圣公会主风小学

学习与教学策略

• 丰富多元化学习经历，提升学生效能感，拓阔视野及服务精神。
• 深化使用资讯科技教与学，运用翻转教学方法，利用预习及延伸学习，拓展学时，培养学生自主学习精神及正向价值观。
• 利用多元化教学策略，加强课堂互动。例如：戏剧教育、评估策略促进教学（FIP)、通用学习(Universal Design for Learning)、STEAM教育及AI人工智能教育等。
• 利用共同备课、校本观课、同侪教学研究及用评估数据回馈教学，优化学与教。

班级教学模式

本校属大班教学。设支援老师以协作教学或抽离模式，帮助学习上需要辅助的学生。

课程发展重点

• 各科组透过与教育局及专业机构合作，提升学与教效能，并建立校内“专业学习社群”发挥协同效应。
• 将人工智能(AI)融入各科核心能力，培养学生的资讯素养、慎思明辨及逻辑思维能力。
• 由 STEAM 统筹主任与课程主任协作，发展创科与价值教育跨学科课程，培育具国民身份认同及正向价值及德才兼备人才。
• 透过角色扮演、电子阅读及绘本录像等多元化阅读策略，激发学生于不同学科的自主阅读兴趣。
• 藉“小一游学月”衔接课程及多元化评估，减少学生焦虑，提升过渡阶段的学习效能。

全方位学习与课外活动

英文辩论及话剧、集诵、魔力桥、奥数、男女童军、管弦乐、敲击乐、中乐乐器、诗班、沙画、童唱戏曲、话剧、艺术体操、非撞式榄球、足球、篮球、小型网球、田径、游泳、乒乓球、Stem Activities（机器人编程、无人机足球）

评估方式

全年有三次评估。各级各科的评估方法涵盖知识、态度及技能，并渗入Steam活动、专题研习、实作评量等，亦加入学生自评、互评及家长评估。

分班安排

一至六年级按平均能力分班。一至三年级每级设有不多于两班“普教中”班。

午膳安排

由指定供应商提供、由家长安排及学生自携午膳。

课程时间安排

学校重视学生身、心、灵发展，除举办多项体育训练外，还有宗教早会、周会、成长课、团契、节日崇拜等。学校又组织学生参加社区文化、艺术和音乐活动，并于两个下午设多元智能课，全方位培养学生。

健康校园

推行“健康饮食在校园运动”、“护眼操”、“护脊操”及“开心水果日”等活动。

照顾学习差异

校本课后学习支援计划为有需要的学生提供课后的小组训练；成长的天空计划的辅助及发展课程提升四至六年级的学生的抗逆力。

融合教育

设有学生支援组订定支援政策，以不同形式去照顾有特殊需要的学生。 第一层：优化课堂教学，以协助有轻微学习困难的学生； 第二层：为有特殊教育需要的学生提供不同类型的抽离式教学，例如抽离教学、小组学习及辅导等； 第三层：为有严重学习困难的学生，订定个别学习计划。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

• 推行校本跨学科课程统整，以提升学生的学习效能。
• 设有“人才库”及“拔尖班”以发展各科资优生的潜能。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 关注事项(2025-2028)
• 发展数字科技教育，培养学生自学及数字素养。
• 持续推行价值教育，让学生实践丰盛的人生。

学生表现与奖励

• 2024-2025年度各科组全年获奖项达278项及获奖人数接近1245人次。
• 香港赛马会赛马会成长“机”地社区创变市集计划最杰出队伍
• 电影、报刊及物品管理办事处健康学生戏剧大赛2024-2025冠军
• 屈臣氏田径会35周年大赛男子U12组别4×100米接力冠军
• 香港联合国教科文组织协会英文辩论比赛 初级组1A组别季军
• 第77届香港学校音乐节敲击乐团小学组（13岁以下）季军

学校发展计划

• 以育人为本、科技赋能，培育具国家情怀、世界视野及数码素养的终身学习者为未来发展方向。
• 深化STEAM及价值教育。
• 发展人工智能（AI)及善用资讯素养教育。
• 持续优化校本特色课程：如跨课程阅读、主题学习日、生命教育、戏剧教育、绘本教学及理财教学等。

家校合作

• 家长教师会已成立了28年，定期举办“亲子旅行”、“家长义工队”、“家长班代表会议”及“家长教育讲座／工作坊”，以促进家校合作。
• 圣公会灵风堂干事到校主持家长团契，培育家长正向心灵及建立属灵生活。