香港神托会培敦中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 中一自行分配学位收生准则及比重： 学业成绩及学习态度60%；操行14%；体艺发展潜能及成就（包括音乐、美术及体育等）13%；面试时之表现（包括中、英文等程度）13%。

迎新活动与健康校园

举办历奇训练活动、中一暑期自学计划、中、英、数、科学班、生命教育活动及家长迎新晚会；透过丰富的生命教育课程，包括个人成长与人际关系、性教育、食物与营养及消费教育等，并邀请专业社工、护士及营养师举办工作坊，让学生反思珍惜生命；藉体育课教授各项运动技巧，培养学生终身运动的兴趣；推行校本体适能奖励计划等活动，鼓励学生积极参与，自小培养健康的生活习惯。

全校语文政策

- 本校着重训练学生两文三语，藉本地及海外之体验活动营造英语及普通话语境，优化语文学习。 - 教学语言：数理科以英语为主；人文学科以母语为主。由于数理科目的性质及词汇多以英语为主，因此以英文教授数理科，有助学生日后在升学及就业上与国际社会接轨。而人文学科之教学内容多为本地素材，而教学亦较为着重高阶思维训练，因此，人文学科以母语教授可提升学生学习兴趣及动机。 - 强化英语学习计划：英文科透过校本课程，多元化的延展活动及拔尖补底的措施，加强学生的英语能力。 - 加强英语训练，推行小组教学，举办拼音课程，以外籍英语老师教授英语濬深课程。

学习与教学策略

- 学校成立学与教协调委员会，持续优化教学策略，全方位的学习模式，透过参观及考察、多元化的学术周、参加校外比赛、不同主题的游学活动等，提升学生的学习效能。 - 本校课程着重学生均衡及持续发展，将学科知识与生活结合，激发学生的好奇心及探究精神，致力培养学生积极正面的价值观及建立终身学习的共通能力。 - 藉跨越学习（Learning Beyond）的双周会时段，为同学设立“学会学习”课，优化学生的学习技巧，提升学生的学习效能。 - 学校亦致力推行资讯科技教育，建立电子学习平台，推行“自携装置”政策，使用平板电脑作教学工具，推动电子教学，促进自主学习。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 初中采用跨学科统整课程，高中提供10个不同选修科，包括文、理及商科课程。
• 课程重点：中文、英文、宗教及生命教育科均自编校本课程，既切合学生的程度，亦具校本特色，提高学习趣味及热诚。

课程发展重点

生命教育：学校着重培育学生的品德，学生亦以柔软受教、自律自重见称。本校自2002年推行生命教育，全面发展学生的内涵素质，藉课程及主题活动，透过知、情、行三维向度，让学生成为热爱生命、主动学习、具内涵、有韧力、能服务奉献的新生代。 本校屡获业界认同，获邀代表香港接待两岸四地、日本及新加坡学者，交流生命教育心得：本校在学生培育方面屡获奖项，曾连续三届获选为《卓越关爱校园》及《关爱校园奖》，并于 2011年成为全港首间中学荣获《行政长官卓越教学奖 - 德育及公民教育领域》，亦于同年获颁《中国宋庆龄基金会 – 生命彩虹奖章优秀组织奖》，亦在2017年获首届《南联品德教育杰出奖》，以表扬本校在生命教育方面之表现。

生涯规划教育

配合生命教育，建构属于培敦特色的生涯规划辅导。配合各级的个人升学辅导需要，让同学在任何阶段也有机会思考自身，计划将来。学校亦善用丰盛社企、保良局及香港辅导教师协会等校外资源、开展Career Café、“与梦想有约”及职场多体验等生涯规划教育活动。

测考及学习调适

采用持续及多元化评估，学科及术科成绩均计算在学年成绩内。引进本地及国际学术评估测验，让学生有更多机会了解自己的学术水平。

全方位学习与课外活动

- 配合学生的“其他学习经历”发展，以多元化活动提升学生的共通能力，启发潜能及培养终身学习的兴趣。 - 设有学会、服务团队和学校代表队达50多个，包括服务、学术、兴趣、艺术、体育及制服队伍等不同类别，启发学生潜能。 - 透过设立由学生选举学生领袖的五社和学生会，培育学生服务他人的态度，并从中建立学生领袖。 - 引入外界资源，举办领袖训练课程、义工服务及外地交流活动，让学生服务社会及扩阔视野，并从体验中学习。 - 与赞颂之园浸信会合作建立伙伴教会关系，栽培学生的灵命，活出丰盛生命。

直达学校的公共交通

巴士：116、203E、3B、3D、3M、3P、5； 港铁：彩虹C2或钻石山C出口； 小巴：19A、19M、72、79M。

照顾学习差异

建立互爱互助、彼此接纳的共融学习环境。透过不同的支援系统，让有不同学习需要的学生都能克服学习障碍，建立自信，投入社群。

融合教育

- 本校致力建立校园共融文化，以校本模式支援有特殊教育需要的学生；透过家校合作和资源调配，校方为学生提供适切和多元化的支援服务，以提升学生的学习效能及沟通技巧，藉以协助他们融入校园生活。 - 成立学生支援组，成员包括特殊教育统筹主任、学生支援老师、科任老师及辅导员。本组与辅导老师、训导老师、语文老师、学校社工、教育心理学家、言语治疗师及教育局特殊教育需要服务组人员、医教社同心协作计划医护人员等保持紧密沟通。 - 校方定期向全体教师发放融合教育资讯，分享有关理念和教学建议，按需要举办专题讲座，加强教师对融合教育的培训。 - 本校采用多元化的支援模式，灵活运用“学习支援津贴”，包括增聘额外支援人员，推行不同的训练课程及小组活动，外购专业支援服务如言语治疗支援学生的特殊学习需要。 - 学校重视家校合作，透过不同渠道，与家长一起商议有关支援学生的策略。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

请参考本校网页

学校发展计划

- 学校发展计划以“生命教育”及提升“学与教”为两大主轴。生命教育方面，藉双班主任，巩固“班级经营”，协助同学在品格、人际关系、学业、个人专长、领导才能及生涯规划方面全面发展及成长。 - 在各班全面推行LED小组，将全班分成小组，并建立小组领袖-LED先锋，让每位学生在关爱的环境中突破自己，活出生命的精彩，从中学懂善待他人的态度。 - 全校大部分班别设双班主任，各级设级统筹老师，营造互相支援和尊重的学习环境，形成正面的班风。 - 学与教方面，学校十分重视提升学生语文的能力，藉校本设计的中文及英文课程，丰富的语言环境给学生积极的参与，培育学生成为中英兼备的终身学习者。迈向资讯科技的新纪元，本校将电子教学结合课程，强调STEM背后精确求真的精神，培育学生创新而求真的精神。 - 本校积极参与不同业界学校发展计划，如香港教育大学“鼓掌创里程”第三期的网络学校及优质教育基金，透过体验式的生涯规划计划及“校友师友计划”，让优秀校友担任人生导师，拓阔学生视野，激发他们寻梦追梦的能力。

家校合作

本校家长教师会成立于1999年，家校紧密合作，家长经常出席学校活动及典礼，亦透过家长校董参与制订校政，有效反映家长的意见。家教会亦积极推动家长教育、资助学生活动，设立奖学金，奖励品学跃进之同学。