香港管理专业协会罗桂祥中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。小五至小六学校成绩（按教育局成绩调整）40%、行为品行15%、校内课外活动及校内外服务10%、校内及公开比赛5%、面试表现30%。

迎新活动与健康校园

中一各班在暑期参加为期三天的基本学习技巧训练班、为期两天的教育营及为期五天的英语日营，为自主合作学习及英语能力打好基础。 在健康饮食方面，家长教师会与学校师生共同监察学校小食部及午膳供应商的食物种类及质素。在学生体能发展方面，学校安排学生每年最少进行两次体适能活动。

全校语文政策

学校致力提升学生英语水平，由2022学年起的中一学生，除了中国语文、中国历史、公民、经济与社会、德育及公民教育课外，所有科目全部以英语授课。

学习与教学策略

• 学校强调学与教须以学生为中心。为了使课堂教学更臻完善，在各级推行自主合作学习。
• 除课堂教学外，学校积极拓展资源，推行全方位学习，计有中一教育营、高中地理营、高中生物营、学生营商体验计划、暑期职场体验计划及师友计划等。
• 本校初中课程发展以中、英、数为核心，培养学生基础学习能力。高中课程的施教则依据两项原则进行：增加教学时数及增加学生学习机会。中文科及英文科均将阅读推广编排于课程中。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 本校高中学生可按个别情况选读2X或3X。
• 课程重点：初中电脑、设计与科技、普通话、科技与生活、视觉艺术、综合商业科、德育及公民教育课皆采用校本设计课程，让学生可以更有效学习。

课程发展重点

从阅读中学习：学校成立了阅读推广组统筹校内各种阅读奖励计划及活动，并与各科合作提升阅读风气。全校课室及英语活动室均设置书架，提供大量书籍给同学阅读。此外，阅读推广组会定期举办书展、作家讲座、写作班及参观活动，为学生营造良好的阅读氛围。 运用资讯科技进行互动学习：本校具有完备的资讯科技设施，不少教学活动运用资讯科技以促进互动学习。此外，学校亦设有内联网及网上学习平台，方便师生通讯及交流，并促进学生自主学习。 专题研习：所有中二学生会分成若干学习小组，进行创客专题研习（Maker Project）。学生在校内的“STEAM教育中心”结合科学科、电脑科、设计与科技科、视觉艺术科及数学科知识，并利用设计思维技巧制作成品。 德育及公民教育：德育及公民教育组负责安排全校德育及公民教育课的内容，由班主任协助进行相关的教学活动。另外，辅导组及社工会举办班本社区服务活动及生命教育活动，训导组则筹办预防性计划。

生涯规划教育

生涯规划是一个持续和终身的过程，以达致人生不同阶段的目标。本校的生涯规划教育旨在培养学生认识自我、订立目标、认识各类升学就业途径及实行生涯规划与管理。配合学校政策文件“学生的六年发展纲领”，本校于不同学习阶段，提供不同的生涯规划教育元素。本校的生涯规划教育与学校的课程及课外活动紧密联系，透过班主任课，加强学生对自我的认识，并订定学习目标和进程。此外，透过讲座、工作坊、家长晚会、模拟放榜游戏及院校参观，使学生及家长了解最新升学途径及要求，并掌握高中选科资讯和策略。在法团校董会及校外机构大力协助下，本校举办了“师友计划”及“工作体验计划”，让学生认识职场实际情况，扩阔视野。本校老师会为学生作个人辅导，协助他们订立学习目标及拣选大学联招选科次序，以实行其生涯规划与管理。总括而言，本校的生涯规划教育旨在让学生获得所需知识及技能，并培养正面积极的态度，以配合自己的兴趣、能力、方向，从而作出明智的升学或就业选择，并将其抱负与全人发展及终身学习连结。

测考及学习调适

学校制订家课政策，以科目时数比例规划家课。学校以统测及考试为总结性评估。另外，各科亦以日常测验、习作表现及专题研习成果作形成性评估。

全方位学习与课外活动

学术小组：学务大使、生物、经商、中史、中文、英文辩论、英文、地理、资讯科技、公民与社会发展、数学、科学、视艺 兴趣小组：管弦乐团、合唱团、舞蹈、戏剧、英文话剧、英文拼字游戏、烘焙、棋艺、团契、烹饪、创意媒体、魔术、摄影、普通话、交通、义工、韩国文化、中文毛笔书法 体育活动：箭艺、篮球、羽毛球、乒乓球、排球、沙滩排球 专责小组：女童军、男童军、升旗队、舞台管理 科学、科技、工程、艺术与数学活动：无人机、运动科技、虚拟实景

直达学校的公共交通

巴士：K73、265B、269M、276A、276B、276P、902、967、969 轻铁：银座站

照顾学习差异

中文、英文及数学按学生学习能力进行小组教学，以照顾学习差异。各班设双班主任，关顾学生个别需要。本校成立专才库，为有不同才能的学生提供培训课程和参与比赛机会，发挥所长。对于有特殊需要的学生，本校已成立学生支援组，由特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、校本教育心理学家、校本语言治疗师、学务主任、中、英、数科主任及辅导员组成，定期开会，为有特殊需要的学生提供合适支援。

融合教育

本校致力建立共融文化，以“全校参与”模式支援有特殊教育需要的学生。透过运用学校发展津贴、学习支援津贴和社区资源，以提升他们的学习效能及协助他们融入校园生活。本校“学生支援组”由特殊教育需要统筹主任带领，成员包括特殊教育需要支援老师、校本教育心理学家、校本言语治疗师、中英数科主任、学务主任及辅导员，以提供全面支援予有特殊教育需要的学生。“学生支援组”与其他科组协作，共同在学与教层面加强支援有特殊教育需要的学生。此外，学校为有特殊教育需要的学生提供以下的支援措施：提供课后功课辅导及试前温习班；提供社交小组训练；校本教育心理学家为有需要的学生制订“个别学习计划”；提供言语治疗服务；提供学习、家课和测考调适；学校善用社区资源，参与不同机构举办的活动，为学生提供多元的支援服务，例如提升沟通能力的社交活动、提升自信心的小组活动等。本校重视家校合作，并已建立恒常家校沟通机制，透过面谈及电子平台与家长共同商议及检讨学生的支援策略。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：举办共融校园活动。本校也会聘请兼职中文导师，为录取的非华语学生提供课后中文学习班，加强中文的学习。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

请参考本校网页

学生表现与成果

本校设有多种奖学金，以嘉许在学术、体艺或服务等范畴上具卓越成就的学生。 学校亦提供足够机会让学生发展多元智能，多年来更在不同范畴的本地赛事中屡获殊荣。 同时，学校着重举办各种类型的境外及境内考察交流团，以丰富学生的学习经历及视野。

学校发展计划

• 提升学生英语能力
• 培养学生创意思维
• 加强学生正面价值观及态度

家校合作

本着“促进家长与教师之合作，共同辅助学生成长”的宗旨，学校于1999年12月1日正式成立学校家长教师会。除周年大会外，学校与家长教师会每学年最少举办三项家长师生同乐活动，旨在加强学校与家庭之联系和合作，共同促进学生的全人发展。