新生命教育协会吕郭碧凤中学

学校公布的中一入学安排

• 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 取录准则如下：
• 申请人教育局次第名单（30%）
• 申请人的面试成绩（20%）
• 申请人的小五、小六成绩（25%）
• 申请人的非学术表现，包括操行、课外活动／服务／奖项（20%）
• 申请人的直系亲属曾在／现于本校就读（5%）

迎新活动与健康校园

本校重视学生的身心灵健康，举办多元化活动，发展学生的兴趣和潜能，培养他们积极的生活态度，坚毅地面对各种挑战。于暑假期间举办中一衔接课程及英语话剧班，让学生熟习英语环境；举办中一迎新日，让学生及家长了解学校对学生的期望；举办中一欢迎礼，加强中一学生归属感；举办大哥哥大姐姐计划，学长帮助中一学生尽快适应中学生活。

全校语文政策

本校大部分班别以英语为主要授课语言，无论在周会、活动、宣布、壁报展示、引入外间资源及聘用外籍英语老师等措施上积极为学生营造良好的英语学习环境。近年，本校与不同大学及教育局携手合作，进一步提升学生英语水平及学习效果。

学习与教学策略

本校一向重视学与教效能，努力为学生塑造敏求好学的学习社群。教师在学生已有知识和语文能力的基础上，以促进自主学习为目标，透过提高学生自主性、胜任感、归属感及相关性，设计有效的课堂，培养学生良好的学习习惯、价值观和学习态度，并且为学生提供广泛的全方位学习、跨课程阅读、STEAM学习经历和SDGs专题研习，在课堂内外以不同的学习体验，拓阔学生的视野及培养学生独立学习的能力及团队合作精神。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 本校提供14个选修科目给学生选修。高中选修科目组合、分科安排等，请参考本校网页。
• 课程重点： a. 高中提供多元化的课程，照顾学生不同学习需要及发展其才能。 b. 各级均设宗教教育（基督教）及中一至五设生命教育科，以圣经的教导为本，培养学生积极正面的思维和坚毅的精神。 c. 设有网上学习资源库，以加强学生的学习效能。 d. 初中科学、电脑认知和数学科课程包含STEAM元素，以培养学生的探究精神，进行研究及展示，增加学生学习的满足感。 e. 本校于初中推行跨学科英语课程。部分以英语教授的学科与英文科一同规划课程，以不同主题让学生熟习学术范围的英语词汇及句式，同时提升学生对英语和学科的兴趣。学校又定时举办的英语活动，学生将不同学科中学到的内容应用于活动中，以加深对学科的认识。 f. 重视阅读学习的培养，除每周安排一节阅读课外，亦透过学科阅读奖励计划，并定期举办多元化的研学活动，如阅读及文化交流团、‘情系中华’读书会等，积极营造浓厚的阅读氛围。

课程发展重点

• 德育、公民及国民教育：本校重视学生的全人发展，致力透过各科教学、早会、课外活动等，培养学生正面的价值观和态度。学校亦举行升旗礼及“国旗下的讲话”、展览及各类活动，以加强学生对国家的认同和情感。
• 培养自主学习以应对21世纪需要：设计课堂时加入自主学习的五大元素，包括引导学生设定目标、自我规划、自我监控、自我评价和自我修订。本校强调课前预习的重要，并透过师生互动让学生投入课堂学习活动及展示学习成果。各科的课后分层课业配合学生的需要，因材施教，让学生能不断挑战自己，持续提升学习的主动性。
• 运用资讯科技进行互动学习：初中必修电脑认知科及高中提供资讯及通讯科技科供学生选读。学与教策略方面，本校于各科加强电子学习的使用，不断优化校本设计的学生自学资源库学习平台，使学习能够在课堂之外进行，并照顾学生多样性，丰富学生的学习经验。

