中华基督教会方润华中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则及比重：学业成绩30%；面试表现30%；品行25%；均衡发展10%；与本校联系5%。

迎新活动与健康校园

迎新活动：本校由暑期开始为中一新生筹办为期整年的迎新启导及级本活动，如暑期衔接课程、英文基础课程、成长训练营等，借此启发学生潜能，提升学生自我形象，增强正向思考，建立团队合作精神，及早适应升中生活。另外，本校更特设“中一级纪律训练计划”，透过参与体育训练及制服团队活动，建立学生的健康生活模式及培养纪律精神。 健康生活：学校积极关注学生的健康，要求午膳供应商提供营养餐供学生选择，使学生在午膳取得均衡的营养。此外，学校更经常举办性教育、饮食健康、精神健康及人际关系等讲座及工作坊，教导学生注重身心灵健康及培养良好的生活习惯。

全校语文政策

本校致力推动两文三语政策，为提高学生英语水平及增加学生接触英语机会，本校运用资源额外增聘英文教师，亦有3名外籍英语教师于小息、午间及放学举办多元化活动及拔尖巩固课程。此外，本校设有初中普通话课程，培养学生听、说、读等语文能力。为了让学生应对未来升学及就业，本校致力提供多元化英语课程及建立丰富英语学习环境，提升学生英语能力及应用。由2025-26年度开始，本校在中一级开设以英语为教学语言的数学及科学班别。

学习与教学策略

• 校方注重协助每个学生达至良好的学业水平，并提供足够空间，让学生发展多元能力。本校：
• 严格要求及积极帮助每个学生养成良好的学习和自我管理习惯。
• 着重建立良好的学习气氛，设计多元化的课程和学习活动。
• 让初中学生能全面发展、见多识广，并打好读、写、说、听基础。
• 让高中学生能按其兴趣，发展不同的能力和特长。
• 让毕业生建立积极的人生观，培养终身学习的能力。

校本课程与选修

• 选修科目：3X。 本校于高中开设多元化选修科目，学生可选修三科。
• 课程重点：本校老师透过专业判断，共同制订以“学校为本位”的课程，促进学生建构基础知识、发展共通能力、培养正确态度，发挥潜能。在中国语文、英国语文、数学及公民与社会发展四个核心科目中，本校强调校本课程的纵向规划，重视学生在各学习阶段间的衔接及连贯性。初中设有“创意教育科”，规划校本“Maker”课程，从解难培育学生的创造力，主动研发及实践的精神。

课程发展重点

• 透过落实照顾学生多样性政策，促进拔尖补底之效，培养学生自主自学的态度，促进学生有效学习。
• 推动多元化的阅读计划，例如安排阅读课，培养学生阅读兴趣，学习阅读策略；建立作家分享及读书心得交流平台，强化学生的阅读效能。
• 发展德育及公民教育方面，学校透过早会、周会及成长课等，引导学生建立正面的价值观；学科亦着意在课程内渗透德育及公民元素。
• 透过展现学生学习成果，让学生丰富个人学习经历，增强学习自信心。

生涯规划教育

本校升学及就业辅导组把中一至中六级分为四个学习阶段，为不同级别及需要的学生，推展“自我发展”、“事业探索”、“生涯规管”三方面的学习活动；让学生认识自己在人生中将担当的角色，可以更宏观地考虑自身如何在社会中立足，懂得筹划未来。本组以价值观教育课中的生涯规划课堂为起点，再邀请不同的伙伴机构合办生涯规划日、讲座、工作坊、家长会等，通过体验游戏、大型模拟人生场境、参观大学及走访职场等活动──帮助学生建立正面的自我形象，订立升学计划，找到未来方向，从而达致自我完善。

测考及学习调适

学科配合各阶段持续进行评估，既能令学生在小步子，巩固学习，照顾个别差异，又能维持持续评估的公平原则。每学年上、下学期均设全级统一阶段性评估，并于1月及6月举行总结性考试。 升留级政策：校方致力提升学生的学业及操行水平，故此对学生订立严格的升班要求。每年学期终结均召开升留班会议。倘若学生在学业成绩或行为表现上未达水平，校方会要求该学生留级。

