李求恩纪念中学

学校公布的中一入学安排

• 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 中一自行分配学位收生准则及比重：
• 小学时表现：学业成绩50%、操行20%、课外活动10%；
• 面见之表现：20% （包括：语言表达能力、时事常识、仪容礼貌等）。

迎新活动与健康校园

• 中一迎新活动：
• 中一新生家长日；
• 为期两周之中一暑期适应班。 增加体能训练性质的联课活动，设立由学生、家长及老师组成之专责委员会，监察午饭供应商的服务素质，定期举办健康饮食讲座，使学生注意均衡饮食及运动的重要；又设环保大使计划，关注校园卫生及环保问题。

全校语文政策

本校重视培训学生英语能力，设有跨课程语言政策，为学生提供大量使用英语的机会。学校聘请多位外籍英语老师，透过课堂及联课活动增强学生以英语沟通的能力。此外，本校亦调拨大量资源，按学生的英语能力提供额外的课程，照顾学生学习多样性。本年度于中一至中六级英文科开设三十九组小班教学，以加强教学效能；为了加强学生的英文科的口语能力，学校亦于英文口语堂中额外增加多22组小班教学，期望学生能有更多的机会展示所学。除此之外，本校亦开设各种英语课程包括IELTS、初中英文菁英训练班、语言艺术等以照顾不同学习需要的学生。本校致力培养学生两文三语能力，并设超过30班中、英文课后增润班，早会定期以普通话及英文进行，营造普通话及英语环境；部分科目加入英语延展教学活动，部分课题以英语教授，并以全英语考核，增加学生运用英语的机会；聘请校外专业导师教授初中设短期学术课程。

学习与教学策略

实行以学生为中心的多元化教学，强调师生互动，用以强带弱作课堂分组策略，照顾学习多样性，又利用小组教学照顾不同能力学生的学习需要，为学生拔尖补底；亦发展资优教育，培育尖子人才；培养学生阅读习惯及推广阅读文化；灵活运用资讯科技教学及专题研习的学习模式；积极开发专业联系，利用远程教学、境外游学、教师交流等扩展师生视野，达致全方位学习之目的。本校老师极为重视教师专业发展，除了在教师专业发展日分享不同的教学策略外，更设有共同备课和课堂研究，让老师集思广益，共同设计课堂，达致教学相长。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 学生可以按本身的能力和兴趣选修2-3科。
• 课程重点：各科设校本教材库，不断优化校本课程、科学科、生活与社会科等均有校本课程以配合学生需要；设立专责委员会开拓其他学习经历，与各机构合办切合学生需要的课程，着重学生持续汲取其他学习经历。同时亦探讨把STAEM教育的元素融入不同学习领域的课程之中。配合STEAM教育的发展，本校更调拨资源，设立“飞航实验室”、“动态捕捉实体验室”、“科艺教育探究中心”、“水族探索馆”及“海洋生物触摸池”等多项不同的设施，以让学生有更多空间构思及尝试与STEAM教育相关的专题研习和比赛，提升学生的创意思维和解难能力。本校亦设有水族探索馆，内设不同的珊瑚、海洋及两栖类生物，以让学生培养探究科学精神，亦让学生学懂欣赏大自然及生命中之美。此外，本校亦定期举办STEAM全校体验日，配合大量不同的STEAM体验活动、学生培训、人工智能课程、虚拟现实设计课程及外访活动等，使学生在课堂内外亦能参与各种型型式式的数理、美术及

课程发展重点

• 从阅读中学习：扩建图书馆，引入现代化设施，包括视讯资源中心，设阅读大使计划，由专家顾问推展阅读活动，定期在早会分享读书心得。
• 以资讯科技进行互动学习：积极参与远程教学及交流活动，将课程及教学内容移出正规课堂之外，令学生意识到远程教学活动是新高中课程的重要元素。提供自学平台，鼓励学生自我学习。
• 专题研习：设专题研习组，推动“学会学习”，结合大脑潜能学习及问题为本学习的理念，引导学生作有成效的专题研习，训练学生思维能力。
• 德育及公民教育：本校素来重视学生德育及公民教育，亦设有具规模的义工队，旨在让学生建构正面人生价值观，由个人成长，延至家庭、社会及国家范畴。高中方面，透过群体活动、实地考察等建立学生对社会及国家的认识，建立家国情怀，成为自律、自信、自强新一代。

