香港中文大学校友会联会张煊昌学校

学习与教学策略

透过主题探究、混合式学习、实地考察、跨课程阅读、服务学习、体验式学习、成果展览及校内校外比赛，让学生在国际化英语氛围中接受资优教育。善用人工智能及STEAM创意思维，培育创科精英；培养正确价值观及发展生涯规划，培育未来领袖。

班级教学模式

小二至小六中、英、数科按需要抽离小组教学或进行协作教学，以照顾个别差异。

课程发展重点

• 素养培育：强化正确价值观教育，发展高阶思维与国际竞争力。
• 灵活教学：善用学时与跨学科协作，推行混合式学习。
• 创科教育：普及人工智能教学及素养，强化STEAM“动手动脑”实作。
• 主题学习：透过跨课程主题与体验活动，提升动机及共通能力。

全方位学习与课外活动

课外活动设小一鼓乐队、艺术体操、K-POP、西班牙语、小竖琴、合唱团、音乐剧、精英运动员培训、幼童军、小女童军、升旗队、电子管弦乐团、敲击乐团等，启发学生潜能。学校亦会举办陆运会、才艺表演日、英语日、中华文化日、阅读日、STEAM Day、交流团等。

评估方式

设进展性评估，包括常识专题研习、人文科及科学科学习日志和数学科的解难探究、实践活动和应用。

分班安排

高小设英语较佳班及中文较佳班。

其他设施

课室安装了电子白板、电脑及投影设备。另有有盖篮球场、蝴蝶园及中草药园。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

• 逢星期五只上8节，上课时间为上午8:15至下午2:25。星期五提早放学，学生可选择回家休息或参加课后兴趣班，教师则进行专业发展活动，提升教学质量。
• 逢星期一至四设“Shine and Fine”时段：为学生提供多种不同的“其他学习经历”机会，有系统的安排宽广而均衡的课程，让学生探索不同领域，发展个人兴趣及共通能力，促进全人发展。

健康校园

逢星期一定为“Green Monday”，鼓励学生自备水果，让学生吃得更健康，逐步实践绿色生活。 逢星期三定为“Well-being Day”，当天各科只安排一项功课，让学生在一星期的中段松一松，减轻做功课的压力。 逢星期五定为“Healthy Living Day”全体师生穿着运动服，早上进行“八段锦”早操。

照顾学习差异

透过及早识别及介入策略，为有不同学习需要的学生，提供多元化的支援。

融合教育

推行全校参与模式，透过不同社交小组及成长的天空计划等，照顾不同学生的学习需要，提升他们自信心和学习能力，并为有特殊教育需要的学生作功课、默书及考试调适。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

• 一至六年级于各学科以校本学习册教授校本课程
• 一至六年级由外籍英语教师任教校本英语阅读课程
• 参与由教育局及大学举办之不同校本支援计划
• 推行赛马会人工智能教育计划
• 于“Shine and Fine”时段进行机器人课程、海洋课程、森林课程、中医药课程。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 发展创科教育，培育具国际竞争力的创新人才。
• 建构幸福感教育体系，推动全人发展。

学生表现与奖励

• 学校设立不同类型的奖学金，鼓励同学在学业、品行、服务及体艺各方面不断进步。
• 推行校本外籍英语老师计划，增聘外籍英语老师，丰富学生学习英语语境。
• 初小设校本英文语音及图书阅读课程、课后英语故事及说话训练班。
• 高小设校本英文跨课程阅读及图书阅读课程。
• 设课余英语话剧拔尖班，培训具英语语言潜能的学生。
• 小一英文及科学、小二科学及体育、小三视艺由外籍英语老师任教。

学校发展计划

• 2025至2028年：
• 发展学生科研精神与创新思维。
• 培养学生语文能力及共通能力。
• 培养学生建立健康的生活方式。
• 植根中华文化，培养学生正向价值观。

家校合作

学校重视家校合作，已成立家长教师会，作为与家长沟通的渠道。 校董会有两名家长代表，加强家长在学校发展的参与度。 定期透过eClass Parent Apps及社交平台发放学校资讯。