五邑司徒浩中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 学业成绩50%；面试表现30%；操行及态度10%；课外活动及服务10%。

迎新活动与健康校园

八月中举办中一迎新日活动，让中一的新生及家长认识学校一般事宜。此外，中一同学须出席新中一暑期衔接课程，安排不同的活动让中一同学及早适应中学生活。 本校的体育课如舞蹈、田径及各种的球类活动，均能令同学有规律地参与体育锻炼，从而帮助同学提升心肺功能，改善脂肪比例；同时也能引导同学建立良好的运动习惯，维持健康的生活方式。

全校语文政策

为配合微调中学教学语言政策，本校将“英语延展教学活动”的课时转化为以英语教授部分非语文科目。中一至中六级的数学采用英语授课；为巩固同学英文基础，中一及中二级设有“跨学科语文”课程，初中举办英科数协作课程；为提高同学的英语水平，亦聘有外籍老师、戏剧老师、设立英语角、推行英文广泛阅读计划、英语周及英语早会。另开设英文辅导班共六班，为高中同学举办周六写作班及为初中同学于暑期举办英语班，各科亦渗入“英语增润”课程。

学习与教学策略

本“因材施教”方针，为初中同学开设中、英、数辅导班，亦为高中同学开设中、英、数研习班，并于暑期为高中同学安排“应试训练”。同时透过德育、生命教育及社会服务，积极培养同学的自律、自重精神，爱惜生命，以及对社会责任的承担。为提升学与教的效果，本校安排同侪观课、共同备课及教师专业分享，以提升教学质素。初中课程兼顾学术与实用；高中提供多元化之选修科目，力求切合同学能力与兴趣需要，此外更安排境外考察以扩阔同学视野，如中文科、英文科、数学科、公社科、社会科学科及学生事务组境外考察团。初中设有生活与社会相关课程，以多元化的教学方式照顾同学的学习多样性。

校本课程与选修

• 选修科目：3X。 中四至中六共11个选修科目，同学须于选修科组合一及二各选一科修读。另外，能力较高的同学可选读数学“微积分与统计”或生物科作为第三个选修科。
• 课程重点：本校于初中推行专题研习、于各级设阅读课以推广阅读风气及中一至中二级推行“跨学科语文”课程以提升学习兴趣和英语水平。

课程发展重点

• 从阅读中学习：本计划旨在推广阅读文化。为了培养同学阅读不同类型材料的习惯，学校实施跨学科合作，在晨读时间让同学阅读英语书籍、道德与公民教育材料等。此外，根据学校三年发展计划，设立不同阅读活动，如深化阅读、不同类型的奖励计划等。近年来，学校还积极推广“跨科阅读计划”和“电子阅读计划”，利用跨学科合作和资讯科技的优势，促进同学自主阅读的风气。
• 运用资讯科技进行互动学习：本校利用资讯科技提高同学的英语水平。同学透过英语自学平台丰富词汇和加强聆听技巧，提升运用资讯科技学习的能力。运用Google Classroom与学生在课余时间沟通，同时亦方便网上教学及提升学生自学能力。
• 专题研习：本校初中同学每年最少要完成一次专题研习活动。同学选取子题、拟定计划书和问卷，走出课室到各地区访问，并作汇报；藉以扩阔学生的学习经历，从而提升高阶思维和协作能力。
• 德育及公民教育：通过各学习领域及学科课程以及其他相关的学习经历，培育同学正面的价值观和态度，提升品德素养与公民意识；另外，生命教育组以讲座、小组讨论、游戏、义工服务等形式提升同学的抗逆力，协助同学健康成长。

生涯规划教育

每级皆设有“生涯规划课”，以发展性策略推行“生涯规划”。每级均设有特定主题：中一级“了解自己强项及弱项”、中二级“认识职业”、中三级“为选科作决定”、中四级协助同学在高中阶段订立目标、中五级让同学反思升学或就业的方向、中六级同学透过活动获得更多资讯，让他们为自己作出更明智的选择。 此外，各级同学有机会参加“与工作有关的经验”的活动，如讲座、参观和工作坊等，而中三及中六级同学亦会参与“小组升学辅导”，让他们掌握最新升学及就业资讯和解答个别的升学疑难。

测考及学习调适

学科方面，每学年设有两次考试及两次统一测验；此外，各科均采用持续评估政策。本校会因应情况，为有特殊需要的学生设计个别学习计划及提供特别考试安排。

全方位学习与课外活动

为鼓励同学参加不同全方位学习活动，学校现时设有逾30多个会社，包括体、艺、群育及服务等，并定期举办比赛与大型活动，让同学学习团体生活中应有的态度，发挥个人专长及培养自理能力。

直达学校的公共交通

巴士：14D、15、15A、16M、N29、38、93M、E22、215X、216M、690、694； 港铁：蓝田站。

照顾学习差异

老师乐意于课堂中照顾有不同需要的学生，更透过小班教学、训辅活动、联课活动，以及社会服务，协助在学习能力或家庭条件有差异的同学。本校中一至中五级均设双班主任，以关顾学生需要。

融合教育

本校学生支援小组共十八位成员，包括副校长、SEN学校社工、小组主任、中文、英文、数学、公民、训育组、生涯规划老师等。成员致力在学校推广“全校参与”模式，从考试调适、课后资源、个别辅导及朋辈支援等照顾学生学习多样性，提升全校师生对共融的了解，营造共融校园。 本校亦透过学习支援津贴，为特殊需要学生提供不同的支援，包括：个案辅导、个别学习计划、不同类型的治疗课（言语治疗、音乐治疗、职业治疗、艺术治疗）、历奇活动、生涯规划活动、中文读写技巧班、家长支援小组、社交训练小组及评估调适等。本校近年更积极参与不同协作计划，如﹕全校参与分层支援有自闭症的学生、医教社同心协作计划、喜伴同行等，以跨专业团队合作，帮助学生有效学习及融入社区。 本校明白家长、学校及同学的关系非常密切，故定期举办家长会，从中听取家长意见，使同学在不同层面得到照顾，健康成长。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及专用电脑：利用中文语音转换文字软件应考香港中学文凭试部分试卷。透过辅助工具协助学生进行职业治疗。

学校关注事项

照顾学习多样性，促进教学多元化，提升学生学习表现；培养学生正确的价值观，提升精神健康。

学生表现与成果

通过家长的支援及校友的回馈，为同学提供多元化的服务。

学校发展计划

学术方面，透过多元化教学策略，提升学生自主学习及语文能力，照顾学习多样性。学生成长方面，本校以“培养学生正确的价值观，提升精神健康”为主题，透过有系统的学习活动，让同学培养正确的价值观，并提升精神健康及抗逆力。

家校合作

为加强学校与家庭的合作，本校于2000年成立家长教师会，举办不同类型的工作坊、研讨会、讲座和亲子活动。亦透过网页和家长通讯向家长汇报学校近况。由2007年开始，家长可参加家长校董选举，参与学校的管理和决策，帮助学校更有效地推动政策。