圣若瑟英文中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。申请入学者须品行优良，方获考虑。 收生准则以学业成绩占50%、面试占40%、与学校关系及其他表现10%。

迎新活动与健康校园

为协助学生顺利衔接中学课程及体验学习生活，本校特别开办为中一新生而设的暑期衔接课程，课程内容包括宗教培育、SRTEAM活动、中国文化专题、历奇体验及趣味英语活动等，协助他们更易掌握及适应新的学习环境。 中一及中二学生均留校午膳，由家长、老师和学生选择优质的供应商。体育科及膳食服务督导委员会老师均关注学生健康情况，提供适当资讯及指导，包括量度体重、计算体重指标、检讨饮食习惯及膳食营养价值等。

全校语文政策

培养学生掌握两文三语，中英兼擅。于任何时间及地方，英文科及普通话科老师均分别以英语及普通话与学生沟通。在微调政策下，初中所有班别的科学科、综合人文学科（中三）及地理科（中一及中二）均以英语为教学语言，亦有部分班别以英文教授数学科、历史科（中一及中二）、音乐科及科技教育科。初中学生升读高中时，亦设衔接课程以协助其适应教学语言的改变。

学习与教学策略

由各科主任领导，配合课程改革方向制定教学策略，训练学生独立思考、电子学习、自主学习能力和具有多元智能。老师们通过同侪观课交流教学心得，达致范式转移及因材施教。学生可每天到英语阁练习会话及借阅英文书籍。学校鼓励学生订立学习目标，组织学习小组分享心得。近年各学科致力在高中推行“拔尖及保底政策”及以“成绩预警计划”加强学生对其个人强项及弱项的了解，藉以提升高中学生在公开试之表现。初中则推行“小班教学政策”，并实践各科“适异教学”政策，借此加强初中学生学习根基。

校本课程与选修

• 选修科目：3X。 学生可从学校开设的十二个可供选修的学科中按意愿选出三个作为其个人选修学科。中三级下学期设高中选修科体验课，让学生“试读”心仪的高中选修科，以了解各科的课程特色，从而选出最适合自己的学科。
• 课程重点：因应近年教育发展，初中人文及科学学科的课程及教材，均由老师配合校本需要而设计。透过探究学习，培育学生的思考及解难能力。本校为同学提高全面和均衡的课程，于正规课时加入课外活动课节，提供学术及兴趣类活动，深化学生在学术范畴的学习，亦扩阔学生的学习经历。

课程发展重点

• “六年一贯”培育计划： 学校重视学生的正向教育和生命教育，致力为学生提供灵、德、智、体、群、美的全人教育，以实践校训“臻于至善，力行仁爱”。学校致力丰富学生的学习经历，推行“六年一贯”培育计划，当中包括领袖训练营、修学旅行、生涯规划、宗教心灵教育、游学团、服务学习及其他学习经历等，让学生在六年中学生涯中有共同的校园生活经历，从而提高学生的投入度与归属感。学校亦设有“一人一团队”计划，鼓励初中学生参与制服团队或校队；透过团队训练以培育学生纪律、团结及坚毅精神，以掌握各种新技能。
• 从阅读中学习： 阅读推广委员会透过不同的途径，让学生接触阅读。本年度举行阅读师徒制活动，由全体老师带领中五同学进行阅读，透过自由选择书籍、与老师分享，使同学感受阅读的乐趣。同学并于早会与全校分享阅读成果，扩阔同学对阅读类型的认知；透过持续恒常的阅读活动，如阅读奖励计划，让同学保持对阅读的热情；举行全校性的阅读节，把阅读与生活结合；邀请作家到校演讲，带领同学进入阅读新天地。
• 运用资讯科技进行互动学习： 近年，本校运用资讯科技学习以支援学习需要及促进学生掌握学习。学科使用不同电子学习平台，提供学习材料，支援学生课后自学及温习。过去数年，各科致力发展照顾学习差异的教学法，如预备不同教学流程、照顾不同学生能力的教材、课程调适、分层课业等。本校亦按学生能力分班，以提升在正规课堂中拔尖保底效能。另外，本校积极推动STREAM教育，除于科学及科技课程中引入VR虚拟现实创作、3D打印、机器人编程、环保生态角，装备学生科技知识及创意思维外，亦揉合了艺术及宗教元素，培育学生艺术触觉及正确价值观。

生涯规划教育

全校推行生涯规划教育，主要透过班主任课节举行活动或工作坊，而高中更会安排学生个人辅导，协助高中学生了解个人的升学及就业方向，策划未来。中五级会推行“师友计划”，校友与学生会进行配对，让学生认识和了解现今工作世界的环境。此外，本校亦会透过举办考察团以及校内、校外讲座，让学生知道内地升学的途径和就业市场的发展机遇。

