圣类斯中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。参考由教育局所提供的“申请学生次第名单”（35%）、面试表现（30%）、申请学生原校的小五及小六操行评级（10%）、课外活动及社会服务表现（10%）、所得奖项（10%）、与本校连系 （5%）： （a） 申请学生的父亲或兄长为本校校友 （b） 宗教信仰：天主教 。

迎新活动与健康校园

于7月中至8月初举行中一暑期英文衔接课程及运动训练课程。于8月底举行中一新生迎新及辅导日。“大哥哥辅导计划”为中一学生安排全年活动。参加卫生署的青少年健康服务计划、圣约翰救护机构的学生实用急救计划。

全校语文政策

本校主要以英文为教学语言 [中国语文、中国历史、宗教教育科、普通话、博雅教育及视觉艺术（高中级别）除外]，透过中文及英文广泛阅读计划、英语话剧比赛、中文及英文辩论比赛、英语朗诵比赛及普通话朗诵比赛等活动，致力落实“两文三语”政策。为所有中一新生提供课后英语强化班。

学习与教学策略

• 圣类斯中学跟随慈幼会会祖圣鲍思高所倡导的预防教育法，务求营造一个愉快、开放、信任和共融的学习环境，使学生能够养成自律精神，虚心追求学问；做一个尊重宗教、重义守信、斯文有礼、爱护别人和热心服务的人。
• 提供多元化高中课程选修组合。
• 于各级设博雅教育课（一个灵、德、智、体、群、美六育并重的校本课程）。
• 培养学生能自立学习。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 多元化选修科目以配合学生的兴趣及能力。每位学生可从选修科中选读2-3科。
• 课程重点：英语语言艺术（中一至中二）、班主任课（中一至中六）、阅读课（中一至中六）。

课程发展重点

• 设有德育及公民教育小组，透过正规课程、渗透式课程及各种社会公益事务，推动学生爱护校园，注重环境清洁；促进学生关心社会，服务社群；增强学生的公民意识，养成良好之公民意识及正确之人生价值观念。于初中推行跨学科专题研习及建立人工智能实验室方便运用资讯科技进行创意学习及创新教学。 阅读中学习： 英文科：
• 英文广泛阅读计划；
• “趣味阅读”计划；
• 添置教育性的杂志作趣味性阅读；
• 利用阅读日志记录阅读成果。 中文科：
• 中文广泛阅读计划；
• 深度阅读课。 全校：
• 每周好书推介；
• 推行“普及阅读奖励计划”；
• 每循环周一节阅读课。

生涯规划教育

详情请浏览我们网站： https：//www.stlouis.edu.hk/en/subject/careers-life-planning-team

测考及学习调适

• 全年设两次考试，学期中则有中期测验；
• 为让家长了解子弟在校全面表现，除学生学术评核报告外，学校亦于年终印发学生活动报告；
• 采用了持续性的评估方式来评核学生的表现。即引入平时分，以作业的表现及专题研习的成绩为根据。

全方位学习与课外活动

• 共有43个校队、学会和学生组织为学生提供相关的学习机会。部分活动如下：
• 运动项目体验日
• 校队训练和比赛（包括学术，体育，音乐等等）
• 中一迎生暑期活动计划
• 领袖训练计划
• 学会活动

直达学校的公共交通

港铁（香港大学站）、小巴、巴士及电车。

照顾学习差异

利用“全校参与”模式照顾学生不同学习需要。策略：能力分班教学；小班教学（在初中，中 、英、数科目均会实行小班教学）；协作教学／共同备课；全级附加教学／小组额外辅导课；为成绩优异的中四至中六学生提供“增润课程”；为成绩较弱的中一至中六学生提供课后“巩固课程”）；多元化教学／学习／考核模式（专题研习／IT／小组讨论／学习历程档案）；课后学习小组；于图书馆课教授学习／阅读技巧；“大哥哥”计划。

融合教育

本校致力建立共融文化，以“全校参与”模式支援有特殊教育需要学生。透过运用学习支援津贴，增聘教学助理，并与不同专业团队合作，为有特殊学习需要学生提供多元化的支援服务。“学生支援组”成员包括特殊教育需要统筹主任﹑辅导教师﹑教学助理﹑社工﹑教育心理学家等专责人员。学校除设有功课及测考调适安排，同时亦灵活运用津贴外购专业服务。例如：购买临床心理学家到校服务，为有情绪困扰及行为问题的学生提供心理治疗服务；购买“职业治疗”服务，为书写能力有障碍的学生提供个别训练；提供“专注力”及“执行技巧”训练，教导过度活跃／专注力不足的学生提升自我管理等学习技巧；举办“生涯规划”课程，为学生探索人生出路；举行家长讲座及工作坊，让家长了解孩子的独特成长需要。参与“赛马会喜伴同行计划”，为自闭症学生提供社交小组训练。还有各类开拓潜能课程和活动，如戏剧治疗训练﹑桌游小组﹑动物辅助治疗小组等。学校亦定期就校本措施或校外支援作检讨，以确保其成效。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。中文课程分主流及第二语言课程。高中非华语学生可选修文凭试课程或国际考试（中文）课程，亦可报读应用学习中文。

无障碍及支援设施

斜道。

学校关注事项

三年发展计划 （2025-28）： 关注事项1. 以“全校参与模式”，营造浓厚阅读气氛。 关注事项2. 透过有系统的价值观教育课程，以实践校训 --“学问与虔敬”。

学生表现与成果

圣类斯中学-德州大学圣安东尼奥医学中心宋氏实验室研习计划； 香港童军总会港岛西区2024至25年度会长杯 冠军； 2024全港深资童军锦标赛 总亚军； 中学校际篮球比赛 总殿军； 联校领袖生演讲比赛Champion； Good morning CLASS第四届肖像画绘画比赛2024 金奖； 第76届香港学校朗诵节 Placed FIRST； 中学校际足球比赛 总季军； 2024-25 STEMx海洋航行器设计及制作比赛 铜奖； 香港中学数学创意解难比赛 Silver Award； 2025 香港岛杰出学生选举 香港岛十大优秀学生（高中）

学校发展计划

三年发展计划 （2025-28）： 关注事项1. 以“全校参与模式”，营造浓厚阅读气氛。 关注事项2. 透过有系统的价值观教育课程，以实践校训 --“学问与虔敬”。

家校合作

过去32年，家长教师会尽力协助学校发展。未来，家校仍会充份合作，贯彻学校的教育宗旨。