香港布厂商会朱石麟中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 收生准则：面试25%、学业成绩25%、操行与态度25%、课外及校际活动及奖项15%、小学的评语10%。

迎新活动与健康校园

为了让同学尽快适应中学生活，中一新生于暑假期间参与“中一新Teen地”计划，涵盖中学课程体验、迎新家长日、团队游戏日及迎新营等活动，让学生认识自己及发挥潜能。学校订立健康校园政策，就学生体适能训练，本校参加康文署主办的学校体育推广计划，让全校学生明白运动对健康的好处。本校亦成立食物部及午膳监察组，提倡午膳均衡饮食以加强同学健康的照顾。此外，在疾病防控，以至学校环境改善、环境教育等会作出协调及发展。其后，以不同阶段发展的健康教育、药物教育、性教育、网络健康教育、环保教育讲座，指导学生如何实践健康的生活习惯及提升抗逆能力。另外，本学年，学校继续参与“健康校园”计划，推动正向活动，建立健康的生活模式。

全校语文政策

为提升同学两文三语的水平，本校积极为同学建构有利学习语言的环境。本校有多位英语外藉教师，校园亦设有英语角，我们会安排学生到英语角与外籍老师进行会话讨论及英语学习活动，提升学生的英文会话能力。学校亦有普通话为母语的教学人员，让学生在课余时与普通话老师自由交谈。此外，为增加同学运用两文三语的机会，本校举办多元化语文户外学习活动、提供免费“英语增润”及“拔尖补底”等课程；同时，我们积极鼓励同学阅读、参加校际朗诵节（英语、普通话、粤语）、粤语及普通话戏剧节话剧及校外征文比赛。

学习与教学策略

本校以学生为本，鼓励多元化学习模式，培养学生的自学能力。推行小班／小组教学，按学生的能力及需要调适课程进度。鼓励学生走出教室进行户外学习，冀全面扩阔学生的学习经历。鼓励老师共同备课及同侪观课，进行教学交流，提升教学效能。学校全面推行学生“自携电脑装置”政策，鼓励善用电子学习管理平台，以推行“翻转课堂”的教学策略，各学科均加入电子学习元素，以提升教学效能。本校亦为成绩优异或稍逊又勤奋的同学，以小组形式提供精修或补底课程，以启发学生的思维及提升学习能力。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 高中开办超过15个选修科目，可修读当中两至三科。
• 课程重点：本校提供宽而广的校本课程，为了照顾不同学生的学习需要，各学科已对课程进行适切的剪裁，并推动走出课室学习，拓阔学生的学习经历。

课程发展重点

• 透过推行晨读课、阅读奖励计划、好书分享、好书推介等持续性的阅读活动，培养阅读兴趣和习惯。
• 本校注重发展学生的资讯素养及运用资讯科技学习的能力。老师已广泛使用IT教学，学校已推行学生“自携电脑装置”政策，为学习带来更多优势。
• 重视建立关爱文化，培育学生抗逆、勤奋向上等良好品德，如：组织学生摄制德育短片、邀请各界人士到校主持品德及公民意识讲座、透过成长课教授基本法和生涯规划等课程、透过参与“长者学苑”让学生服务社群。
• 跨学科专题研习，初中学生逐渐建构研习技巧，为高中课程做好准备。

生涯规划教育

本校重视生涯发展教育，从升学辅导及择业教育两方面有系统地规划六年生涯发展教育，透过不同主题活动协助学生认识自我，培养前路观，以积极态度规划前途。本校透过各类讲座、参观、工作坊及辅导日，如高中选修科活动、各大专院校的开放日、海外升学展览、国内及台湾升学讲座等，向同学及家长提供最新资讯。生涯规划委员会老师亦会向应届毕业同学提供个别或小组辅导，协助同学解决升学疑难。本校亦参与不同机构的计划，如：扶轮与校同行计划、学校起动计划、赛马会鼓掌‧创你程计划等，为同学举办面试技巧工作坊和模拟面试，并安排同学参观不同行业及机构，参与工作影子计划、暑期实习计划等，让同学体验不同行业的工作，掌握未来发展机遇，为将来做好准备。

测考及学习调适

全年分两个学期。设四次统一测考，部分科目按学生学习表现设计考核焦点，使更有效照顾学习差异。以持续评估、专题习作及测考等多元方法，评估学生的学习。为成绩稍逊的学生安排多元化辅导活动，并提供自我形象的辅导，使他们明白及接纳自我。提供课后增润强化课程、课后辅学及各式学习活动，以增强学生的学习动机，提升学术水平。

