东华三院冼次云小学

学习与教学策略

本校设有：阅读课、德育／生活教育及跨学科主题课程等。着重学生学习过程，从做中学习，并推行合作学习法及以生为本的教学理念。

班级教学模式

• 推行小班教学；P.3-P.6每级设一班普教中班。
• 推行“三多课堂”，多观察、多鼓励、多分享。
• 课堂活动运用合作学习，建立正向学习社群。
• 高展示学生各方面的学习表现，增强学生的自信心。

课程发展重点

本校课程发展强调培养学生主动学习、健康生活方式、国家安全与价值观教育、中华文化、媒体资讯素养及STEAM教育。在推动STEAM教育方面，以常识科和科学科主导，结合其他学科，让学生全面发展共通能力和探究思维，独立和主动学习。四至六年级设立“CoolThink运算思维课程”，培养学生主动运用科技、提升媒体资讯素养及启发数码创意。 本校运用弹性课时推行“乐创课程”，包括正向德育课、全球公民课、英文阅读课及全方位学习活动，加强学生认识中华文化，健康生活模式及培养学生主动阅读的习惯，促进学生身心均衡发展。

全方位学习与课外活动

• 本校重视学生全人发展，课外活动多元化：
• 服务：升旗队、女童军、义工队等；
• 艺术：舞蹈组、水墨画、合唱团等；
• 学术：辩论队、英语演说、奥数等；
• 体育：乒乓球、足球、武术、花式跳绳等；
• 兴趣：英语话剧、游戏编程等。

评估方式

小一全年不设考试，以多元化进展性评估了解学生的学习进程以作回馈；小二至小六每学年三次总结性评估，并设有进展性评估。评估方法多元化，如非纸笔评估、口头报告、学生自评、互评。

分班安排

小一及小二混合能力分班。 小三至小六每级设一班普教中班，其余混合能力分班。

其他设施

乐动空间、绿色厨房、共享空间“游乐团”楼层设施、课室均设置智能互动屏幕。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

本校关注学生的全人发展，重视两文三语。设“阅读日”，早读课培养阅读习惯，并开设各类培训班，让学生的多元智能得以发展。设“一年一学”普及体艺课程，拓展学生兴趣。推动“STEAM”教育和电子教学，培养学生的学习兴趣，创造力、协作和解难能力。

健康校园

本校关注学生身心健康，重视学生的体适能发展，设立早操、课间操、生活教育课及正向课，并参与“开心蔬果月”计划，以鼓励学生多吃水果。

照顾学习差异

运用三层支援模式，透过课堂支援、小组支援及个别支援照顾学生的学习需要。透过小步子教学，提升学生学习能力；课堂进行合作学习，发挥学生多元才能。

融合教育

本校设立学生支援组，以“全校参与”模式支援有特殊教育需要的学生，透过实施配属计划，使有关学生得到全面的照顾。小组按学生需要开设主科辅导班、课后学习支援小组、朋辈学习小组、个别学习计划、小一及早识别计划等。本校并设有校本教育心理学家及校本言语治疗服务。 本校重视家校合作，并以建立恒常沟通机制，透过面谈及电子平台与家长保持联系，检视学生支援策略。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

教师透过集体备课调整课程，如中文科绘本阅读及文学单元学习、阅读及写作教学，英文科“iRead”课程，阅读策略教学，各科运用多元学习策略及思考方法支援学生学习。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 加强价值观教育，促进身心灵健康。
• 透过多元化的教学策略，丰富学生学习经历，提升学习效能。

学生表现与奖励

学校设立多项奖学金和奖项以表扬学生的不同成就，包括：学业成绩奖、学业进步奖、品行优异奖、积极学习奖、课外活动奖、杰出才艺奖及境外学习奖励计划等；每年均进行跨境交流活动，扩阔学生视野；本校学生曾在公开校际比赛中获得多个奖项。

学校发展计划

• 2024-2027学年关注事项：
• 加强价值观教育，促进身心灵健康。
• 透过多元化的教学策略，丰富学生学习经历，提升学习效能。

家校合作

家长义工队以支援学校活动，家长学堂能强化家长教育，家长教师会定期举办亲子活动。