路德会梁钜镠小学

学习与教学策略

各科设校本课程，并以小班教学、辅导拔尖等模式配合不同学生的需要，提升学与教效能。 透过跨科学习、STEAM教育、课程统整等加强学习成效；重视自学能力的培养，鼓励学生自主学习；在高年级推行自携装置计划，透过电子学习促进师生及生生互动，提升学生的学习兴趣。

班级教学模式

设补底拔尖课程、课后小组提供学习支援；亦会按学生需要提供功课／考试调适；在高年级推行自携装置计划，透过电子学习促进师生及生生互动。学校透过具弹性的时间表安排，提供更多学习经历（博艺课及多元活动），以支援及发展学生不同的学习需要。

课程发展重点

加强国民及国家安全教育、生命教育、生涯规划教育、利用学时空间，安排活动促进身心均衡发展、丰富全方位学习经历，促进全人发展、加强照顾学生的多样性、强化 STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养、加强跨课程学习和阅读，发展学生终身学习的能力、提升评估素养，促进学与教效能，培养正确价值观和态度。

全方位学习与课外活动

本校致力发展学生多元智能，透过多样化的体艺及文化学习经历，具特色及有系统的课外活动课程，协助学生全人发展。另于课时内设博艺课、境外游和英语日等活动，让学生跳出课室，达致“时时学、处处学”，培养以WE C.A.R.E.为核心的价值观。

评估方式

小一学期一不设纸笔评估。全学年2次考试，中／英文默书各6次。小二至小六全学年3次考试，中／英文默书各7次。 各级设进展性及总结性多元化评估。设有校本特色课程，例如︰课程统整、STEAM专题研习、生命教育单元课程、博艺课、生涯规划课等。

分班安排

三至六年级每级设一班精英班，其他学生按成绩平均分班。

午膳安排

由指定供应商提供或由家长安排。

课程时间安排

每天早上设早祷时段，按每周主题分享圣经讯息、诗歌、短片等；小息时，学生练习“武艺操”，锻炼体魄。 每周均设“多元学习课”、“博艺课”等，让学生参与各种不同类型的活动及兴趣班，让学生认识自己，发挥潜能；此外，每周均举行升旗礼，以培养学生的国民身份认同。

健康校园

每天进行武艺操，可协助学生建立良好生活习惯和改善精神健康。注重学生健康饮食，鼓励学生参加学校活动，以培养学生多方面兴趣。并透过认识学校园圃活动，培养学生尊重生命，爱惜生命的态度。

照顾学习差异

为照顾学生的学习需要，本校设立多个拔尖小组，包括中文创意写作小组、奥数拔尖小组、English Enrichment Class、STEM拔尖小组，并设中、英、数辅导小组以支援成绩稍逊的学生。学生支援组专责统筹照顾有特殊学习需要的学生提供学习、功课及评估调适。本校亦根据学生的兴趣和能力，设立了多个校队，如巧固球队、篮球队、羽毛球队、话剧队、无人机队和机器人队等。通过参加各类校际比赛，学生们得以发挥潜能并建立团队精神。

融合教育

由学生支援组统筹，邀请专业人士，如校本教育心理学家、校本言语治疗师为学生提供评估及支援服务，包括言语治疗服务、成长小组及专项训练小组（如专注力小组、读写小组、社交及情绪小组等），并推行“及早识别和辅导有学习困难的小一学生”计划，为有需要的小一学生提供适时的支援。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

因应学生程度剪裁课程，为有需要的学生安排考试调适。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 优化学与教，培养学生综合及应用知识与技能的能力。
• 培养学生正向价值观，展现WE C.A.R.E.校园文化。(Confident、Affectionate、Reliable、Enthusiastic)

学生表现与奖励

透过参加校际音乐和朗诵比赛、校际戏剧节英语话剧、普通话广播及中英文写作比赛，提高学生的自信心及中英普语言水平；透过参加多元化的STEAM比赛，让学生发挥创意、多元发展。另学校参加“促进香港与内地姊妹学校交流计划”、“同根同心—香港初中及高小学生内地交流计划”及举行境外学习，以扩阔学生国际视野。

学校发展计划

• 重点优化学与教，善用科技，培养学生综合及应用知识与技能的能力，并发展跨课程阅读，培养学生高阶思维能力，深化阅读的成效。
• 结合核心价值WE C.A.R.E.及教育局建议的十二个首要培育价值观，本校有系统地推行价值观教育，教导学生持守正面的价值观，实践良好的生活态度和行为。

家校合作

定期与家长聚会及举办家长教育课程、讲座、工作坊及亲子活动等，以加强家长与学校之间的沟通与合作，齐心协力培育孩子健康成长。家长亦积极参与学校义务工作，协助学校及家长教师会筹办及推行各项活动。