宁波第二中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 中一自行分配学位收生准则：成绩30%、面试25%、操行25%、课外活动及服务合占10%，另奖项及特长各占5%。

迎新活动与健康校园

七月中旬向中一新生及家长简介学校；八月下旬举行中一衔接课程，学生及家长均须出席。随即展开中、英、数预修课程，并邀请团队训练导师教授团队精神的重要。 举办不同形式讲座，例如：参观食物工场等活动，提醒同学注意食物营养，加强学生对个人卫生的意识。

全校语文政策

重视“两文三语”的学习氛围。透过多元化的活动，例如推行每周一天的英语日、主题性的英语活动、英语阅读、成立英语大使、张贴英语字咭、名人名言等，提升同学对英语的兴趣。为加强学生英语自学的能力，校董会更资助成立设施完备的英语学习中心。各学科亦透过不同形式的英语延展学习，提升学生英语水平。中文科着意提升同学的写作及演说能力。普通话纳入正规课程施教，更举行普通话日，增加学生运用普通话交流的机会。

学习与教学策略

重视学生两文三语能力培训。采取多元化教学模式，增加课堂互动及提高学生的学习兴趣，鼓励学生自学。着重均衡而全面的学习，文、理、商、科技兼重。初中积极发展校本课程，例如会计与商业管理（中三）等。各科因应学生情况及社会需要，每年重新修订教学重点、策略及设计配套如工作纸、网上自学及讨论。重视老师专业发展，致力推行课堂研究，共同备课，互相观课，跨科协作及跨校（本港及外地）教学分享。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 化学、物理、生物、企业、会计及财务概论、地理、历史、中国历史、经济、资讯及通讯科技、旅游与款待、视觉艺术、数学（延伸部分–单元二）
• 课程重点：文理商兼备

课程发展重点

学校着重四个关键项目的推行，学校以“宁波第二家”为德育、公民及国民教育的主题，并纳入正规课程，由班主任配合培育部的统筹及分级规划，让学生反思及建立正面价值观；学校的“每日一思”亦加以配合。课程有助学生成长及建立良好态度。学校亦有策略地培养学生自学能力，让学生逐步掌握研习技巧及方法，促使学生对各学科及学科以外之学习领域更能融会贯通，学生亦能在过程中发展共通能力及掌握知识，成效彰显。除语文科及图书馆举办的阅读计划外，特别重视英语阅读及分享。逢星期一、三及五早上设有阅读课。另设有阅读大使及阅读奖励计划、好书推介及读书会等。内联网教室有助提升学习效率和质素，巩固课堂的知识和提升学生自学的能力。

生涯规划教育

1 本校发展方向／重点：拓阔视野 成就梦想 计划的发展方向／重点：让同学在不同的学习经历中了解自己，为个人规划行动方案，我们要教导学生学习如何作出合适的生涯规划决定，以应付将来的变化。 2 初中／高中安排：初中及高中会有不同的目标： （1）初中：加强学生校外体验经历，拓阔个人视野，装备自己。中三以规划学生选科为主，协助学生了解个人兴趣及能力，并向同学介绍职业和高中选修科目的相关性。 （2）高中：高中同学着重于职业探索及升学辅导，由中四开始了解同学就业意向并进行不同职业体验及实习，为自己未来职业订立行动目标。而中五及中六着重于升学规划，老师或辅导员会跟进同学的升学计划，提供不同升学建议。 3 家长配合：中三至中六级别会有不同的家长讲座让家长多了解同学在不同阶段的需要，对支援同学的情绪变化及压力都有帮助。

测考及学习调适

每年设第一及第二学期考试及一次统测，作多元及持续评估。

全方位学习与课外活动

本校为促进学生的全人发展，提供均衡及多元化的联科活动，让学生达致全人发展，活动包括学术、兴趣、体艺、纪律、服务、领袖训练、海内外参观及交流等。 本校对外比赛成续斐然，在资讯科技应用、网页设计比赛、专题研习等表现出色，先后获多项殊荣及奖项。 本校初中学生参与多姿多采的联课活动，学生从中建立不同兴趣，学习多元技能，发掘个人潜能和天分，在高中，本校继续在正规课时以外，提供不同的其他学习经历”，范畴包括：德育、公民及国民教育、社会服务、与工作有关的经验、艺术发展和体育发展。推行“其他学习经历”的最终目标是： （一）扩阔学生视野； （二）培养学生正向价值观； （三）提供均衡的课程学习； （四）提高学生的全人发展机会。