生涯规划教育

本校生涯规划教育旨在开拓学生视野，发掘学生潜能，协助学生认识自己，发掘专长，建立自信，从而让学生建立人生目标。希望学生能透过选择适合自己的升学择业之路，以达至终身学习的目的。我们深信，有梦想就能创造未来。本校与香港圣公会福利协会合作推动“职志辅导计划”。透过圣公会福利协会的帮助，本校成功邀请多位来自不同行业的专业人士到校，讲解不同行业的发展现况与前景。香港圣公会福利协会于本校举办“面试技巧工作坊”及“升学及生涯规划讲座”，鼓励高中学生装备自己，将来贡献社会。 我们深信，多元化的学习机会正是推动生涯规划之重要基石。

测考及学习调适

除了每年有两次统一测验及两次考试外，会采取持续性及多元模式评核学生各方面的能力，评核范围包括课堂表现、课堂讨论、小组汇报、专题研习、模型制作、阅读报告等。

全方位学习与课外活动

兴趣小组包括灵育类、群育类、学术类、体育类、美育、STEAM、兴趣类、服务类逾30多个。

直达学校的公共交通

港铁：启德站 巴士：1A、2A、3B、5、5C、5D、9、11B、11D、11X、13D、13P、14、15、16、17、21、24、26、27、28、29M、40、42、93K、95、106、111、116； 专线小巴： 20、20M、25M等。

照顾学习差异

• 发展“合作学习”教学模式，藉学生差异互相补足，丰富学习。
• 剪裁课程，推行协同教学。
• 弹性评估策略。

融合教育

为了配合融合教育，照顾有特别学习需要的学生，本校成立“辅导及学习支援组”。本学年，学校运用学习支援津贴，增聘额外教师、教学助理和辅导员加强支援有特殊教育需要的学生，包括聘请教学助理，为有特殊教育需要的学生提供学习支援，同时，外购职业治疗服务、读写训练课程和专注力训练等。 “辅导及学习支援组”为有特殊学习需要的学生提供不同的支援措施及服务，包括撰写个别学习计划、提供考试调适、安排教学助理为有特殊教育需要的学生提供课后的学习支援等。此外，本校的校本社工及辅导员亦为有特殊教育需要的学生提供社交技巧训练、情绪小组等，加强照顾；而教育心理学家亦为有需要的学生提供评估、转介和个案咨询，并透过跨专业合作帮助学生学习。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；及举办共融校园活动。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 深化学生国民身份认同，培育全球公民意识，共建正向校园。
• 丰富多元学习经历，拓阔学生视野。
• 完善行政制度，优化自评机制，提升学与教效能。

学生表现与成果

• 本校同学参加中学校际越野比赛2024-25（第三组一区），获得男子团体冠军。
• 本校同学参加多个全港公开田径赛事，包括学界、分龄赛，全年于铅球及铁饼赛事共获得五面冠军奖牌。
• 本校同学首次代表中国香港田径队，参加“全国少年（U18）田径锦标赛”并打破尘封三十二年的香港男子U20 4X800米纪录 。
• 本校同学于“2024 VIQRC蔡章阁中学40周年校庆杯暨亚洲机器人联盟香港区挑战赛”中获得机构人技能赛冠军以及联赛银奖。
• 本校同学参加由教育局支持的第三届“语文报杯．时代新人说”全国中学生征文大赛，两位同学荣获香港赛区一等奖，并代表香港赛区参加全国中学生征文大赛决赛。

学校发展计划

• 深化学生国民身份认同，培育全球公民意识，共建正向校园。
• 丰富多元学习经历，拓阔学生视野。
• 完善行政制度，优化自评机制，提升学与教效能。

家校合作

• 定期安排家长茶聚：藉以与家长分享及交流意见，并加插相关亲子或家长教育讲座。
• 经常邀请家教会成员参与教职员活动：让老师与家长们有更紧密的联系，发挥家校合作的精神。