岭南钟荣光博士纪念中学

学校公布的中一入学安排

• 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。收生准则及比重如下：
• 小学五年级全年及六年级上学期学业成绩 15%；
• 面试表现30%；
• 操行表现 15%；
• 其他杰出表现 15%；
• 曾参与课余活动和服务表现 10%；
• 教育局成绩次第 15%

迎新活动与健康校园

中一新生家长日及中一新生导入课程（为期约一周），于每年七月中举行。并于学期初举办班级迎新活动，加强中一新生对学校认识及建立归属感。本校重视全人教育，致力促进学生身心灵三方面健康发展。除透过宗教和生活技能科目培育学生价值观及习惯外，更利用周会、课内、课外活动、义工服务及其他学习经历活动为学生建立正确生活态度及健康的自我概念，达致全人成长。

全校语文政策

• 本校除聘有经验丰富的外籍教师外，全校均按学生英语能力分组，进行小班教学。
• 为高中选修科退修同学设英文增润课程。
• 开发校本英文学习手机应用程序。
• 招募学生担任英语小记者。
• 开创校本特色课程，以“自然文学”为主题，设计一系列体验活动方式介绍源中国文学作品。
• 开设网上投稿平台——《贴堂》，让学生作品能有更多途径发表，加强学生对写作热诚。
• 推动专题阅读，围绕世界文学为主题，提升同学的阅读品味和文学视野。
• 普通话科引入“We Sing”系统，让学生透过唱流行曲，提升普通话的听说能力。

学习与教学策略

• 在初中课后增设中英数各类拔尖班、扶中班。2.为高中各级各科设课后补课，以准备公开考试。
• 为高中修读2X的同学增设中英数增润课。
• ［岭航计划］为高中的尖子学生设全天候照顾，包括提升学生各科成绩及提供升学辅导等，计划将陆续扩展至初中。
• 学校设完善的家课评估政策，持分者可透过学校内联网检索学生功课。
• 上载校内试题及评分准则，供学生在温习时作参考。
• 为有特殊学习需要的学生安排抽离式或课后辅导活动。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 高中设十三个选修科、应用学习及其他语言（包括：日语、韩语及法 语），学生最多可选修三个选修科。
• 课程重点：（1）校本英语增润课程：按学生能力由中一开始设计针对香港中学文凭考试的英语课程，内容适合不同基础的学生，并投放大量资源，聘请额外英文老师开展小班教学。全校共有18位英文老师，每级分6组上课，照顾学习差异。更有校本英文手机程式CWK EAGLES，加入自学及测考原素。（2）STEAM课程包括：赛车模型制作、虚拟现实、物联网、无人机及格斗机器人，学生可于中二至中三每学期选一项课程修读。

课程发展重点

• 优化中英语课程，加强全校双语学习氛围。
• 优化科技教育领域，扩阔及加强STEAM课程建构。
• 提升学与教效能，全面推行BYOD教学政策，运用电子学习促进学习评估元素。
• 持续加强基督教信仰氛围，进一步扩展学校与教会及福音机构的协作，推行全人宗教教育。
• 以欣赏和奖励建立正向文化，多方面展示学生才华。
• 推行校本初中生涯规划课程，建立目标导向发展。
• 由专责小组透过周会课、各科课程、周期性活动及不同的学术周推行价值观教育、公民教育、国民教育及提供多元化的全方位学习经历。
• 于早会时间推行早读活动，发展电子图书馆及举办各式的阅读奖励计划，并于每年举办阅读嘉年华。
• 推动启发潜能教育，发展历奇挑战活动，例如野外露营，水上运动，培养学生逆境自强的生活态度。

生涯规划教育

升学及就业辅导处为不同年级学生提供个人、小组及集体形式的生涯规划活动与辅导支援。本校在高中推行校本“个人生涯规划辅导”计划，联合辅导处及班级经营委员会，为每位高中生提供系统指导及个性化跟进。学校还与多家非政府机构及组织合作，为各年级学生提供多维度的生涯规划活动与专业支援。学生通过专业多元的辅导服务和职场体验活动，能及早认清适合自己的发展方向，制定未来生涯规划蓝图。同时，学校积极为中六毕业生拓宽升学途径，除提供本地高等院校的课程资讯及协助安排到校面试外，还与内地及台湾地区、日本、韩国等地的高等学府建立合作关系，为毕业生争取交流及接受高等教育的机会，成效显著。