生涯规划教育

• 本校为中一至中六学生安排不同讲座、工作坊及参观活动，让学生认识自我、设立目标，并培养个人规划和反思的能力，根据自己的兴趣、能力作出明智、合宜的升学及就业选择，以实践学业抱负，达致全人发展及终身学习的目标。本校的生涯规划教育包含四个向度：1. 知彼：认识及掌握多元及最新升学及生涯规划资讯，包括非本地升学机会及进行职业体验。
• 知己：认识及了解个人职业兴趣、能力、性格、价值观及职业性向，培育对职业及学习的正面态度。
• 目标：检视个人能力，反思经验，确立目标，订定计划。
• 装备：提升学术能力，主动获取资讯，掌握不同机会，落实行动计划，从中得到相关经验。各级生涯规划教育重点：中一：初探生涯规划。中二：认识自我及不同升学及就业机会。中三：为升高中作准备。中四：初探大学路，进一步认识自己，规划生涯发展方向，建立个人经历档案。中五：了解升学及择业取向，认定目标。中六：整装待发。

测考及学习调适

本校按学生需要调适测考时间，亦着重日常评估，以多元化的评估模式让学生及家长了解学习进度。

全方位学习与课外活动

本校积极推动全方位学习，设有逾四十个课外学会，涵盖基督徒团契、学术、体艺、兴趣、学校服务及社会服务六大范畴，旨在培养学生多元兴趣，推动正向健康生活模式，发展潜能，并加强对学校的归属感。 体艺团队在各项校际比赛中屡获佳绩，学生亦透过筹办活动及参与服务，提升沟通技巧与领导能力。跨学习领域的协作促进学科知识的整合，而内地考察团及海外交流团则让学生跳出课室，扩阔视野，掌握科技与生涯规划的最新发展。 每学年举办两个活动日及一系列试后活动，为各级学生提供丰富体验，大型活动包括4Rs嘉年华、体验式挫败教育、旅行日、宗教周及吕中音乐节等。课后培训班则支援智能及体艺发展，启发学生潜能，培养领导才能与坚毅精神，并落实十二种首要价值观与态度。 此外，生命教育委员会、课外活动委员会、辅导委员会及公益少年团等推动社会服务，鼓励学生回馈社群；而升学讲座、小组面谈及职场体验活动，则协助学生认识升学及职涯方向，为未来作好准备。

直达学校的公共交通

港铁：观塘站D1或A1出口（步行约15-20分钟） 巴士：和乐邨站 1A，11X，13D，13M，13P，14H，23，23M，26M，28B，89X，93A，95M，601， 601P 绿色小巴：和乐邨站 34M，34S，50

照顾学习差异

本校为有特殊学习需要学生向教育局申请学习支援津贴及有特殊教育需要非华语学生支援津贴，已成立学生支援小组，并安排社工、教育心理学家、校本言语治疗师等专业人士提供支援。此外、已设立特殊教育需要统筹主任及特殊教育需要支援老师，聘任教学助理，为有关学生提供适切支援，协助老师处理行政事务。

融合教育

学生支援小组由特殊教育需要统筹主任作为召集人，成员包括校长、副校长、辅导主任、训导主任、教务主任、特殊教育需要支援老师、驻校社工、驻校教育心理学家及校本言语治疗师。在学校层面、小组层面、个人层面及家长层面，皆提供适切的支援。本校为特殊教育需要学生申请学习支援津贴及提供教学评估调适。此外也设立课后学习小组、社交训练小组及同侪活动、不同类型的训练小组、共融教育讲座及班主任课等，以协助学生提升学习能力、人际相处技巧、情绪控制能力、适应能力等。透过参与“医教社同心协作计划”，识别及支援有心理健康需要的学生。本校重视家校合作，与家长多作交流沟通，并为个别需要较大的学生设立专案小组，订立个别学习计划及进行会议。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 塑造敏求好学的学习社群。
• 提升学生的灵性、身心和社群健康。

学生表现与成果

每年均举办境外考察交流团，扩阔学生视野；推荐学生参加校外的学术、艺术、音乐和运动等校际比赛，丰富学生的经历。另设学术、服务和操行等不同奖项，奖励在不同范畴有优异表现的学生。

学校发展计划

• 2024-25至2026-27学校三年发展计划关注事项：
• 塑造敏求好学的学习社群。
• 提升学生的灵性、身心和社群健康。

家校合作

家长教师会关注学生的成长和学习，积极向校方提供意见与学校合力推介家长教育，协助推动关爱校园文化，热心策划及参与多项服务。家长教师会举办家长专题讲座、家长工作坊、与校长茶聚、亲子旅行、亲子兴趣班等不同活动，皆获得参与者正面回应。