基督教香港信义会马鞍山信义学校

学习与教学策略

• 以孩童为本，致力发展成为一所愉快学习学校，激发学生的好奇心，主动追求知识。让学生跑出教室，参与本港游学以及境外交流活动，以获得更广泛和全面的知识。透过服务学习，培养学生良好品格，建立关爱文化。
• 正向动感课程：透过多元化活动，如进行STREAM课程、虚拟现实体验(VR)、手钟、攀石、室内历奇、功夫扇、双截棍、圆网球、剑击、森林探索、游泳体验课和户外研习等，让学生发展多元智能。另外，安排超过60项体艺及制服团队培训，发掘学生潜才及建立自信。
• 正向思维课程：透过学习不同的正面思考及解难方法，增强学生的正向思维能力。
• 增设指定科目以英语教学的班别。

班级教学模式

一至六年级推行小班教学；按学生能力分班分组上课。设拔尖班。

课程发展重点

• 优化时间表，规划正向动感课、正向思维课，善用学时创造空间，促进身心均衡发展，促进全人发展。
• 优化学与教，加强照顾学生的多样性。
• 强化STREAM教育，善用学时安排科技课，丰富全方位学习经历。
• 加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力。

全方位学习与课外活动

• 推行正向动感课程及正向思维课程，发掘学生在语文、体育、音乐、艺术及科学等方面的潜能，增强学生正向思维能力。
• 安排各项学术、体艺及制服团队培训，开办超过60项课外活动给学生选择
• 本校定期举行户外研习、服务学习、主题学习和境外交流活动

评估方式

• 各科以进展性与总结性评估考核学生能力及成绩。
• 按各科需要，进行多元化评估，如口头报告、实作评估、自评、同侪及家长评估等。
• 按学生参与不同的课外活动，进行多元潜能评估。

分班安排

按学科成绩及操行表现。

其他设施

马信创科生态园、热带生态廊、中华文化廊、国史及科技发展廊、马信方舟公园、圣灵果子园、攀石墙、泰坦跑道、牧羊阁、视艺廊、图书馆延伸区。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

每年参加卫生署“健康饮食在校园计划”之生果日、参与由环境保护署举办的“校园安装智能饮水机先导计划”，并在校内举办清洁比赛，藉以提升学生之健康及环保生活技能。

健康校园

本校为健康促进学校，致力培养学生的健康饮食习惯及环保的意识，亦参与香港公益金“全港挺直”护脊校园计划、跳绳强心计划及香港精英运动员协会活力学校计划。

照顾学习差异

本校为有学习需要的学生设主科辅导课，照顾学生的个别学习差异。课余有功辅班、朋辈辅导小组、剑桥英语训练、奥林匹克数学培训班等课程，提升学生的能力。

融合教育

学生支援组的主要成员包括特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、校本言语治疗师及学校社工。本校运用政府资源支援有特殊教育需要的学生，具体措施包括教学及评估调适、辅导小组、社交训练小组、言语治疗服务、个别学习计划等，并听取家长意见和商议学生进展的机制等。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

教师按照学生的学习需要及能力，灵活作出合适的课程及课业调适；同时发展资优课程，如拔尖课，为资优学生提供额外的学习机会。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 运用多元化教学策略，提升学与教成效。
• 加强国民及国家安全教育及正向教育，培养学生正确价值观。

学生表现与奖励

定期举办境外考察活动及与国内姊妹学校互访交流，以扩阔学生世界视野。

学校发展计划

• 优化学与教，照顾学生的多样性。
• 推展校本价值教育。
• 英语教学安排：小一至小五设英文学习班，除英文科外，以英语学习数学科、视艺科及音乐科；小六会以英语学习数学及常识的个别单元。

家校合作

本校设家长教师会作为学校和家长之间重要的沟通桥梁，另设家长义工队，家长积极协助学校推展多项学校活动，并每年举办家长讲座及亲子旅行。