香港中文大学校友会联会张煊昌中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。自行分配学位为中一学位的30%。 甄选准则：学业成绩50%；操行 / 评语20%；面试表现20%；服务／活动及奖项10%。

迎新活动与健康校园

在7、8月间，我们为中一学生设立英文和数学科暑期衔接课程。为了关注中一学生的多元发展，学校开设了STEAM兴趣班。此外，为家长和学生安排了中一迎新日、历奇培训日以及适应性课程，以帮助他们适应新环境。为了促进学生的全人发展，学校已经制定了“健康校园政策”，举办了“健康周”，并设立了专责小组监察小食部和午餐运作；学生健康服务和体适能计划；并设有班主任课程和朋辈领袖辅导计划等，以倡导健康和谐的校园生活。此外，辅导组与社工定期举办精神健康摊位、减压工作坊、成长新动力、彩虹义工服务学习计划、网络社交工作坊、青少年成长计划、正向辅导课程、性教育工作坊、正向成长计划、校园好精神及赛马会“平行.心间”计划。训导组安排不同的德育讲座及早会分享，举办领袖训练，协助学生的五育均衡发展。

全校语文政策

为了遵循教学语言微调政策，我们学校积极提升初中学生的英文能力。在中英数等科目中均实行分组教学，特别是在初中数理科目中，强化使用英文词汇的学习，打下坚实的学习基础。至于高中，则根据科目需求选择英语或母语教学。为了提升英语水平，我们设立了英语学习中心，由外籍英语教师主持有趣的英语活动，并提供多媒体自学教材和网上英语教室供学生学习。透过早会阅读、阅读奖励、出版学生文集、中文科学术日、英语日、海外游学团以及内地交流等活动，希望学生能掌握两文三语的能力。

学习与教学策略

课程设计以学生为中心，以照顾学生的学习差异。初中课程强调两文三语、STEAM、生活和社会，并在课余时间增设中英数的补习班和拔尖班；高中则采用互动式教学模式，促进师生交流并提升学生表达能力，同时透过额外补课、讲座和测验来协助学生应对公开考试。每个科目都拥有明确的学科政策和工作计划；为了配合高中学制和课程发展的需求，设立了科目主任联席会议，制定长远的课程政策。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 高中开设12科选修科目给学生修读2-3科。
• 课程重点：各学科均按学生的能力制定适切的校本学习课程。配合高中学制的发展，本校每星期安排其他学习经历课节、生涯规划讲座等，让学生全面接触多元的校本体艺德育及与职业有关的课程知识。

课程发展重点

设立早读时段，让学生阅读课外图书及英文报章，培养学生阅读习惯。全校推行‘自携装置 （BYOD）计划’，各课室设置电脑、Wifi、实物投影机及智能电视，方便老师运用资讯科技引发学生互动学习。各科均透过不同类型的活动，提升学生学习兴趣。以主题为本的跨科协作学习课程，如：跨科运动协作计划及中药园计划等，让学生可以把知识融汇贯通。德育及公民教育组亦在课程内外提升同学品德情操，透过活动及服务实践所学。STEAM教育委员会推动数理科目进行跨科协作，并据教育局资优培训三层架构培养学生的创科能力。

生涯规划教育

举办各类升学就业讲座，让学生获取最新资讯，并提供更多与就业相关的活动给予学生。透过班主任课程，开设生涯规划课程，让学生认识自身兴趣、能力和职业倾向，提升对终身职业发展计划重要性的认知。

测考及学习调适

测考试卷内容之30%配合能力较弱学生之程度；50%之内容达至一般程度；20%则与能力较高同学之程度配合。数学科于高中课程加入延伸单元，让能力较佳的同学选修。

全方位学习与课外活动

超过五十项联课活动，分学术学会、服务团体、兴趣小组、体艺小组及体育校队，其中包括步操管乐队、校园电视台、英语话剧组、流行乐队及红十字青年团等。本年度本校设立“学生全方位发展架构”，有系统地培育学生终身学习的能力，以面对不断转变的社会。

直达学校的公共交通

巴士路线︰69M、69X、269B、269C、269D、276A、969、B2P、E37、K74、K75P； 轻铁路线︰705、706、761P。

照顾学习差异

中英数三大科会根据学生的能力进行小组教学，同时举办补底及课后支援班，以照顾学习差距。每个班级设有双班主任制，以关注学生的个别需求。针对有特殊教育需求的学生，由学生发展组、教育心理学家和其他专业人士共同跟进。

融合教育

学校设立学生支援协调委员会（即教育局的“学生支援组”），由副校长担任统筹，委员包括教务、学生发展（特殊教育需要统筹主任）、辅导及训导主任，社工、辅导员及教育心理学家，以协调跨部门合作，提供学生最适切的支援。此外，委员会为学生安排校内测验和公开考试的特殊安排。透过有效运用学习支援津贴，增聘支援教师及外购服务，为有需要的学生提供多元训练课程，包括言语治疗、阅读写作训练、情绪支援、社交技巧和生涯规划等。透过与教育局和专业团队紧密合作，促使学生全面发展。学校透过提供家长“学生支援摘要”、家长聚会、家长日、面谈、访谈、电话沟通和问卷调查等方式，让家长了解子女的学习状况和成效。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 提升学生的学习动能。
• 拓展生涯规划，协助学生建立个人目标。
• 发展教师专业素质，强化班级经营，提升学生对学校的归属感。

学生表现与成果

在各学习领域、跨学科、其他学习体验课程以及联课活动中，我们相互配合，推行德育和公民教育。同时，透过阅读和资讯科技的运用进行互动学习，培养学生的沟通、批判思考和创造等核心能力。本校与内地多所重点中学建立姐妹学校关系（包括北京师范大学第二附属中学、上海七宝中学、深圳潜龙学校和深圳石岩公学等），旨在促进学术交流与合作，并透过教学顾问的支持，确保师生的教与学成效。在全国和国际的语文、科技、摄影、影片制作以及音乐艺术比赛中，我们屡获殊荣，为香港争光。

学校发展计划

• 透过自主学习策略，提升学生学习效能。
• 让学生透过电子学习工具进行自学和共学，加强自主学习能力。
• 透过跨科组及交流活动，让学生认识自我，发掘天赋，为人生订立目标。
• 透过内外不同的活动及计划，培养学生建立良好的学习习惯与健康的生活方式。
• 教师透过专业发展活动，反思个人专业能力及价值观，不断提升专业素质，为学生树立榜样。
• 学生透过不同活动，加强学生间彼此协作及师生互动交流，提升学生对学校的归属感。

家校合作

透过家长教师会、家长校董以及家长与教师之间紧密联系，共同关注学生的学习和校园生活。家长亲子义工队关心学校和社区，在元朗区的优秀义工选拔中多次取得佳绩。学校设有家长学堂，让家长能够自我提升，增进亲子沟通技巧，设家长与校长会面时间，供家长表达对学校事务的意见。