圣公会曾肇添中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位的评分按教育局提供之“申请学生成绩次第名单”占50%；面试表现占30%；学生在小学的品行及课外活动的表现占20%。

迎新活动与健康校园

本校为新中一同学在入学前举办迎新日及英语衔接课程。本校透过向同学发放环保及健康的资讯、举办不同活动及安排流感疫苗注射服务等，营造健康校园。

全校语文政策

本校以英语为主要教学语言（详情请参阅2025/26学年的开设科目资料），设有中文、英文、普通话学会，透过积极参与多元化语文活动，学生语文学习兴趣和水平得以提高。另透过阅读计划、优阅书房和校园电视的建立，加强学生阅读和语文自学能力。

学习与教学策略

将课堂研习及同侪观课作为教师发展重点项目，鼓励老师互相交流及持续进修。设有资讯科技委员会协助各科及老师按部提升电子教学的应用。 借着不同形式的练习或课研习作以提高学生的学习效能。为方便学生有效学习，电脑室于中午及放学后开放给同学使用。设有展览角，将学生课研习作定期展示，既可对学生作正面鼓励，亦可加强分享文化。因应学生能力与需求而开设相应课程。 在学校架构内，各学科制定周年计划书，内容包括教学目标、教学活动、家课政策与评估等。各学科透过“计划”、“施行”和“检讨”的循环完善科本的学与教发展。 透过中、英文科的阅读计划和“优阅书房”的设立，加强学生阅读和语文自学能力；并设有晨读时段，推动学生养成良好的阅读习惯。

校本课程与选修

• 选修科目：3X。 高中课程提供3个选修科。（视觉艺术科／音乐科为第四个选修科目）
• 课程重点：于中三开设校本的“个人及社会教育科”及全方位学习，透过不同议题，让学生能够加深对自我、社会、国家、人文和世界物质环境的认知和了解，为升读高中课程作好准备。

课程发展重点

• 阅读中学习：本校透过中、英文科的阅读计划和“优阅书房”的设立，加强学生阅读和语文自学能力；并设有晨读时段，推动学生养成良好的阅读习惯。
• 以STEAM教育及资讯科技推动互动学习：利用优质教育基金教育计划资助，设立STEM创新中心，加强校内不同科组之间相互合作，让学生打破学科局限，运用科技进行互动学习，发挥创意。已提供平板电脑支援电子及STEAM学习与教学。
• 专题研习：本校设有本科及跨科研习机制。同学透过各方面不同的学习经历，掌握各有关科目的知识和最新发展。
• 德育、公民教育及生命教育：本校于每一个循环周内有一课节和一次全校集会推行德育、公民教育及生命教育；并设有大哥哥大姐姐计划，让高年级学生关顾新入学的中一学弟和学妹。此外，本校于中三推行“一人一服务”计划，积极地鼓励学生参加校外的义工服务，服务有需要的社群。

生涯规划教育

我校的就业及生涯规划委员会由八位教师组成，负责制订全校性升学及就业辅导课程，以推动学生就其发展方向作出规划，并持续探索及评估自身的兴趣、能力及人生价值。 为使同学加强自主规划生涯的意识，成为“自己人生规划的主人”，委员会既为学生提供升学及就业的概括性指引，亦会针对他们的个别需要作出辅导，并组织及推动不同类型的活动，如学长计划、职业探索工作体验日等，将学生的学习机会与就业选择连系起来。

测考及学习调适

学生按其需要可获测考及学习调适，如特别室考试、分层课业等。

全方位学习与课外活动

本校约有60个学会及校队，鼓励同学参与不同性质的课外活动，从而发展潜能，训练领导才能。推行中一“一人一运动”、中二“一人一艺术”，培养同学对体艺的终身兴趣和习惯；又积极推广义工服务，于中三推行“一人一服务”计划，中四则推行班际义工服务，培养关心社会的精神及配合高中学制课程。

直达学校的公共交通

巴士：40X、48X、80M、80K、81、81K、83K、85、85K、86、72、72A、88K、88X、 280X、285、798、A46 小巴：810、60K、62K、814

照顾学习差异

设立多项奖学金表扬品行良好、杰出服务、成绩优异及成绩进步的学生。透过与教育局及大专院校为资优生举办培训课程，另设增润课程在课余照顾成绩稍逊的同学。本校已获教育局“中学学习支援津贴”拨款，实施“全校参与”模式支援有特殊教育需要的学生。

融合教育

• 成立学习支援组，成员包括两位社工、言语治疗师、教育心理学家、教师等，为有特殊学习需要的学生提供支援。
• 聘请一位教学助理及一位辅导员以协助照顾有特殊学习需要之学生。
• 聘请言语治疗师，为有需要的学生提供治疗和训练。
• 购买服务如“社交小组”，为有特殊学习需要的学生提供训练。
• 为老师举办有关融合教育的培训；在本校课程中渗入融合教育的课题，以“全校参与”模式支援有特殊教育需要的学生。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

请参考本校网页

学生表现与成果

• 本校学生参加历届公开考试，均能获取优异成绩： 第十四届中学文凭考试（二零二五年） 学生125人参加中学文凭考试，各科取得5级或以上的平均比率为48.5%，4级或以上的比率为
• 6%，2级或以上的比率为99.9%。考获入读大学基本要求或以上的比率为98.4%，获大学联招派位的比率为93.6%。 第十三届中学文凭考试（二零二四年） 学生124人参加中学文凭考试，各科取得5级或以上的平均比率为53.1%，4级或以上的比率为
• 9%，2级或以上的比率为99.6%。考获入读大学基本要求或以上比率为96.8%，获大学联招派位的比率为97.6%。 第十二届中学文凭考试（二零二三年） 学生130人参加中学文凭考试，各科取得5级或以上的平均比率为41.9%，4级或以上的比率为
• 1%，2级或以上的比率为99.9%。考获入读大学基本要求或以上的比率为93.1%，获大学联招派位的比率为97.7%。

学校发展计划

• STEAM教育活动，激发学生发挥创意潜能。
• 跨科组协作—促进阅读文化。
• 体验式学习—提升终身学习能力。

家校合作

家长教师会于2000年成立，目的在促进家校合作和沟通。家长积极协助推行校内活动，透过家教会举办的家长学堂、团契、工作坊、兴趣班、圣诞联欢及旅行，使亲子关系及家校联系更加紧密。