全方位学习与课外活动

本校联课活动组以培育多元智能为目标，让每个学生在德、智、体、群、美各方面都有全面而具个性的发展。本校提供的联课活动，涵盖学术、音乐、体育、艺术，兴趣及社会服务等范畴，共超过30多个学会，让学生按兴趣及专长选择，发掘学生的潜能，建立自信、坚毅和解难能力，让学生得到全面而均衡的发展；并在中一推行“一人一制服”或“一人一校队”计划，为学生提供均衡和丰富的课余活动。学校举办大型的全校性活动，包括多元智能课、运动会、户外学习日和综合大汇演等，以扩阔同学多元的学习经历，启发潜能。学生组织有学生会及四社，培育学生的领导才能，掌握人际沟通、解难及合作精神。

直达学校的公共交通

• 巴士：1A、2A、3D、5D、6D、11B、11C、11D、13D、14、15、15A、16、17、24、28、38、40、42C、93K、224X、296C、796B；
• 地铁：九龙湾站；
• 专线小巴：11、46、51M、56、102、102B、110、111。

照顾学习差异

本校学生成长支援委员会因应学生的能力和需要，实行小班教学。在个别级别，中、英及数科更采用分组教学。老师在学习内容、教学策略及评估均按需要而调适。除了提供课后辅导及增润强化课程外，课程按学生需要进行剪裁及统整。学校亦创设各种学习经历，让学生发展潜能。学校参加校本教育心理服务计划，教育心理学家定期驻校加强对学生的照顾。部分有特殊学习需要的学生，更与其家长共订学习目标及进度，配合多种的考评方法，全面照顾学生的个别差异。

融合教育

学生支援小组负责策划、推行及检视融合教育支援工作，采用全校参与模式，在“普及性”、“选择性”和“针对性”三个层面，提升同学对情绪及精神健康的认知及关注。小组成员包括校长、助理校长、辅导主任、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、校本教育心理学家和学生辅导人员等。学校运用学习支援津贴（包括有特殊教育需要非华语学生支援津贴）外购专业服务，如言语治疗、临床心理服务和读写班等，并聘请教学助理为学生提供适切支援。学校定期向全体教师发放支援有特殊教育需要学生的资讯，教师透过科务会议及共同备课，调适课程内容、检视学生的学习进度。学校为有需要学生提供测考调适，如加时、安排特别试场、使用语音转换文字软件。学校除举办多元化成长活动，提升学生的自信心，更参与“优质精神健康校园”计划，邀请香港心理卫生会为学生、家长及教师提供“精神健康急救”培训，以推广精神健康素养及建构关爱共融的校园文化。学校定时与家长保持联系，通过电话、面谈及学生支援摘要等，促进家校沟通及合作。学校鼓励老师持续进修，以加强支援学生的能力

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。

无障碍及支援设施

畅通易达洗手间。

学校关注事项

（1）以多元化的学教策略，强化学生的学习动机及鼓励自学，提升学业表现。 （2）持续推动正向文化，建立学生积极自信的健康人生。

学生表现与成果

本校设有多项奖学金及基金，由香港布厂商会、九龙塘扶轮社，家长教师会捐赠，以奖励在学术、品德及活动各范畴表现优秀的学生。本校除安排学生参加由教育局及校外机构举办的交流团外，更自行筹办具特色的境外学习活动，如一带一路沿线国家、大湾区学习体验团及姊妹学校交流团。此外，学校举办多项服务学习计划，如职场体验计划，致力发掘学生的无限潜能，培育其健全的品格，达致全人发展。

学校发展计划

• 本校重视学生德学并重，协助学生订定目标，规划未来及培育自律自重的生活态度。
• 为强化学生学习，学校为学生提供丰富的英语学习环境；并按学生的能力和兴趣，发掘不同的潜能，全面照顾学生的成长。
• 持续营造校园的正向氛围，塑造学生健康的身、心、灵发展。
• 加强与大专院校及工商界协作，提供多元化学习的活动，拓阔学生视野，例如：参与“扶轮与校同行计划”、“学校起动计划”、“工商机构实习计划”等。
• 本校着力推动电子学习，亦让学生善用不同的电子学习平台，Microsoft Teams, Google 等以加强教学效能，促进学生的自主及延伸学习。
• 加强跨科组合作，协助学生提升自信，认识自我，尽早订定目标，规划未来。

家校合作

本校致力与家长建立紧密伙伴关系。我们透过家长教师会及多元平台，促进双向沟通，携手为学生缔造健康愉快的成长环境。家长教师会每年均举办一系列活动以凝聚家长力量。除年度会员大会外，更定期开办专题讲座、组织亲子同乐活动及出版会讯，旨在丰富家长的教育资讯，掌握不同教养技巧，与学校同步培育孩子茁壮成长。