东华三院马振玉纪念中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。全港收生，本校于2015年起接受自行分配学位申请。 评分准则：学业成绩及行为操守 [40%]、课外活动及社区服务 [30%]、面试表现及其他 [30%]。

迎新活动与健康校园

学校于每年七月为中一新生举办“军事夏令营”、“中一衔接课程”及“迎新日”等，让中一学生提早适应中学生活，并透过讲座、工作坊、游戏等活动让学生及家长认识本校办学理念及学校生活，从而提升对学校之归属感。学校亦会于十月举办“中一家长晚会”，让家长进一步了解子女在校内的学习情况。健康生活是我们非常重视的一环，本校一直参与“健康校园计划”，并积极推动各科、组于教学活动或学习活动中加入健康校园的元素。学校不单照顾学生饮食营养和身心健康，更提供“现场派饭午膳服务”，以鼓励学生积极投入社区服务，提醒家长注意子女的心理健康等，全面地成为“健康校园”。

全校语文政策

学校强调“两文三语”，中英并重。为配合教学语言微调政策，本校积极加强各级学生的英语能力训练，提供分组教学及课后增润课程，以巩固其英文基础。透过多元化的英语学习活动和计划，不但为学生提供丰富的英语学习环境，更借此提升他们对英语学习的兴趣和建立其自信心。例如每周设跨学科英语日、初中英语阅读课、级本专题研习活动、英文周、英文大使训练计划、东华三院中学联校牛津剑桥英语夏令营、英国及新加坡交流团、校际英语话剧比赛、校际朗诵比赛、与外国交换生交流活动、设立英文阁及英语自学中心等，在外藉英语教师和英文科老师的细心指导下，促进学生的英语学习成效。

学习与教学策略

本校强调以学生为本的教学策略，积极推动以电子学习模式和自主学习来提升学与教质素和效能。各科课堂设计及学习技巧，如撰写个人化笔记及温习技巧等，着重提高学生的课堂参与度，积极发展跨科专题研习，以增加学生互动交流的机会。亦透过联课活动等户外参观、探访及考察工作，实行全方位学习，让学生扩阔视野及丰富其学习经历。并积极推动协作教学，加强教师间的专业交流和提升教学效能。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 本校提供十六个选修科目，以供高中同学修读。
• 课程重点：本校提供之十六个选修科目包括：企业、会计与财务概论、资讯及通讯科技、旅游与款待、经济、中国历史、历史、生物、化学、物理、地理、视觉艺术、体育、多元发展课程、数学延伸部分单元一及单元二等，以配合学生之性向、兴趣及升学和就业取态。

课程发展重点

• 从阅读中学习：学校重视学生语文基础，校本初中课程包含每星期一节的“齐齐诵经典”及Read Aloud Programme，以提升学生的中英文阅读及说话能力。此外，图书馆定期举办不同活动来培养学生良好的阅读习惯及扩阔学识和视野，例如晨读课、阅读智叻星奖励计划、读书会、阅读嘉年华及好书推介和分享等。
• 运用电子学习模式推动互动学习：老师以资讯科技及电子学习模式等促进课堂效能，这不但有效配合学生的学习需要，更可让他们在课堂中应用资讯科技产品作为学习工具，进行资料搜集、摄录、分组讨论和即时制作成果汇报，并透过Airplay与全班同学即时互动交流，有助提升学与教质素和效能。
• 专题研习：专题研习计划是由教务组与不同科组协作学习活动，以小组形式指导和教授中三级同学进行专题研习所需的学习技巧。每组由一位老师作为指导老师，协助学生完成专题报告。同学需于周会节向全校师生汇报研究结果，以培养学生的协作、沟通、创意、批判思考、解难及学习能力等共通能力。
• 德育及公民教育：透过德育及公民教育活动及相关计划，鼓励学生积极参与区本义工服务，服务对象包括长者、弱能人士及听障人士等。本校积极推动废物循环再用及节约简朴生活，重视国情教育和增进学生对国家的认识，以提升对国民身份认同和建立其正向人生观。

生涯规划教育

本校的升学及就业辅导组带领各科、各组及其他校外机构合作，透过不同的性向测试、学习活动、游戏、课程、工作坊、比赛、培训活动、联校生涯规划座谈会、家长晚会、职场体验计划、海外升学考察团、面试训练班及“生涯知己计划”等，按各级学生在学习、升学及就业上的不同需要，提供适切的资讯和辅导支援工作，让学生对自己的性向、兴趣和潜能有更深入的了解后，能够订立明确的学习目标及勇敢地追寻自己理想的职业志向。

