天主教慈幼会伍少梅中学

学校公布的中一入学安排

• 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。本校将按下列准则及比重评分，以决定申请者是否被取录：
• 操行30%；
• 成绩15%；
• 面试表现15%（语文表达能力、团队合作、仪容整洁等）；
• 课外活动及服务 40%。

迎新活动与健康校园

迎新活动︰暑假期间举办中一新生暑期辅导计划，让同学能及早认识中学生活，与同学和老师建立良好关系，并对学校产生归属感。学习内容包括：认识自我、精神健康与幸福感、安全及健康、认识学校、团队建立、主科学习体验、熟习常规和上课模式等。 健康生活︰学校通过晨跑、开放健身室及各式各样的专项校队训练活动，让学生在课余多参与体育活动，建立健康及活跃的生活模式，并设立慧妍雅集人工加油站，让学生强身健体之余可以服务社会，培养关心社会的良好品格。 学校设有专业辅导团队（包括驻校社工、辅导员、言语治疗师及教育心理学家）和老师们紧密合作，透过多元化活动和辅导，协助学生全面成长。

全校语文政策

为照顾学生的多元能力和学习需要，分别有广东话教学及英语教学的不同班别。学校已聘请两位外籍英语老师推行午间及课后语文增润及延伸活动，如英语征文比赛、故事演讲比赛及话剧比赛，鼓励学生运用英语，并营造英语学习环境。学校定期安排多元化的课外语文学习活动，扩阔学生学习经历，增加同学运用两文三语的机会。

学习与教学策略

各科设计校本课程，照顾学生学习多样性。推行“多元评估”，让不同能力及才华的同学也可展示其学习成果。引进跨科学习活动，让学生透过跨科学习活动，应用所学，建构知识。设计跨课程校本STEAM活动，科学科，设计与科技科、资讯科技科、视觉艺术科及数学科老师会共同举办STEAM活动，以提高学习动机及深化学习。学校成立了“未来人才学院”，汇聚和投放不同资源，发掘和培养同学的独特才能，令他们成为塑造未来的人才。学院着重培育学生的未来能力，包括：核心价值，积极态度，共通能力，面向未来的知识，环球视野，伍少梅特有的学习经历。

校本课程与选修

• 选修科目：2X。 高中选修2科目（2X），以及可选择修读数学延伸部分单元二（M2）或应用学习课程“多媒体故事”或中英数增润课程
• 课程重点：校本DICT及STEAM校本课程：本校的STEAM发展有三个宗旨，分别是帮助他人解决问题、协助改善长者的生活及透过不同的发明让世界变得更美好。同学以此三个宗旨为目标，研发不同的产品，为社区出一分力。初中同学发明了“智能花盆”、“药物分类器”及“智能认药器”参与本地及海外的发明比赛并取得佳绩。本校亦会继续基于此三个宗旨持续设计不同的产品以服务社区。设计与科技科：设计与科技科因应初中学生的不同学习能力设立校本课程，适当地调适教学内容，教授学生设计与科技科及电脑科重要基础知识；本科以情境及专题形式教学的模式，着重学生活用所学知识解决生活难题。

课程发展重点

• 灵德育及公民教育：本校以全校参与模式，组织师生一起参与社会服务。透过学科协作实践服务学习，让同学能实践所学知识，服务社会。
• 从阅读中学习3.专题研习4.运用资讯科技进行互动学习。

生涯规划教育

本校设有生涯规划及多元智能发展组专责执行生涯规划教育工作，让学生了解自己的性格、兴趣、能力及志向，并作为学校安排合适的活动及作为个别化生涯规划辅导的依据。按照学生不同的特质及学习需要，提供生涯规划课、个人或小组专业辅导及多元化的职场体验和学习活动，培养学生不同层次的生涯规划知识、技能及态度，让学生有为自己进行生涯规划的能力。

测考及学习调适

全年设两次考试，负责小组按专家建议，为学生提供考试调适，并于初中推行分层试卷，提升学习动机。中四和中五级每学期中段设有统一测验，持续地利用评估促进学习。学校设持续及多元评估，将课堂参与和课业表现整合为平时分，计算入学期成绩中。各科课业采用了相应的调适策略，以照顾学生学习的多样性。

