东华三院伍若瑜夫人纪念中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。操行必须良好，B级或以上。本校中一自行分配学位收生准则将依据申请学生下列各项表现而定，包括教育局提供的申请学生成绩次第名单：40% 小学校内成绩及操行：25%、面试成绩：25%、其他（课外活动表现或与中学联系等）：10%。“最新资料以本校2026年1月的公布为准”。

迎新活动与健康校园

本校为中一新生筹办中一全方位辅导班，包括不同活动及英语衔接课程（外籍英语导师教授），目的提升他们的学习技巧和英语能力，灌输他们正向学习和生活的概念，发掘他们的潜能及建立积极的人生观，为迎接中学生活做好准备。另外还会举行“大哥哥、大姐姐”计划、功课辅导及中、英文科广泛阅读等计划，使中一新生能更快掌握有效的学习技巧和适应中学生活。本校亦着重同学学习乐器及STEAM教育的体验，鼓励同学参与体育活动，关注学生的体格及心理健康，学生在不同的运动均有良好表现。（可参阅本校网页上的有关资料。）

全校语文政策

本校透过举办西方节日庆祝、英语话剧及辩论训练、英语交流团（伦敦、苏格兰、新加坡），营造一个以英语学习的环境，有利学生在初中与高中课程上的衔接。学校的外籍英语教师在初中的英文课程中加插了增润课，以提升同学的英语会话能力。外籍英语教师亦会在英语角举行不同的午间英语活动，借此引发同学对学习英语的兴趣。为鼓励学生自主学习，学校为全校同学设置校本网上英语自学平台，让学生能随时随地重温课堂上学到的英语词汇及标准发音。本校为同学营造了一个良好的英语学习环境，例如早会以英语进行、校园电视在午膳时播放英语节目、每逢循环周第一天进行英语早读时间及为准备高中同学升学面试而设的“模拟求职体验活动”等。在跨科英语学习方面，本校亦有良好表现，并曾获教育局颁发行政长官卓越教学奖，以表扬学校在英文教学的成就。本校以“全校参与模式”推行跨科英语学习，透过初中跨学科英语写作训练及跨学科英语话剧班际表演，让同学明白跨科学习英语的重要性。学校编制了跨学科英语学习词句簿，使学生能有系统地从各科中学习英语词汇及句式。此外，本校中文、英文、数学科按能力分组教学，以加强中文、英文、数学科的学与教效能。

学习与教学策略

初中着重中、英、数的训练和课外活动参与，加强两文三语学习，为同学打好基础。本校为学生提供多元化的课程，藉以扩阔学生的知识面。此外，学校亦在初中大力推行跨学科专题研习，藉以培养学生的共通能力，提升同学的创造力及解难能力。学校在中四及中五级开设“跨学科英语学习”及“跨课程阅读”课堂，借此提升同学对阅读的兴趣及能力。中、英文科设有广泛阅读计划；家长教师会与图书馆合办亲子阅读奖励计划，藉以推广阅读风气。图书馆配合各科组的活动，推动学生多阅读和提升他们的阅读技巧。此外，本校教师教师通过课堂研究，聚焦研究如何协助学生克服学习难点，再配合电子教学、合作式学习及自主学习，从而提升学生的参与。本年学校参加“香港中文大学优质学校改进计划”及教育局的校本支援服务（中文科），借此提升教师的教学效能。

校本课程与选修

• 选修科目：3X。 资讯及通讯科技、中国历史、地理、历史、企业、会计与财务概论（商业管理单元及会计单元）、旅游与款待、物理、化学、生物、经济、体育及视觉艺术。
• 课程重点：中一至中三设人文学科专题研习及STEAM专题研习。

课程发展重点

学校成功地将四个关键项目的推展渗于日常教学及课余活动中，并有理想的成效，例如于特别学习日举行专题研习活动、推行东华德育课程、运用资讯科技于学与教及提倡阅读以加强学习成效。

生涯规划教育

升学组有系统地引领学生探索自己的志趣及学习能力，关注学业及事业的发展，从而探索发展方向，规划人生蓝图。透过师兄师姐分享会、模拟试选、周会分享，引导初中同学整合自己的兴趣、能力，协助他们订立个人化及适切的计划与目标。另外举办国内及海外的升学讲座和升学面试工作坊、为中六同学提供个别升学辅导、升学面试工作坊及安排同学参观大学开放日，让学生掌握最新的升学及就业的资讯，积极为学生开拓广阔的升学的途径，为学生争取入读优质大学教育的机会。本校近100%中六毕业生透过大学联招升读不同大学及大专院校。

测考及学习调适

每年有测验和考试各两次，各科有不定期的测验。本校中文、英文、数学科会依据学生的能力分组，调适课程内容。

全方位学习与课外活动

以班会、学会、四社及学生会等各个层面作开展。学会分为社会服务、德育及公民教育、与工作有关的经验、艺术发展和体育发展五大类别。校内主要大型活动皆由学生会筹划及安排，藉以培训学生的策划及领导才能。