直达学校的公共交通

巴士︰ 11C、11X、13D、14D、23、23M、26、26M、27、95、95M、213X、290A、619； 专线小巴︰ 47、48、49、54、54M、60、76A、89A、89C、90B； 九龙湾、观塘或彩虹港铁站转车。

照顾学习差异

因应学生的需要，设计不同的课业与教学活动，以提升学生自信及学习效能。除了分班／分组外，本校的资优教育组积极推荐学生参加校外资优课程，让学生发挥所长。另外，本校的学生支援组亦有为有特殊教育需要的学生拟定支援计划与考试及评核调适。

融合教育

本校采用“全校参与”模式推行融合教育，建立共融及关爱校园，为有特殊学习需要的学生提供全面及适切的支援服务。学校成立“学生支援组”，成员包括培育部副校长、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、融合教育教学助理、驻校社工、教育心理学家及言语治疗师。小组定期举行会议，为有需要的学生设定合适的支援计划。校方定期向全体教师发放融合教育资讯，分享相关的教育理念和教学建议，亦会按需要举办专题讲座，以加强教师对融合教育的认识。本校鼓励教职员参与教育局的培训课程，提升他们对融合教育的专业知识。学校灵活运用“学习支援津贴”，增聘融合教育教学助理协助有需要的学生进行小组或个别支援。学生支援组在家长同意下，因应同学需要而安排相关的专业服务，例如社交技巧训练班、中英文辅导小组、言语治疗服务和教育心理服务等，务求以跨专业合作提升学生的学习效能、沟通技巧，建立积极自信的人生观。最后，本校重视家校合作，学生支援组已建立恒常沟通机制，定期面见及邀请家长参与学生学习计划会议，聆听家长意见，共同支援学生的学习与成长。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机。

学校关注事项

• 全校各科组积极推动数字教育，引进人工智能系统，以提升学与教效能。
• 启其智尊其性，大力提升学生英语水平，发展初中第三语言课程。
• 全方位推动爱国主义教育，继续优化课后延伸活动，完成构建校本价值观教育课程。

学生表现与成果

办学团体（香港宁波同乡会）的支援： 香港宁波同乡会及校董会设有大学奖学金，奖励升读香港大学、香港中文大学、香港科技大学本科学士学位课程的毕业生每人二十万港元；而升读英国伦敦玛丽皇后学院本科学士学位课程的毕业同学，则可获一百一十万港元奖学金；升读香港理工大学、香港城市大学的本科学位课程，可获四万港元奖学金；至于升读其他院校本科学位课程及在公开试考获优异成绩的本校毕业生，也获颁发奖学金，以兹鼓励。此外，香港宁波同乡会也设有其他奖励，以鼓励同学积极参与各类活动，在德智体群美五育上达致均衡的发展，包括：才艺奖助学金、最佳学业奖、服务奖、学科奖等；又推行班际大赛、行为优异奖、学行优异奖、课堂表现杰出奖、金校章奖及各项奖励计划；家长教师会则设有最佳进步奖及阅读奖。为表扬“好人好事”，本校设立“诸志成杰出服务公民奖”以表彰有良好品格，又热心社会服务的学生。对基层家庭的同学，除了政府的各项资助外，我们特设“教育基金”以支援有经济需要的学生。

学校发展计划

• 本校二四至二七年的中期关注事项为：
• 培养爱国公民、建立正确价值观及推动正向生命教育。
• 优化课程，推动自主学习，提升学习效能。
• 发展教师知识型团队，推动优质教学策略。 本学年的关注事项：
• 全校各科组积极推动数字教育，引进人工智能系统，以提升学与教效能。
• 启其智尊其性，大力提升学生英语水平，发展初中第三语言课程。
• 全方位推动爱国主义教育，继续优化课后延伸活动，完成构建校本价值观教育课程。

家校合作

举办家长讲座及亲子活动，增进亲子关系和对学校的归属感。在特别的节日与学校合作，筹办活动以加强对中国文化传统的认识，培养良好的公民和国民态度。