测考及学习调适

• 中一至中五全年分两个学期，每学期常评分30%，统测分20%，考试分50%。中六级毕业试50%，常评分30%，模拟考试20%。
• 初中按能力分班。
• 各级主科按能力分组，中英数科各级按需要四班分4至6组。
• 支援老师以“入班”或其他合宜方式照顾有特殊教育需要学生，并按需要安排合适的测考调适。

全方位学习与课外活动

本校鼓励学生积极参与学习活动，除安排各级学生于本地甚至境外进行考察、交流及研习外，亦设有超过25个不同类型的特色属会、校队、兴趣班及义工服务团队供学生参与。中一至中五级学生必须至少参与一项课外活动，而所有中一及中二级学生均须参加一项核心属会。本校亦把“其他学习经历”设定为正规上课时数，举办不同的生涯规划、价值观教育、班级经营、社会服务以及体艺活动；并每年设立四次“课外活动日”，让全校学生能培养兴趣、扩阔视野。

直达学校的公共交通

地铁：荔景或葵芳站； 途经葵涌道或荔景山道之各线巴士及专线小巴。

照顾学习差异

• 为进一步推展关爱文化，全校实施双班主任制，从而给予学生适切的辅导与指引。并可强化学生的其他学习经历，促使全人成长。
• 每级更有一位级主任，负责总筹整级的秩序及各班的运作。
• 推行“提升学生学习能力校本课程”，统筹主任及支援老师帮助有需要面对较大困难科目的学生，进行课堂调适、小组及协作教学，照顾学习多样性，促进教学效能，提升学习表现。
• 推行“岭我峰Show”计划，于午膳、其他学习经历课及课后时间提供个别辅导及多元化小组活动，培育成长思维，促进潜能发展，开拓活动领域，寻求突破自我。

融合教育

本校致力建立共融及关爱校园，以“全校参与模式”支援有特殊教育需要学生，为他们提供适切和多元化支援服务以提升其学习效能。为了推广校园共融文化，本校定期审视校内共融政策，举办不同类型共融推广活动、推行校本课程及外购专业支援服务以照顾学生特殊学习需要。为了让班主任了解个别有特殊教育需要学生的需要以安排适切的支援和辅导，特殊教育需要统筹主任及特殊教育需要支援老师会与班主任交流有关学生的学习情况。校方亦会向全体教师派发“特殊教育需要学生支援手册”及鼓励教职员参与教育局“照顾不同学习需要”的培训课程，以提升教师支援有特殊教育需要学生的专业知识和能力。本校亦重视家校合作，委员会建立恒常沟通机制，透过举办有特殊教育需要学生的家长会，让家长了解子女的学习情况，共同支援他们的学习和成长。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。以课后支援模式提供支援。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机。

学校关注事项

• 加强学习技能，丰富学习体验；订立个人目标，营造成就气氛。
• 培育成长思维，促进潜能发展；开拓活动领域，寻求突破自我。

学生表现与成果

校园文化：我们致力以基督爱人之精神，建立互相砥砺、信赖、关爱、支持之校园文化。借着启发潜能教育、生命师傅计划等多方面培养学生全人成长、使学生发展所长，自我完善，建立自尊及自信。 奖学金—校外奖学金包括：尤德爵士纪念基金高中学生奖学金、应用学习奖学金及“立志启航”奖学金；校内奖学金则包括由岭南教育机构、校董和校友成立的奖学金多达20多项。

学校发展计划

• 学科促进学习技能训练。
• 学科设计学习体验活动。
• 设计奖励制度，让学生订定进步目标，加强成就感。
• 加强学生电子学习技能。
• 推动学生订立生涯目标，以提升学习动机。
• 培育成长思维，加强抗逆能力，培养正向人生观。
• 扩展活动范畴，发掘学生不同潜能。
• 鼓励学生追求突破自我，加强成就感，提升自信。

家校合作

学校十分重视与家长们沟通，除每年两次家长日外，还安排家长与校长、班主任见面的早餐会，以便各家长更了解同学在学校的学习生活；又设立家长支援小组，协助家长与子女建立良好的亲子关系；另外家长教师会亦是家长和学校沟通的重要桥梁。透过家教会，家长可进一步了解、参与学校政策的制定和推行；另外，家教会因应身边家长们的需要，举办合适的讲座、小组交流及兴趣活动，为家长提供多方面支援。