圣公会林护纪念中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则及比重：面试表现40%；教育局“学生成绩次第名单”及校内成绩评核40%；课外活动、义工服务及奖项10%；与中学联系10%。小五全年及小六上学期操行等级均须达乙级或以上。

迎新活动与健康校园

推行中一级学生适应计划：迎新日、家长日、家长讲座、暑期衔接课程（跨学科及英国语文、中国语文）。辅导组推行“大哥哥大姐姐计划”，由高年级学生辅导中一级学生，帮助适应中学生活。学期初设留校午膳计划。学生健康推广组每年均筹办多项活动，包括疫苗注射服务、健康食品售卖日、普及运动周等，以培养学生建立身心丰盛的人生，并向全校学生推广关于健康的信息。学校亦举办“师生同乐日”，透过师生一起运动，促进彼此感情及关系。

全校语文政策

英语为主要教学语言。两位外籍英语教师帮助学生提升英语沟通能力。英语奖励计划及定期举行英语日营造英语氛围。学校宣布以英语及普通话进行。设中文及英文辩论队加强语言训练。设语文奖学金表扬两文三语突出的学生。

学习与教学策略

注重两文三语训练，拔尖补底计划照顾学习差异。初中设英文、数学拔尖班及中、英、数辅导班；高中设中文及英文拔尖班。藉学科训练学生各种共通能力及高阶思维。高中提供文理商多元化课程选择，文中有理，理中有文。中一及中二级设有校本跨学科英语课程、英语艺术及文学；中一至中三级设有STEAM，以便他们适应英语教学的环境并探索新技术。图书馆定期举办书展及书籍推介讲座，并透过网页提供最新资料。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 学生于中四均须选修三科。选修三科的学生在第一次考试后可退选一科。
• 课程重点：中一级跨学科英语课程、中一及中二级英语艺术及文学、中一至中三级STEAM、中五级通才课程。

课程发展重点

“林护通才课程”充分利用了新高中将“通识教育”改为“公民及社会发展科”所释放出的空间，为中五级同学提供了法医人类学、手语及模拟飞行等十八门不同领域的课程选择。这个通才课程不仅扩展学生的知识领域和视野，还让学生进行一场有别于常规课程的全新学习体验。设阅读推广组，定期举办读书会，由老师和学生分享好书，扩阔学生视野。我们还举办书展、作家讲座、一年一度旧书义卖等活动。运用资讯科技进行互动学习，本校设立内联网系统、 Google Classroom及使用eClass校园综合平台，方便师生互相交流及分享资料。学校亦积极在课堂中推行“移动学习”以辅助学生自主学习。透过德育及公民教育有系统地帮助学生在品格方面全面发展，建立正确的价值观，致力提升学生作为“林护人”的素质。透过班主任课、早会、周会等，各有关部门通力合作推行德育。德育及公民教育组专责推行校本设计的班主任课，并推广礼貌及清洁运动。在公民教育方面，每年举办国庆周活动、国庆升旗礼、国情资料展览、讲座、论坛、班际及联校时事常识问答比赛等。

生涯规划教育

初中方面：旨在协助同学探索自己的志趣及学习能力，并探讨性格与职业的关系，让他们在选科路途上有更清晰及客观的参考，同时对生涯规划与管理有初步的概念。高中方面：期望透过不同类型的活动，诸如讲座、工作坊、参观或职场体验计划等，丰富学生在生涯规划上的学习经历，并进行多方面的检讨及反省，明白生涯规划的重要性，能订立学习或事业目标。采用“全校参与”的模式，优化校本生涯规划教育，支援学生迈向丰盛人生。引进学校伙伴和持分者等额外支援，以推展更有系统及全面的生涯规划及生活技能课程。利用政府发放的拨款，聘请额外教师，减轻升学及就业辅导组成员、高中班主任的教担，以腾出空间为学生提供更深入的个别咨商服务，并提升和优化各级的“生涯规划”教育。让学生在求学阶段可得到与工作有关的经验。透过不同的学习模式来让各级同学认识工作世界的有关范畴，如增加他们对工作世界的认识，让他们对工作就业能力有更深的理解，并鼓励学生主动作个人规划，尝试思考未来工作方向。