全方位学习与课外活动

全人健康学习经历、校队及专项训练、学生会及四社获香港赛马会慈善信托基金资助“幸福校园实践计划”，建立“心临Soul Suite”、“心动”（猫舍）、“心程”（花园）及“心宁”（静观室）等空间，培养师生身、心、灵及社交健康。学校每周进行“全人健康学习经历”（WLE）小组活动。学生于每一个学年可参与两个不同的活动，建立全人健康。学校亦会招募学生成为猫义工，从照顾猫只中学习培养责任感及尊重生命。学校设有不同学生组织，包括学生会、四社、领袖生、学生服务大使、猫义工等，各有不同职能，培养学生的责任感、团队合作、奉献精神等。学校设有多个校队及专项训练，范畴包括运动、音乐、艺术、科技、职业技能等，并由本校教师或聘任教练任教，让学生可以持续发展兴趣及技能。本组将校队、专项训练及学生组织与生涯规划教育连结，期望学生在发展潜能及参与学校和社区事务。

直达学校的公共交通

巴士：34、37、37M、38、47X；港铁：葵兴站；绿色小巴：89M、89S。

照顾学习差异

本校拥有完善的学生支援及辅导系统，以及三级预防机制，致力于关注每位学生的需求。透过全校、小组及个别辅导项目，我们致力提升有特殊学习需要学生学习、情绪、社交的表现，还特别支援非华语的特殊教育需求（SEN）学生，确保他们得充分的支援。 我们的专业团队，包括老师、社工、辅导员、教育心理学家、临床心理学家及言语治疗师，确保学生若遇到问题能够得到及时处理。为照顾学生的学习差异，中、英、数三大核心科目会根据学生能力分小组教授，让每位学生都能在适合的环境中学习和成长。

融合教育

学生支援小组由特殊教育需要统筹主任及老师、教育心理学家、言语治疗师、辅导员、学校社工、科任老师及支援人员所组成。为有特殊学习需要的学生提供如读写训练、社交技巧训练、专注力训练、言语训练及辅导服务。学校亦会为有关家长举办讲座，并成立家长小组，提供学习支援资讯及收集家长意见，促进家校沟通和合作。邀请教育心理学家、驻校言语治疗师为教师提供培训，提升教师对支援照顾特殊教育需要学生的果效。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

关注事项一：培养具创造力及恒毅力的世界公民； 关注事项二：以天主教教育为核心，培育学生正面价值观及具备实践能力之世界公民。

学生表现与成果

我校近三年持续扩班，今年增至四班中一，为学生提供优质教学，协助学生多元发展，并为学生提供不同的奖助学金。奖助学金：各项奖助学金，包括︰民政事务局融和奖学金、华近礼神父助学金、尤德爵士基金高中学生奖、祁良神父纪念奖学金、新界校长会香港广东社团总会慈善基金奖助学金2024、荃葵青区中学校长会“荃葵青区杰出学生选举”、青苗学界进步奖等。公开或校际比赛（2024-2025）：香港社区网络有限公司杰出非华裔学生奖励计划优异证书、香港理工大学应用社会科学系Fun-Tech比赛2024 RFID高中组别冠军、哈佛大学香港校友会教育基金哈佛图书奖、香港学校戏剧节杰出演员奖、杰出舞台效果奖及杰出合作奖、2024~25年全国青少年语文知识大赛“菁英杯”总决赛三等奖、儿童艺术文化协会第九届全港儿童书法比赛2024

学校发展计划

学校致力发展成为一所未来学校：获和富基金的全力支持，旧有的电子工场改建成充满未来感的人工智能教室iLAB；以全新的概念教导学生利用先进的电脑及教学器材，使学生掌握现在流行的AI技能；成功向优质教育基金QEF申请专项拨款，建立一所以提升长者生活素质的乐龄科技工作室GERONTECH PARK。透过模拟长者家居生活，让学生在先进设施及互动形式实景学习的环境下，发挥无穷创意；增设“生态教育园区”，种植不同类型吸引蝴蝶的植物，为蝴蝶提供市区的栖息地，做到蝴蝶保育之效。园区配合校本STEAM课程，为学生提供学习人工智能科技的实境，提升学校科技及环境教育的教学效能。从认识服务学习的特性来提升学生之社交、协作及沟通能力，增加学生自尊、自我及自信；透过全校服务学习计划，令学生建立对学校及社区的归属感，成为富关爱及承担精神的人；藉深入了解组群的需要和社会现象，增强个人、社会及公民责任感、关注社区需要，学生们相信自己能为社区带来改变。

家校合作

本校家长教师会致力透过不同类型的活动，包括亲子讲座及工作坊、大专院校参观及职场体验、技能体验、义工服务、不同形式三方交流聚会等，以加强家长与学校的沟通和合作，让家长更了解学校情况，并就不同教育议题有更深入的认识。