测考及学习调适

除一年两次的考试外，本校亦会以功课、实习课、专题报告及统测等作为持续性评估，让学生于学术上有更均衡和有效的发展。

全方位学习与课外活动

本校提供多元化的课外活动以发挥学生潜能。除设有学生会及级社组织外，还提供不同类型的学会及兴趣小组，分学术、艺术、体育及服务等四大类别。学校每年举办多个海外学习交流团：如STEAM鉴证科学、领袖训练及升学考察团、运动实习及体验团、英语及环保交流团、文化升学考察团及海外交流团等，以扩阔学生视野、增扩见闻。所有中一级学生均需参与制服团队训练，让他们有系统地学习纪律及建立团队精神。此外，本校获“马振玉慈善基金”资助港币九十万元，成立“爱树木，谱人生”攀树课程，以资助表现优异的学生到海外进行培训活动。

直达学校的公共交通

巴士：54、64K、68E、68F、76K、77K； 专线小巴：35、36、37、38、75、609、609B、609S； 港铁（元朗站），以及本地和跨境免费校巴服务（上车地点为元朗铁路站及落马洲公共交通转车站）。

照顾学习差异

本校以小班教学政策和灵活多变的分组教学活动以照顾不同学生的学习需要。在校本课程中，各科老师积极进行分层课业，设计不同程度的教学内容和活动，以达致因材施教的目标。本校亦为不同学习能力的学生提供课后支援计划，以提升学生的学术表现。而辅导组老师亦与本校两位社工和教育心理学家紧密合作，为有需要的学生和家长提供学习上和社交上的支援和辅导服务。本校于各级推行级本管理制度，以全面地照顾学生在校园生活上的不同需要。本校亦在 2024-25年度荣获“香港学校社工协作卓越计划”之“年度杰出学校社工奖-卓越奖”和“最佳协作学校奖-卓越奖”荣誉。

融合教育

本校致力建立校园共融文化，并以“全校参与”模式推行融合教育。学生支援小组由校长、副校长、特殊教育需要统筹主任、教务主任及社工组成，连同教育心理学家及言语治疗师，照顾有特殊教育需要的学生。特殊教育需要统筹主任负责制订策略性的支援计划，运用“学习支援津贴”、“有特殊教育需要非华语学生支援津贴”及其他资源，为有特殊教育需要的学生及非华语学生提供适切支援。除校本教育心理学家服务外，亦外购言语治疗、读写小组、专注力训练小组及聘请教学助理协作教学，以便进行小组或个别辅导。我校亦透过课程设计、多元化教学策略、优化分层课业、功课及测考调适等照顾学生的学习差异，以提升学生的学习成效。同时安排教师报读特殊教育需要之相关课程，以提升教师的专业能力。本校亦重视学生的生涯规划，在提升其学业水平的同时，安排学生参加不同的工作体验计划，务求让他们找到适合自己的发展方向。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。

无障碍及支援设施

斜道及畅通易达升降机。

学校关注事项

• 丰富学习活动，促进学教成效。
• 全校协作，共建英语学习环境。
• 延展正向校园气氛，培育爱国情操，迈向人生目标。

学生表现与成果

本校设有“马振玉纪念奖学金”、“家教会奖学金”及其他不同类型的奖学金，以嘉许学生在不同范畴上的杰出表现。此外，学校每年均资助学生参与美国、非洲、澳洲、北欧、苏格兰、英国、新加坡、日本、韩国、澳洲、台湾及国内等交流活动。

学校发展计划

• 提升学教效能，让学生主动学习。
• 丰富学习经历，发展多元人生。

家校合作

家长教师会自1997年成立以来致力筹办家校合作及亲子活动，以促进学生、家长和老师之间的和谐关系，缔造良好的学习环境。每年家教会更拨款设立“家教会奖学金”，以奖励成绩或品行优异之学生。此外，为使家长能借着参与本校活动以自我增值，家教会设有家长义工、家长学堂及家长培训活动等项目，以实践终身学习之教育理念。本校于2014年荣获“关爱校园奖励计划”之“最关爱家校合作大奖”，以兹鼓励及认同本校在家校合作上的杰出表现和成果。