测考及学习调适

全年设一次统一测验及两次考试。持续评估占全年总成绩20%，根据课堂的表现及日常课业评估。

全方位学习与课外活动

学术班、兴趣班、美术、音乐及体育训练班超过50项。每年均为高、低年级学生举办领袖训练营，安排学生参观文艺展览，并举办暑期海外英语游学班，学生有机会赴国内及国外进行研习、交流及社会服务。

直达学校的公共交通

港铁：葵兴站（D出口） 九巴：34，37，32H，37M，43D，47X，N237

照顾学习差异

学术方面，本校为提高学生中、英、数三科的水平及照顾学习差异，中二及中三级采用“能力分组教学”，开设英文、数学拔尖班及中、英、数辅导班。另外，在课后更针对学习能力的差异加设增润课程、精研班、辅导小组等，以达到因材施教，充分发挥学生的能力。除了拔尖补底措施，教师均深入探究及实践多元化的教学策略，照顾课室内的学习差异。本校亦已成立专责小组照顾有特殊教育需要的学生。为照顾学习差异，在中四至中六级，由四班分拆成五班。非学术方面，本校已成立学生支援小组，制定政策，帮助学生在身心及社交方面健康发展，并特别注重培养学生具备良好生活习惯、正面的态度及价值观、生活技能及抵抗诱惑的方法。

融合教育

本校采用“全校参与”模式推行融合教育，成立学生支援小组（成员包括校长、副校长、统筹老师、辅导老师、社工等）支援有特殊教育需要的学生，并安排教师报读融合教育相关的课程，以提升教师的专业能力。本校灵活运用“学习支援津贴”及其他校内资源，为有特殊教育需要的学生提供多元化的支援，包括聘请融合教育导师及融合教育助理为学生提供适当的支援，同时，本校言语治疗服务，为有需要的学生提供训练。我们亦透过课程设计、多元化教学策略、功课及测考调适等照顾学生的学习差异，提升有特殊教育需要学生的学习成效。本校亦与教育局及教育心理学家等专业人士紧密协作，定期进行个别会议及学生评估，并邀请家长参与会议及工作坊。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• Learning Means
• Lamwooers' Wellness

学生表现与成果

本校设立80多项不同类别的奖学金，鼓励学生上进及多方面发展。除了各项学业成绩奖学金、操行奖学金外，还有学业显著进步奖及宗教教育奖。法团校董会、林护基金及多位校友设立多项学术与非学术杰出表现奖学金，以鼓励在不同范畴上有突出表现的学生。本校于四十周年校庆筹得逾港币一百万元，成立全人教育基金，以资助低收入家庭之学生参加不同的课外活动、领袖训练及境外学习团。此外，本校学生更屡获尤德爵士纪念基金奖学金、葛量洪奖学金及教育局“香港卓越奖学金”，获得全额资助升读外国大学。每年均有学生获选杰出学生奖项。本校在学术、美术、音乐及体育等校际比赛中都取得理想的成绩，在多个国际比赛中获取殊荣，例如本校混声合唱团于2016年第13届中国国际合唱节44个国家及地区、238队合唱队中荣获总冠军。高年级混声合唱团于2023年7月参加在韩国江陵举行的第12届世界合唱比赛，在混合青年合唱团组别中获得金牌。有关本校学生获奖详情，可参阅本校网页。

学校发展计划

• 在2024至2027三个学年，本校的主要关注事项︰
• Learning Means
• Lamwooers' Wellness

家校合作

本校极重视与学生家长的联系和沟通，每年均举办多次家长晚会及家长日，让家长增加对本校之了解。家长教师会举办家长讲座、工作坊、兴趣小组、团契、旅行等活动，并成立家长义工队。此外，本校定期印发通讯，让家长了解本校的最新发展。