直达学校的公共交通

巴士：235、235M、35A； 小巴：83A、86、401、86M。

照顾学习差异

本校重视培养学生学习英语的兴趣，致力创建丰富和愉悦学习英语的环境，定期安排多元化的英语活动，例如午间播放英语歌曲、英语话剧及辩论等，扩阔学生学习经历，增加学生运用英语的机会。另外，因应学生的特质及能力，老师采用多元的教学策略，以照顾学生学习的多样性，例如中、英、数以小班模式授课，推行课后功课辅导及开设拔尖班及增润课程，支援学生的学习需要，使不同能力的同学得到适切的照顾。此外，本校按学生的能力及志趣，在高中为学生提供灵活的科目组合及不同科目的选择，例如体育科、视艺科、旅游及款待科等，让不同潜质的学生发展自己的兴趣及一展所长。

融合教育

本校“学生支援小组”为有特殊教育需要的学生提供支援。班主任和科任老师定期交流有关学生的学习、社交表现及商讨支援措施。本校灵活运用“学习支援津贴”配合另设一名特殊教育需要支援老师，协助支援学生，推行不同类型的活动，让学生尽展所长。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 照顾学习多样性，并培养学生正面的学习态度。
• 提倡正向教育、价值观教育及精神健康。
• 提升学生的国民身份认同及爱国情怀。

学生表现与成果

东华三院设多项奖学金供学生申请，目的是表扬和嘉许在不同范畴有卓越表现的学生，本校按照学生学业成绩、课外活动、品德表现及家庭状况，让学生申请不同奖学金。同时本校也协助学生申请不同校外奖学金，让他们有更充足的资源发展潜能，尽展所长。例如本校2025年中六毕业生陈浩然及杨然旭获港富明德奖学金合共资助24万港元，2人分别在香港大学就读生物医学工程学及在香港中文大学就读理论物理精研学。2024年中六毕业生巫资聪获得奖学金，在香港中文大学就读内外全科医学士。 同学积极参与各项比赛，成绩斐然。例如学生由2020年起参加由麻省理工学院首创一年一度的世界合成生物学竞赛–“iGEM–国际遗传工程机器设计竞赛”。2020年在全球200多个团队中脱颖而出，成为首12组最有潜质团队之一，并获得约四万港元作研究经费之用。2023年及2024年，本校学生更远赴巴黎参赛，连续两年在超过400队来自66个国家的队伍中脱颖而出，勇夺比赛中最高级别的金奖，并刷新香港中学参赛以来纪录，同时于两个领域成为全球高中组首5名的成绩，成绩令人鼓舞。本校学生李芷贻与另外两所中学组成联校小队，参加日内瓦发明展 2025-香港区选拔赛。李芷贻成功突围而出，获选代表香港于2025年4月出席日内瓦发明展。 田径队在葵青区的比赛中战绩辉煌，自2016/17年起一直保持男女子团体的三甲位置，并勇夺六次男子团体总冠军及四次女子团体总冠军。女子篮球队则连续三年获得三甲位置，男子篮球队取得团体第二名。初级组足球队连续两年获得学界亚军。此外，本校获得亚洲中学生校际嘻哈舞蹈大赛2025（亚洲总决赛）第三及第四名。 为扩阔同学视野，学校投放大量资源组织交流团。近年参与交流团的学生逾600人次，足迹遍布世界，包括加拿大、英国、苏格兰、德国、西班牙、澳洲、迪拜、新加坡、马来西亚、韩国（济州岛、首尔）、哈萨克、以及中国（北京、上海、四川、山西、敦煌、西安、辽宁和蒙古）等。

学校发展计划

参与香港中文大学“优质学校改进计划”，透过备课、观课、议课，课程检视及规划，进行各科全面的协作，推展并落实促进学生自主学习的教学策略，全面照顾学生学习的多样性。创建“智慧图书馆”，让学生有更佳的阅读资源，促进学生阅读交流及老师的专业分享，提升学校的阅读氛围，培养学生的阅读习惯，有利学生自主学习及终身学习。 本校注重学生的全人发展，不同科组积极培育学生正向思维及正确的价值观和态度。透过不同学习体验及活动，为学生提供全面的学习经历，促进学生的全人发展，营造充满关爱的校园生活和正面的学习氛围。 本校善用教育局25万元拨款，在初中开办日语、韩语及德文课程。本校亦利用政府及办学团体共200万元拨款，推动人工智能在教育的应用、STEAM教育及自主学习。 提升学生的国民身份认同及爱国情怀。通过全校参与和跨科协作，让学生在课外有更多接触中华文化的机会，培养他们对中华文化的兴趣及认识，加强学生对国家的归属感。

家校合作

本校善用政府20万元拨款，推动家长教育，定期举办中一亲子旅行、茶聚、专家讲座等活动。