中华基督教会全完中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 申请日期由2026年1月2日至2026年1月16日。评选准则包括学业成绩60%、操行10%、活动、服务及奖状10%、面试表现15%及其他（如校外奖项）5%。

迎新活动与健康校园

• 每年7月至8月间举行中一迎新及辅导日。暑假期间举办英语衔接课程。
• 9月初有大哥哥大姐姐迎新活动及讲座。

全校语文政策

• 本校以培养学生能掌握两文三语，达至中英兼擅的水平为目标。
• 全校主要学科科目均采用英语授课及学习。
• 本校为优化学生学习英语的环境，故积极推行以下措施，包括初中、中五及中六英文科采用小班学习、英文科广泛阅读计划、班际比赛、以英语主持周会、跨科协作、网上学习平台、英语话剧欣赏、社际比赛、英语及普通话早会演讲、英语初高中辩论队、英语话剧小组及话剧班、语文角活动、电影欣赏、联校口试训练、文凭试英语阅读、写作及说话训练班、联招面试班、戏剧学会等。中文科亦有广泛阅读计划及初中中文阅读写作班等。

学习与教学策略

• 本校提供多元化课程配合学生兴趣及需要。在新学制下，除必修科外，本校共开设13科给学生选择。
• 在课堂学习上，本校老师会因应学生能力差异，采用不同及合适的教学方法，如小组教学、分组讨论、电子教学等以让同学能得到优质学习经历。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 必修科目包括中、英、数、公社科、宗教及体育，另外有13科不同学科供学生选修其中两至三科。
• 课程重点：教学方面，本校强调学生自主学习，老师们积极为同学建构个人的学习规律，并设计以学生为本的课堂学习模式及备课政策，以培养学生学会学习，并为学习负责，借此提升他们的自学能力。其他学习经历方面，本校为学生提供多种不同学习经历的机会，包括德育及公民教育、社会服务、与工作有关的经验、艺术发展和体育发展，让同学于课堂内外，培养出正面的价值观和态度。

课程发展重点

• “跨课程阅读”：早上设有晨读时间，每级于不同月份安排特定阅读主题，以全校参与的方式推动同学阅读风气。
• “德育、公民及价值教育”：本校十分重视学生品德及公民意识的培养，各级每周除安排德公课外，更有关怀社区活动。另外，本校透过举办境外交流活动增广学生见闻及加深对祖国认识。
• “运用资讯科技进行互动学习”：本校已于全校推行自携电子设备（BYOD），同学将会利用平板电脑进行学习，以增加课堂互动性。同时，本校所有班房均设有高效能电脑、影音器材、液晶体投映机和实物投影机进行教学。大部分班房更配置最新型号的电子黑板，让学生进行互动式的学习。此外，整个校园已经布设光纤网络及应用最新制式的无线网络技术，配合校方购置的平板电脑和学习管理系统，教师可以设计合适教案让学生进行有效的电子学习。
• STEAM：本校主要透过跨学科的专题研习、课堂上的学习活动及STEAM学会举办的课外活动推动STEAM教育，目的主要是强化学生综合和应用知识与技能的能力，从而培养出他们的创造力、协作和解决问题的能力。

生涯规划教育

本校升学及择业辅导组亦积极为同学筹划职业及生活教育课程，以协助同学更了解自己的能力和志趣，尽早为将来升学或就业作出部署。

测考及学习调适

每年考试两次，上、下学期各1次。考试占学期评估总分70%。学期中段测验（上、下学期各1次）及持续性评估共占学期总分30%。

全方位学习与课外活动

全校共有18个学会；学会活动全年超过120项，当中包括舞蹈比赛、乐器比赛、朗诵比赛、问答比赛、博闻杯等。本校亦有各类不同之运动校队，如篮球队、游泳队、网球队、足球队、羽毛球队、长跑队、田径队、男子排球队、女子排球队、箭艺队、英语辩论队、学校合唱团、手铃队、中乐团、西乐团、牧童笛队等。本校学生更于校外活动屡获殊荣，如4D欧阳诺妍获颁新界区优秀学生奖、5D李晓欣获颁“第二届城市创科大挑战”创新奖、3C戴以晴于2024亚洲杰出精英艺术节大赛音乐比赛（钢琴）中学组夺得冠军、1C金愉恩于2024亚太区青少年中国历史文化大赛中一级至中三级组夺得冠军、3A韩莹莹于“香港特别行政区成立周年纪念日”摄影比赛夺得冠军、6A陈杏恩获颁屈臣氏集团香港学生运动员奖、6D陈梓轩获颁葛量洪学界杰出运动员（游泳）奖及6C管朗获颁香港课外活动优秀学生奖等。

直达学校的公共交通

巴士：33A、43、34、930、40X、44M； 地铁：葵兴或大窝口站； 小巴：89、89A、89B、313。

照顾学习差异

本校“大哥哥大姐姐”计划协助初中同学适应中学生活。学校更成立支援有特殊教育需要学生小组，协助辨识及照顾有特殊教育需要的学生。老师透过不同教学技巧如课堂研究及元认知学与教技巧，帮助学生培养自主学习技能。本校亦与全完堂成立校牧事工计划，加强教会与学校联系，培养学生的属灵生命。

融合教育

本校致力建立共融文化及关爱校园，以“全校参与”模式支援有特殊教育需要的学生，为他们提供多元化支援服务以提升学生的学习效能。融合教育组除设有特殊教育需要统筹主任外，还有特殊教育需要支援老师、科任老师及班主任，并在副校长（学生事务）的督导下，与学务组、训导组、辅导组及考试组等相关组别，提供跨组别支援工作，如有需要，学校教育心理学家、临床心理学家、言语治疗师及社工等专业人员，亦会提供支援及协助。 学校根据学生的特殊学习需要及专业人员的意见，为学生提供多元的支援，例如社交训练、言语治疗、读写训练、专注力训练、共融活动、家课和测考评估调适等，亦为个别学生订定个别学习计划，及举行不同的讲座及工作坊予家长及教师，支援同学学习需要。 本组重视家校合作，与家长保持紧密联系，了解需要，亦会邀请家长、老师与专业人员出席会议及面谈，商讨学生进展情况及听取意见，共同支援学生。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

无障碍及支援设施

斜道及畅通易达升降机。

学校关注事项

• 提升学生学业成就。
• 培养学生成为未来社会领袖。

学生表现与成果

由本校校友会捐出的奖学金总数共有50多项，以奖励同学在不同方面的杰出表现。至于校外比赛，如校际舞蹈节、音乐节、朗诵节、学界体育协会田径及游泳比赛、数学比赛、问答比赛、环保比赛、绘画比赛、短片制作比赛、STEAM创作比赛、辩论比赛等，本校学生都踊跃参加，并屡次获奖。

学校发展计划

• 提升学生学业成就。
• 培养学生成为未来社会领袖。

家校合作

本校家长教师会成立于1994年，其宗旨在于加强家长与学校之间联系及合作，支援学校推展教育学生的目标，提高学生福利的质量及协助贯彻推行学校政策，使家长及老师成为培育青少年的好伙伴。