全方位学习与课外活动

本校设立体育及表演艺术校队、兴趣小组、学会、四社、学生会、圣约翰救伤队、升旗队、男童军、女童军、校园牧者、扶轮少年服务团及公益少年团等，为学生提供多种不同类型的活动，涵盖灵性、学术、体育、兴趣、艺术、服务等范畴；学校亦与社区团体合作，配合各学科举办各类学习活动，如考察、参观、义术工服务、表演及比赛等。本校亦定期举办陆运会、旅行及圣诞联欢等大型活动，务求达致发展学生多元能力的办学方针。

直达学校的公共交通

巴士：276B、967、K73、69； 小巴：618 轻铁：705、706天秀站。

照顾学习差异

本校在课程发展、教学及评估均运用不同策略，以照顾有学习差异的学生。学校积极推行融合教育，共有42位老师曾接受特殊教育训练，并具备特殊教育经验。学校鼓励和教导全体学生彼此接纳和互相关心，营造一个安全有序的校园环境。

融合教育

本校成立“学生支援组”，成员包括教育心理学家、特殊教育统筹主任、学务主任、辅导主任、特殊教育支援老师、融合教育辅导员、中文、英文、数学科科主任及驻校注册社工。小组成员定期举行会议，为有需要学生制定合适的支援计划，包括个别学习计划（IEP），也会检视推行融合教育的情况。因应学生的需要而提供适切的支援，例如：提供言语治疗服务、职业治疗服务、临床心理治疗服务及学习技巧训练等。本校亦为有需要的学生提供考试调适，例如：笔试加时作答、特别试场安排、使用读屏器或语音转换文字软件等。本校举办不同类型的活动，例如：社交小组、兴趣小组及生涯规划小组，以营造全校共融的文化。学校重视家校合作，除日常的沟通联络外，更会组织“正向同行小组”，举办不同类型的家长工作坊，并于学期终向家长派发“学生支援摘要”，让家长了解学生在校接受的支援及进展情况。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉点字及触觉平面地图、触觉引路带、畅通易达的公共询问或服务柜台及视像火警警报系统。

学校关注事项

培育学生成为具备“爱神爱人、探索求真、坚毅钻研、自律自主、逆境自强”五种特质的良好公民。

学生表现与成果

• 本校承蒙各界慷慨捐款设立多项奖助学金，鼓励同学争取更佳成绩及继续升学，也为他们的家庭提供重要支援。
• 汪彼得牧师纪念奖学金
• 方润华博士奖学金
• 同理心慈善基金奖学金
• 《让我飞》助学金（一）：拓展经历
• 《让我飞》助学金（二）：家庭事故
• 《让我飞》助学金（三）：家境清贫
• “学校起动”计划奖学金
• “学校起动”数理杰出奖
• 如鹰展翅奖学金︰操行／服务／人际关系 本年度本校学生在各个范畴均展现了卓越的表现，并在多项比赛中获得佳绩，成为令人鼓舞。以下是部分奖项： - 2024香港学界数学及奥数精英赛荣获金、银、铜奖多名 - ICAS Assessment国际联校学科评估及比赛2024-2025勇夺荣誉奖、优良奖及优异奖多名 - 2025 Robofest机器人大赛勇夺香港赛及国际赛双冠军、最喜爱大奖 - 学校起动计划-趁墟做老板勇夺最高盈利冠军、最佳摊位布置冠军、最具团体精神季军及我最喜爱摊位奖 - 第十届“文裕杯”全港校际征文大赛2025勇夺初中组亚军、初中组季军及高中组季军 - 第九届全港中英文征文大赛荣获中学英文组金奖 - 元朗区中学分会中学校际游泳比赛2024-2025荣获男子甲组100、200米自由泳冠军 - 元朗区中学校际田径比赛2024-2025荣获四项冠军、两项亚军及七项季军 - 第六届法国卢浮宫参展赛（获奖作品于法国卢浮宫展出）荣获银、铜奖多名 - 教育局全港学生视觉艺术作品展2024-2025荣获杰出作品嘉许奖 - 七十七届学校音乐节合唱及独唱荣获银、铜奖多名 - “正视欺凌 拥抱爱”短视频创作比赛2024荣获中学组冠军及“Love in action”大奖

学校发展计划

• 未来三年关注事项：（2024-2027）
• 建构广阔知识基础，发展共通能力，促进学生有效学习。
• 实践正向教育，建立学生正面价值观和积极态度。

家校合作

本校重视学校与家庭的合作，除了成立家长教师会外，于2006年选出家长校董。学校也举办不同的亲子活动及家长义工培训班，让家长交流亲子心得，关注子女成长。