明爱元朗陈震夏中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。本校按以下准则招收小六学生（包括各国新来港学童）：学业成绩40%；操行及态度30%；面试表现20%；课外活动10%。

迎新活动与健康校园

中一新生在注册后，即开始参与一系列的迎新活动及家长会，让学校了解家长及其子弟的需要。新生参加迎新课程，体验中学生活的同时，亦了解学校环境、设施及不同科目教学，尽快适应中学生活。中一新生家长会，让学生及家长与老师见面，了解学生学习的安排。本校着重培育学生建立健康及积极的价值观，故积极推展正向教育，主题包括自爱自重、尊重生命、关爱社群、感恩惜福、公义平等、诚信正直。老师以生命影响生命，以爱为核心，透过常规课程（成长课及伦宗课）及非常规课程（无墙活动及早会）配合，学校亦会与不同机构合作，举办正向教育的活动，以建立学生正面的人生观及价值观，让学生领略到生命的真正意义。

全校语文政策

本校采用母语教学协助学生打好根基，促进思考与表达；同时加强英语接触：除正规英文课，设外籍老师会话、设计及举办不同的英语学习活动，营造理想的英语学习环境。中文科初中结合绘本与主题教学，提升阅读兴趣。配合多元化的课业与活动，让学生在愉快环境中自信学习，中英兼擅。

学习与教学策略

初中学习着重培养学生学习常规，以低、小、多、快的方式协助学生在各科目上掌握坚实的基础，让学生在三年的初中学习中得到衔接与提升，以迎接高中学习的挑战。学生在课堂上积极参与学习活动，并透过广泛阅读、电子学习及参与不同学习活动扩阔学习经历。学校着重照顾学生的学习多样性，透过设计不同程度的教材、课业、评估工具及教学策略，提升课堂互动及提升学习趣味与效能。初中考试设有“调适考卷”，确保学生的学习效能获得适切的评估。高中课程多元化，让学生因应其性向及兴趣修读合适科目。本校着重发展学生的自主学习能力，于课后安排延伸学习，确保学生能够在学习上得到适切的照顾。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 课程结构与高中选修：初中课程广阔均衡，涵盖语文、数理、电脑、 科技、人文、艺术、音乐及体育；高中学生可按兴趣与能力于15科中选读3科，覆盖文、理、商、科技、体艺等，贴合升学规划与个人志向。
• 课程重点： （1）校本AI素养与应用：紧贴教育趋势，把AI教育纳入校本课程，培养资讯判断与伦理，并提供实用情境（如温习规划、写作辅助、数据分析、编码入门），让AI成为高效学习伙伴。 （2）以DSE数据分析配合目标面谈，联同院校讲座、师友计划及大学参访，协助学生订立清晰升学路向。

课程发展重点

为促进全人教育及让学生获得更均衡的发展，本校致力推展不同重点项目的工作。班级结构方面，本校调拨资源，增加教师数目扩展班别，实践小班教学。在培养学生共同能力及学习方面，本校在“多元学习周”为各级学生安排多元化的本地及海外学习活动，进一步延伸及应用课堂所学知识，丰富学生学习经历。本校亦重视提升老师专业发展，积极鼓励老师进行教学研究及公开课，透过学术研究及互相观摩，以推展新教学法，提升学与教效能。在学生成长方面，本校积极鼓励同学参与制服团队队伍，培养学生的抗逆能力及积极向上的精神。本校亦为同学引入多项正向教育课程，为全体中一同学安排一系列正向教育活动，为他们奠定积极正面的品德基础。

生涯规划教育

本校之生涯规划活动由以下四个主要部分“了解个人兴趣、能力、价值观和人生目标”、“行业探索”、“为中学过渡至人生另一阶段（升学／工作）作准备”及“升学及事业目标的个人辅导”组成，并以全校参与模式，于各级展开。透过活动，学生将能认识及了解个人职业性向、兴趣及能力，及早为自己生涯规划定下目标，并在中学生涯中努力朝目标发展，提升他们在社会上的应变能力及升学比率。本校亦与坊间多个机构合作，提供职场体验活动，促进学生全人发展。