测考及学习调适

评核包括学业成绩、品行和课外活动表现，以反映学生的全人发展。上下学期各有一次测验和考试。每学期测验和考试各占20%和80%。初中上下学期成绩分别占全学年成绩40%及60%；高中则为30%及70%。学校设品学兼优奖、成绩优异奖、进步奖和勤学奖等。对于在学习上需要特别支援的学生，调适其学习及应考安排。

全方位学习与课外活动

本校安排所有学生在圣若瑟六年的生涯中有系统地经历领袖培训、义工及服务学习，学会律己爱人，正向健康地成长。本校课外活动节（星期五最后两节课），让学生参加不同类型活动。学校设日语课程，供学生选择。本校近年积极推动STREAM教育，装备学生科技知识、培养他们灵性成长、设计及创意思维。

直达学校的公共交通

巴士：3M，3P，10，14D，21，26，26M，27，29M，42，88，91，91M，92，95， 213D，214，290，290A，290X，606； 地铁：彩虹地铁站； 小巴：1A，16B，49，49M，54，54M，54S，82，83A，83M。

照顾学习差异

成立资优教育委员会，透过制定有系统的校本资优教育政策，统筹、策划及执行校本资优教育工作，协助各科组将资优教育元素融入在课程内，以支援在特定领域展现出非凡才能或具潜力的学生，培育学生高层次思维技巧、创造力和个人及社交能力三大资优元素。 初中设双班主任制，为同学学习及成长提供适切的支援。不同科目安排拔尖保底班，照顾不同需要的学生。高中级设尖子计划，帮助学生在公开试获得优异成绩。

融合教育

透过全校参与模式融合教育，有多样性学习需要的学生可获得校内教职员和同学的接纳与关怀，让他们对学校更有归属感，更有效地学习。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

提供全人教育，教导学生“力行仁爱”，品行和学业均“臻于至善”。

学生表现与成果

校外奖项： 学校每年积极鼓励学生参加不同类别的训练，并安排他们参加比赛，拓宽眼界，促进个人成长。近年来，学生在校外比赛中表现卓越，于数学、科学、音乐、朗诵、资讯科技、英语音乐剧及机器人创作等比赛屡获殊荣。在体育方面，篮球队及羽毛球队均属学界第一组别，并多次获得本港学界赛事奖项。 沉浸式历史课堂体验： 我们将博物馆的功能引进学校，特设“中史文物展示活动教室”，透过展出能体现中国社会发展的仿制国宝级文物，让学生得以近距离接触并认识源远流长的中华文化遗产。不仅让学生深入理解历史脉络与文化内涵，同时结合历史、艺术与文化知识，全方位拓展学生的认知视野。 英语音乐剧发展： 为提升学生英语能力及激发学习兴趣，本校近年积极发展英语音乐剧。迄今已成功完成两出英语音乐剧，并透过公演向公众展示学生卓越的演艺才华，取得空前成功。 中草药园发展： 学校近年设立“中草药园”，种植具药用价值的植物。透过设计校本中草药课程及培训中草药园大使，学生能从“知药”、“用药”到“悟养生”，深化对传统医药文化的认识，并应用于日常生活中促进身心健康。 人工智能课程发展： 凭借学校资讯科技教学团队在人工智能领域的卓越见解，学校于2022/23及2023/24学年获甄选为“中大赛马会‘智’为未来计划”全港十所领袖学校之一。学生可于初中科技教育科及高中抽离式培育课程中学习由香港中文大学团队设计的人工智能课程，了解创新科技应用并激发创造力。 小班教学： 学校将中一及中二级原有的四班重新规划成五班，透过改善师生比例，促进师生互动，更有效地照顾学生的学习差异。 校友支援： 圣若瑟校友会每年举行多项活动维系校友友谊及扶掖学弟，包括提供升学就业讲座、师友计划，引导学弟成长。孙保孙修士教育基金为一群热心校友所创办，设立奖学金，鼓励学弟努力向上，并协助提升新校舍设施。 奖助学金： 学校注重学生全人发展，设立多项奖助学金，鼓励学生在学术及非学术领域多元发展，追求卓越，其中包括奖励在科技创新、宗教教育、学术品行、体育运动、社会服务等方面有卓越表现的学生。

学校发展计划

• 关注事项：
• 深化国民教育、持守正向价值。
• 提升学生素质、培育未来栋梁。

家校合作

派发上学期成绩表时，安排班主任与家长见面，讨论学生学习情况。学生若有适应困难，老师会与家长紧密联系，给予支援。 圣若瑟英文中小学家长教师会是由中小学部联合组成，促进家校合作。设立家长热线，听取家长意见及解答疑问。家长发展委员会每年举办研讨会及出版家长通讯。