询师。从教27年,有22年教育管理经验。原北大附中深圳南山分校副校长,主持设计北大附中深圳南山分校国际化课程体系。于2016-2017年赴美深度学习一年。

  • Jenny Chan

    Jenny Chan

    老师

    万科双语学校学术校长香港大学教育硕士,23年香港教育管理及行政经验,曾任香港两所顶尖甲级英文中学玛利曼中学、圣保禄学校(中学部)校长、副校长,多次参与国际教育项目与前沿学术交流,其中包括美国麻省理工学院STEM项目、英国全民优质教育、南澳大利亚教育部及新加坡ESL与韩国台湾资优教育等。在学校创新教育、教师专业发展、STEM教育及多元智能培养等方面卓有成就。

  • Peter Warsaw 博士

    Peter Warsaw 博士

    老师

    万科双语学校国际教育督导、万科梅沙书院外方院长梅沙教育集团国际教育合伙人毕业于罗切斯特大学伊斯曼音乐学院,哈佛大学音乐专业本科。 曾任美国顶级私立高中、新英格兰地区“小常春藤联盟”名校Deerfield学术校长,30多年教学管理经验。 音乐教育专家、钢琴大师,曾创办世界级青少年交响乐团,曾任圣保罗学校艺术课程顾问、剑桥ETSAP音乐理论主试人、美国大学理事会AP考试理事会成员。

  • Samer Zein 中学英语教师

    Samer Zein 中学英语教师

    老师

    来自加拿大。有着丰富的教学经验,在深圳的中小学都任教过。作为一名富有创造力的英语教师,在理解学生的独特多元智力的同时,重视批判性思维的思想。在外语学习中采取实践方式对学生的兴趣和参与起着巨大的作用。

  • Christen Donohoe 中学科学教师

    Christen Donohoe 中学科学教师

    老师

    来自美国。曾在孟加拉国、韩国任教,专注研究生物学。目前正在攻读教育硕士学位,主修国际基础教育。对小学教学以及在课堂内外帮助学生取得成功充满了热情。

  • Ross Casey 音乐教师

    Ross Casey 音乐教师

    老师

    来自美国。音乐老师、音乐家和作曲家。2012年夏天,Ross通过一个有竞争性的欧美音乐联盟计划项目,获得了一项奖学金去法国巴黎学习音乐创作,自2010年开始音乐教学,并于2016年来到中国教音乐。除了教音乐和弹奏乐器以外,也会作曲,并被雇用为西安乐华欢乐世界创作原创音乐人。

  • Mark Troy 中学戏剧教师

    Mark Troy 中学戏剧教师

    老师

    来自加拿大。戏剧教师,具有丰富国际背景和在很多有趣国家的经验,曾是一位才华横溢的演员兼导演,导演了许多英语和其他语言的戏剧。经历不仅限关于美国和欧洲的戏剧,而且还了解独特的埃及和中东文化与历史。演过的剧有《麦克白》《卖花女》《奥德赛》《糊涂戏班》《查理的姨妈》和《古埃及帝国》。曾获得了三项关于举办特有活动的吉尼斯世界纪录。

  • Lara Carlini 中学美术教师

    Lara Carlini 中学美术教师

    老师

    一位获奖的艺术教育家,插画家。她来自南非,曾经从事过各种书籍、漫画、电影、设计和展览的艺术工作,后来她将这些丰富的行业经验带来了课堂。Lara在斯泰伦博斯大学完成了平面设计和美术的基础课程,同时学习了艺术史。之后继续在世界最大的大学之一南非大学学习了视觉艺术和心理学,著名的诺贝尔和平奖得主纳尔逊·曼德拉也曾在这里就读。

  • 郑世英 发展中心主任

    郑世英 发展中心主任

    老师

    从教多年,踏实、勤勉,具有以学生为中心的教学风格,曾获南山区优秀教师、优秀班主任、深圳市中小学生微公益行动“优秀指导教师”。带领的教研组曾获南山区卓越课堂文化建设“卓越教研组”殊荣。

  • 周文妹 小学语文教师

    周文妹 小学语文教师

    老师

    曾就职于华南师范大学附属外国语学校,被评为“优秀教师”,所带班级被评为先进班级体;有着较丰富的语文教学经验,所带班级语文成绩优秀,辅导学生获得省级国学知识竞赛银奖和铜奖,多次获得区级现场写作大赛一等奖。

  • 李诗琦 小学语文教师

    李诗琦 小学语文教师

    老师

    毕业于香港科技大学汉语国际教育专业,硕士。曾任教于西安明德门小学。本科就读于陕西师范大学教育学专业,能将教育学、心理学理论运用于实践中,尤其注重针对小学生的身心特点开展教育,致力于让每一位学生成为独特的自己。

  • 习俊 小学语文教师

    习俊 小学语文教师

    老师

    毕业于中山大学英语本科及汉语国际教育硕士专业。曾赴俄罗斯新大学交流学习,赴墨西哥尤卡坦自治大学孔子学院担任两年汉语志愿者教师。曾就职于深圳一所外国语学校,担任小学语文教师及班主任。

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