测考及学习调适

• 持续评核与教学调适：每学年上下学期各一次考试；日常按“低、小、多、快”原则进行小测与课业评核，即时追踪学习表现。课程与评估同步调适，因应学生能力与进度调整教学，聚焦补底与强化，协助学生稳步提升成效。
• 考试与个别调适：为有学习支援需要的学生提供语文调适、加时、放大试卷、读屏器、语音输入等安排；并可在教师与家长建议下使用调适试卷，让学生在合适情境中展现真实能力。

全方位学习与课外活动

本校以联课活动增加学生学习兴趣，提高学习能力。设有多项课外活动，涵盖学术、体育、艺术、兴趣、服务和制服队伍等范畴，有多元化的项目供学生选择，借此帮助学生发展兴趣及建立自信、坚毅和组织能力，令学生能够全方位学习，获取不同的学习经历。设立“学生活动津助”计划，资助有需要的同学参加课外活动。为了拓展学生的视野，每年学校均举办多个海外的交流学习团。透过学习团活动，令学生增广见闻，并借着与当地学生交流或社区服务，发展个人潜能，提升自信及沟通技巧，培养多角度思考及自我反思的学习态度，为将来订立清晰的目标。

直达学校的公共交通

本校位处元朗市中心，所有途经元朗市中心的巴士、小巴、轻铁及港铁西铁线均轻易到达。

照顾学习差异

• 本校按学生的能力编班及撰写课程，确保不同能力的学生能得到适切的学习照顾及发挥机会。各科亦会为学生提供适异教材，并且于初中主要科目设置分卷考试，以配合学生的学习能力，从而有效地评估学习成效。此外，本校亦增聘辅导员及额外社工，除向家长提供咨询服务外，亦为学生提供学习上的支援。
• 各学科按学生能力的需要，透过三个层面提升有特殊教育需要学生的学习成效，以照顾学生的学习差异。 课程层面：剪裁课程和制定分层工作纸；课堂层面：运用不同层次的提问技巧和分组活动等多元化教学策略；评估层面：制定考试调适卷。

融合教育

本校采用“全校参与”模式推行融合教育，成立学生支援组，以全面支援有特殊教育需要的学生，组别成员包括特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、辅导组老师、社工、辅导员及教育心理学家。为加强融合教育的成效，教育心理学家将定期与学生支援组成员进行专业交流。此外，为提升教师的专业能力，组别亦安排教师报读融合教育相关的课程。 本校灵活运用“学习支援津贴”及其他校内资源，本校“全方位学生支援计划”让每名特殊学习需要学生获安排由一名专责人员（社工／辅导员／老师）作个别辅导，并按学生的个别需要，以不同活动支援学生在学业及成长的发展，活动包括：成长课、培训小组、兴趣小组。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

无障碍及支援设施

“震夏潜能空间”、读屏器、语音输入软件、飞镖机。

学校关注事项

• 让学习扎根巩固、让学生飞跃壮志
• 以己为荣、以校为家、共享幸福

学生表现与成果

请参考本校网页

学校发展计划

• 设立不同的奖励计划及奖学金，奖励及确认学生成就；
• 为高中学生订立升学目标，分别于课堂学习、课后及假期补课上逐步提升学生的学业水平，从而达至升学的要求；
• 为不同性向的学生安排另类课程，让学生在正规课程以外有更多选择；
• 运用学校资源，为学生提供额外课后学习支援，提升学生于公开考试的成绩；
• 为学生寻找多元升学及就业出路，除于本地升学外，亦协助学生前往内地、台湾及其他海外国家升学；
• 继续鼓励学生参与校外活动及比赛，既可扩阔视野及丰富学习经历，亦可提升自信心；
• 进一步推动学生身体力行，服务社区。让学生透过服务他人，学懂关怀与分享、施受同惠的精神；
• 推动学生到祖国及海外交流，让学生放眼世界，感受祖国在不同领域的发展和成就。

家校合作

家长是学校的伙伴。维持紧密合作，培养学生成才是学校与家长的共同目标。老师、辅导员或社工会因应同学的个别需要进行家访，借此让学校更了解每位学生的需要。而本校家长教师会亦一直积极支持学生成长及学校发展，致力加强学校与家长之沟通、建立共同合作之基础。家长教师会除捐助多个奖学金，以鼓励本校品学兼优的同学，更同时协助学校举行各类活动，并举办各种兴趣课程、专题讲座、分享会及旅行活动，让学生、家长与学校有更深入沟通，共同为学生成长和学校发展而努力。